Cours 1 Flashcards

1
Q

def statistique

A

la science qui vise à apprendre à partir de données

s’intéresse à leur collecte, leur analyse et leur interprétation

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2
Q

def interférence statistique

A

généraliser à une population une conclusion tirée sur la base d’un échantillon

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3
Q

def population

A

ensemble des individus (ou unités) sur lesquels porte l’étude

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4
Q

def échantillon

A

ensemble de la population qui sert à recueillir les données nécessaires à l’étude

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5
Q

def variable

A
  • caractéristique ou propriété que l’on souhaite étudier et qui peut théoriquement être déterminée pour tous les individus de la population
  • caractéristique ou propriété varie d’un individu à l’autre, on la dénote souvent par X
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6
Q

def estimation

A

approximation du paramètre inconnu calculée en utilisant les données de l’échantillon

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7
Q

vrai ou faux: si les données recueillies sont déficientes, les résultats n’auront pas de valeur et donc les décisions prises sur la base des conclusions pourront être de mauvaises décisions.

A

vrai

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8
Q

Conditions pour une bonne interférence

A

l’échantillon doit être représentatif de la population :

  • population bien identifiée
  • on sait comment rejoindre les membres de la population au besoin
  • méthode d’échantillonnage est adéquate, elle s’appuie sur le hasard
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9
Q

méthodes d’échantillonnage probabilistes

A
  • échantillon aléatoire simple avec remise (ASAR)
  • échantillon aléatoire simple sans remise (ASSR)
  • échantillon systématique
  • échantillon stratifié
  • échantillon en grappes
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10
Q

quel est le dénominateur commun entre toutes les méthodes d’échantillonnage probabilistes?

A

le hasard

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11
Q

ASAR

A

on sélectionne au hasard des unités de la population jusqu’à avoir le nombre souhaité, en conservant dans la liste d’unités éligibles pour le prochain tirage déjà sélectionnées

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12
Q

ASSR

A

on sélectionne au hasard des unités de la population jusqu’à en avoir le nombre souhaité, une unité n’étant plus éligible pour les tirages subséquents si elle est sélectionnée

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13
Q

échantillon systématique

A

on sélectionne de manière systématique les unités d’une liste présentée dans un ordre arbitraire (ex. chaque 12e unité), après avoir sélectionné aléatoirement le point de départ
permet d’approximer un échantillon ASAR tout en étant plus facile à réaliser

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14
Q

échantillon stratifié

A

la population est divisé en sous-groupes appelés states (ex. par âge, sexe, etc.), un échantillon aléatoire simple est ensuite sélectionné dans chaque groupe
cel permet de s’assurer de la représentation des différentes strates dans l’échantillon dans le but d’améliorer la précision des estimations

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15
Q

échantillon en grappes

A

si la population se présente naturellement en groupes d’unités, appelés grappes (ex. des foyers, des secteurs d’une région…), on peut prendre un échantillon aléatoire simple de grappes, tous les individus de l’échantillon de grappes font partie de l’échantillon
cette méthode est souvent moins coûteuse mais réduit la précision des estimation pour la même taille d’échantillon

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16
Q

expérience contrôlée

A

l’expérimentateur divise les individus ou unités en deux ou plusieurs groupes qui se voient assigner un traitement différent afin d’étudier la validité d’une hypothèse sur l’effet du traitement (ex. médicament vs. placebo)

17
Q

groupe de traitement

A

groupe qui est assigné au traitement qui fait l’object de l’étude
il peut y avoir plusieurs groupes dans certaines études où plusieurs traitement sont simultanément considérés

18
Q

groupe contrôle

A

groupe sans traitement et qui agit comme point de référence ou de comparaison

19
Q

types d’études

A

études observationnelle
études expérience (contrôlée)
longitudinale
transversale

20
Q

études observationnelles

A

une étude dans laquelle le chercheur observe simplement les individus
ne permet pas d’établir un lien cause à effet

21
Q

étude longitudinale

A

la ou les caractéristiques d’intérêt sont mesurées à différents moments dans le temps sur chaque individu (unité) y prenant part
il est possible de tirer des conclusions sur l’évolution temporelle d’une caractéristique
généralement plus exigeant en ressources

22
Q

étude transversale

A

les données sont recueillies à un moment spécifique dans le temps