Cours 1 Flashcards
Le ps.ed. s’intéresse à quoi ? Quel est son champ d’expertise ?
Aux capacités adaptatives
Quelles sont ses centrations d’observations (sujet d’étude) ?
- Difficultés du comportement
- Dépression et décrochage scolaire
- Agression et violence
- Agressions sexuelles
- Suicide chez les jeunes
- Troubles anxieux chez enfants-ado
- Difficultés adaptatives des enfants ayant un potentiel intellectuelle élevé
- Technologies de l’info et de la comm.
Etc.
*penser aux chaires de recherche de l’UQTR
Comment les recherches en ps.ed. se distinguent-elles des autres domaines ?
Par une démarche pratique centrée sur la personne et son environnement personnel ou communautaire
Quelles sont les trois méthodes de recherche en ps.ed. ?
- R. Descriptive
- R. De développement
- R. Évaluative
Qu’est ce que la recherche descriptive ?
C’est une recherche qui vise à DÉCRIRE les clientèles en difficulté, concernées par un phénomène en particulier.
- Recherche de nouvelles connaissances (un portrait de la situation)
Qu’est ce que la recherche de développement ?
C’est une recherche qui vise à mettre en place des programmes et des stratégies d’intervention dans des milieux dans le but de favoriser l’adaptation.
Qu’est ce que la recherche évaluative ?
C’est une recherche qui vise à évaluer les programmes d’interventions et leurs effets dans les milieux.
Comment acquiertons des connaissances ?
- tradition
- l’autorité (quelqu’un qu’on reconnaît comme expert )
- tâtonnement (essaies- erreurs )
- expérience professionnelle
- intuition
- la méthode scientifique (étude)
Quels sont les trois critères pour qu’une méthode soit scientifique ?
- Systématique
- Rigoureuse (inductif ou déductif )
- Empirique
Quelles sont les trois fonctions de la recherche ?
- DÉCRIRE ( cible un seul concept)
faire un portrait d’une situation. Voir si le phénomène est assez important pour qu’on lui accorde de l’ampleur. - EXPLIQUER
faire des liens entre les concepts. (Ex: toxico et délinquance) - PRÉDIRE ET CONTRÔLER
Arrive plus loin, il faut bien connaître notre variable.
Ex : est-ce que mon programme a un impact sur la diminution des comportements ?
Qu’est ce que la recherche fondamentale ?
But : décrire et prédire
Visée: comprendre
Point de départ : préoccupations théoriques
Point d’arrivée : acquisition de connaissances, connaissance généralisable, savoir théorique
- n’est pas intéressé par l’impact de l’intervention
- recherche plus large dans le but d’élargir le savoir.
Qu’est ce que la recherche appliquée ?
But : produire et choisir
Visée: contrôler
Point de départ : préoccupations concrètes
Point d’arrivée : plan d’action, connaissances spécifiques, savoir concret
- recherche sur le terrain pour solutionner un problème
- plus concrète
- ressemble au processus clinique
Qu’est ce que le courant positiviste et post-positiviste ?
- méthode QUANTITATIVES
- on veut étudier les personnes de l’EXTÉRIEUR.
- de nature DÉDUCTIVE dans le but de PRÉDIRE ET CONTRÔLER.
- la séquence est rigide
- OBJECTIVITÉ : OBSERVABLE ET MESURABLE
- le chercheur ne doit pas s’impliquer dans la recherche.
Qu’est ce que le courant naturaliste ?
- méthodes QUALITATIVES
- on veut étudier les personnes dans un CONTEXTE CULTUREL ET SOCIAL
- INTERPRÉTATIF ET SUBJECTIF
- séquence flexible
- les participants sont déterminés tout au long de la recherche jusqu’à SATURATION des données.
- on ne mesure pas le phénomène mais son SENS. (Les phénomènes sont uniques et imprévisibles. Comment les gens vivent cette réalité )
Quelles sont les différences entre la recherche qualitative et quantitative ?
Quantitative:
- recherche descriptive quantitative (nouvelles connaissances, déterminer fréquences, catégoriser )
- recherche corrélationnelle
- recherche expérimentale (examiner la relation de cause à effet en vue de prédire et contrôler )
- quaisi expérimentale (similaire à la recherche expérimentale mais les participants sont choisis aléatoirement )
Qualitative:
- Recherche descriptive qualitative (résumé compréhensif d’un événement )
- recherche phénoménologique (comprendre un phénomène, saisir le point de vue des personnes)
- recherche ethnographique ( décrire culture d’un groupe)
- recherche de théorisation enracinée (donner une signification aux données)
- étude de cas (histoire de vie)
