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neurobiologie de la mémoire > cours 1 > Flashcards

cours 1 Flashcards

1
Q

apprentissage

A

L’acquisition d’une réponse comportementale altérée en réponse à un stimulus environnemental.

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Q

mémoire

A

L’ensemble de processus via lesquel l’information apprise est emmagasinée.

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3
Q

quels sont les états possible du rappel (recul)

A

conscient

inconscient

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4
Q

recall

A

Le processus conscient ou inconscient de recupération de la mémoire à travers lequel ce changement de
comportement est manifesté.

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5
Q

pourquoi la définition d apprentissage est trop limité

A

Si quelqu’un apprends votre nom et l’emmagasine en mémoire, cet apprentissage pourrait ne jamais se manifester comme une réponse comportementale altérée..

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6
Q

pourquoi la définition de l’apprentissage est trop vaste

A

Elle couvre plusieurs types d’altérations dans le comportement. Par exemple: La Sensibilisation Simple et l’Habituation.

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7
Q

2 étapes dans l’expérimentation et mémoire

A
  1. Phase d’entraînement pour établir ce souvenir

2. Phase TEST pour détecter le souvenir

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8
Q

un chercheur a besoin de montrer quoi pour prouver qu’un souvenir a été établi?

A

il a besoin de montrer que l’expérience altère le comportement test

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9
Q

quelle composante les processus émotionnels affectent dans le souvenir

A

il affecte la capacité d’y accéder

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10
Q

short term memory est en état

A

actif

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11
Q

short term memory a—–decay et est—-

A

rapid decay

vulnerable a la perturbation

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12
Q

amnésie affecte——term memory

A

short

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13
Q

etat inactif—–term memory

A

long

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14
Q

long term memory a une—–decay et est——a la perturbation

A

slow

moins vulnerable

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15
Q

les trois plans caractérisant un souvenir

A

la durée
la sensibilité a la perturbation
l’état

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16
Q

consolidation de la mémoire

A

la transition de vulnérable à moins vulnérable

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17
Q

les deux raisons qui font perturber la mémoire sont:

A

échec d’entreposage du souvenir

échec de récupération du souvenir

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18
Q

dans un échec d’entreposage du souvenir l’amnésie est —-

A

permanente

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19
Q

dans un échec d’entreposage du souvenir l’amnésie est dû à

A

L’agent produisant l’amnésie interfère avec le processus responsable de l’entreposage de la mémoire

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20
Q

dans un échec de récupération du souvenir l’amnésie est dû à

A

L’agent qui produit l’amnésie perturbe le chemin neuronal permettant la récupération du souvenir

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21
Q

la mémoire a court terme se divise en

A

seulement mémoire de travail

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22
Q

la mémoire a long terme se divise en

A

mémoire déclarative

mémoire non déclarative

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23
Q

la mémoire déclarative est une mémoire—– et——-

A

explicite , consciente

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24
Q

la memoire episodique et sémantique sont des memoire

A

explicite
declarative
long term
conscientes

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25
Q

mémoire sémantique

A

faits

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26
Q

memoire sémantique et épisodiques sont associées a quelles régions du cerveau

A

mTL (amygdale et hippocampus)

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27
Q

la memoire non déclarative se divise en mémoires

A

procédurale
non associatif
conditionnement classique
amorçage

28
Q

la mémoire procédurales est liée à

A

(habiletés motrices, les savoir-faire,

les gestes habituels)

29
Q

la mémoire procédurales est liée a quelle région du cerveau

A

striatum

30
Q

les types de conditionnement classiques viennet avec des réponses

A

musculaire (cervelet)

émotionnelle (amygdale)

31
Q

les types d pprentissages non associatifs

A

habituation
sensitization
dehabituation

32
Q

les régions associées a l’apprentissage non associatif et l’amorçage sont respectivement

A

voies réflexes

néocortex

33
Q

définir memoire déclarative

A

concerne stockage et la récupération de données qu’un individu peut faire émerger consciemment puis exprimer par le langage.
Elle est responsable de la mémorisation de toutes les informations sous forme verbale, c’est-à-dire celles que l’on peut exprimer avec notre langage.

34
Q

mémoire des faits et des concepts théoriques qui n’a pas de lien avec le temps et l’espace (exemple: savoir qu’une pomme est un “fruit”)

A

sémantique

35
Q

Il s’agit d’une forme de mémoire où l’on ne retient pas l’expérience qui en est à l’origine. De plus, le rappel d’un souvenir encodé dans cette mémoire se fait automatiquement, sans les efforts de rappel

A

mémoire implicite= non déclartive

36
Q

apprentissage inconscient, strorage inconscient, rappel conscients

A 
• trace conditioning
• Operant conditioning
• Hippocampus-
   dependent contextual fear conditioning
• Taste learning
• Conditioned taste
aversion
37
Q

apprenstissage inconscient, storage inconscient, recall inconscient

A

associative learning
motor learning
non-associative learning

38
Q

associative learning inclut:

A

Pavlovian
Conditioning •Delay Eye-blink
conditioning •Cued Fear conditioning

39
Q

apprentissage, storage et recall sont tous les 3 conscient

A

•Declarative Learning
•Spatial Learning
•Conscious associative
conditioning

40
Q

donner un exemple qui montre que les catégories d’apprentissage, de mémoire et de rappel de l’information ne sont pas statiques dans le temps et peuvent changer

A

Quelqu’un entrepose et se rappelle consciemment du code d’accès
- Avec le temps, ce code est entré à de multiples reprises
- Alors, le code est sujet à être appris inconsciemment sous forme de schéma
moteur et rappelé inconsciemment.

41
Q

Pourquoi l’habitution chez l’aplysia se produit ?

A

les touchés répétés du siphon affaiblissent la connection synpatique entre les neurones sensoriels et moteurs.

42
Q

la stimulation de la queue de l aplysia augmente l’amplitude du réflèxe de retrait des branchies induit par le siphon provoque

A

une sensibilisation

43
Q

Perturbation de la consolidation à long terme de la mémoire par des inhibiteurs de la synthèse des protéines a quel effet sur les souris test comparativement au groupe control

A

on n’observe pas de changement de comportement chez les souris qui ont recu un inhibiteur de synthèse de proteine. donc des proteines sont nécessaire pour consolider la mémoire

44
Q

le labyrinthe a bras radiaux permet d’étudier quel type de mémoire

A

mémoire de travail (short term memory)

45
Q

c est quoi le principe de l’experimentation avec le labyrinthe a bras radiaux?

A

La mémoire des bras qui ont déjà été visités lors de la recherche de nourriture dans l’essai actuel (current trial). Lorsque visité et que la nourriture n’y est pas réapprovisionnée, l’animal doit se souvenir quels bras ne contiennent plus de nourriture (quels bras ont été visités).

46
Q

memoire de travail est associé a quelles structures anatomiques? de quel animal?

A

le cortex prefrontal ventrolateral et le cortex prefrontal dorsolateral du non human primates

47
Q

le cortex prefrontal dorsolateral est associé

A

spacial memory (memoire de travail)

48
Q

cortex prefrontal ventrolateral est associé a

A

memoire de travail( non spatiale comme la couleur, la forme etc)

49
Q

Réfère à un changement relativement permanent dans l’intensité d’une réponse à un stimulus unitaire en raison de l’exposition répétée à ce stimulus. Ne requiert pas que l’animal associe un stimulus environnemental à un autre.

A

apprentissage non associatif

50
Q

deshabituation

A

apprentissage non associatif est ça réfere au retour a la reponse a l etat de base

51
Q

décrire l’apprentissage moteur

A

1) se fait sans besoin de beaucoup de consciousness
2) la répétition du mouvement fait n sorte qu on raffine des circuits neuronau qui nous permettent d effectuer le mouvement appris sans avoir besoin de consciousness.

52
Q

Une forme plus complexe d’apprentissage dans laquelle une relation prédictive est apprise – un animal apprend qu’un stimulus environnemental précis en prédit un autre.

A

apprentissage associatif

53
Q

Stimulus conditionné

A

cloche

54
Q

Stimulus inconditionné

A

présentation de nourriture

55
Q

présenté le stimulus conditionné suivi immédiatement par le stimulus inconditinné implique-il l’hippocampe

A

non

56
Q

si le stimulus coditionné se termine et il y a un delais temporal avant la présentation du stimulus inconditionné—-

A

l’hippocampe est nécessaire

57
Q

delay conditionning=?

A

présentation du stimulus conditionnel suivi directement du stimuls inconditionnel

58
Q

trace conditioning

A

presentation du stimulus conditionnel laisser un delais de temps avant de présenter le stimulus non conditionnel. ce type de conditionnement implique une anticipation consciente!

59
Q

dans un conditionnement pavlovien le storage est—-et le recall est—-

A

inconscient les deux

60
Q

définir le conditionnement opérant

A

Conditionnement dans lequel un animal doit exécuter une réponse moteur volontaire
processus d’apprentissage dans lequel un comportement est sensible, ou contrôlé par ses conséquences (réponse volontaire)

61
Q
  • Animal is placed in novel context
  • Hears a tone
  • Receives foot shock correspondent a quel conditionnement? a quel etape de celui-ci?
A

conditionnement à la peur (fear conditionning) et l etape c est le training

62
Q

c’est quoi le contextual test

A

•Animal is returned to same context •Test for freezing behavior dans le fear conditionning

63
Q

c est quoi le taste aversion

A

la souris aime nutrigrain mais voit que juste apres j y donne le lithium qui est nocif elle va detester le nutrigrain!!! si il mange nutrigrain ca va l amener a avoir le lithium

64
Q

le taste aversion test sert a quoi?

A

Procédures comportementales pour évaluer l’apprentissage d’un nouveau gout
Mesure la diminution de la consummation comme indicateur d’une mémoire à long terme d’un nouveau gout

65
Q

un dommage a l hippocampe cause une perte de quelles memoire?

A

semantique et episodique qui sont des memoires declaratives

66
Q

C’est l’acquisition consciente de nouveaux faits ou la formation de mémoire des événements se produisant dans notre vie.
C’est l’acquisition d’informations que nous pouvons verbaliser (en contraste avec l’apprentissage moteur)

A

memoire declarative

neurobiologie de la mémoire (1 decks)

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