Cours 1-4 Flashcards
Comment s’appelle la relation entre l’agent et l’objet?
La relation didactique
Comment s’appelle la relation ente l’agent et l’élève?
La relation pédagogique
Comment s’appelle la relation entre le sujet et l’objet?
La relation d’apprentissage
Quels éléments composent la programmation?
-Présage: Caractéristiques des élèves et de l’enseignant
-Programme: Planification
-Contexte: Ressources
Quel élément fait parti de l’interaction?
- Processus: Comportements de l’élève et de l’enseignant.
Quel élément fait parti de l’évaluation?
-Produit: Habiletés sportives, condition physique, attitude, satisfaction, etc.
Qu’est-ce que l’effet entonnoir?
Les fuites de temps possible qui mène à une différence importante entre le temps au programme et le temps d’engagement moteur positif des élèves.
Qu’est-ce que l’organisation ?
Le moment où le groupe de participants est exposé à de l’information et des activités nécessaires au déroulement des tâches d’apprentissage.
Qu’est-ce que l’explication?
C’est le moment où le groupe est exposé à des informations qui ont un lien directes avec la matière durant la séance.
Qu’est-ce que la pratique?
Le moment où le groupe est engagé dans la pratique d’activités qui ont un lien avec la matière à apprendre durant la séance.
Qu’est-ce qu’un élève en engagement approprié (EA)?
L’élève qui adopte le comportement souhaité.
Qu’est-ce qu’un élève déviant?
L’élève avec un comportement incompatible.
Qu’est-ce qu’un élève en attente?
Un élève qui ne fait rien, malgré lui.
Qu’est-ce qu’un élève en engagement cognitif (EC)?
L’élève qui écoute les explications données ou qui est impliqué intellectuellement.
Qu’est-ce qu’un élève en engagement moteur positive (EM+)?
Un élève qui pratique l’activité demandée et qui est dans un niveau qui permet l’apprentissage (pas trop dur, ni trop facile)
Qu’est-ce qu’un élève en engagement moteur négatif (EM-)?
Un élève qui n’accomplit pas la tâche demandée, mais qui participe quand même ou un élève qui n’est pas dans une zone adéquate pour l’apprentissage (Trop facile ou trop dur)
Qu’est-ce qu’un élève qui s’organise pendant?
Un élève qui accomplit une tâche d’organisation lors de temps pratique.
Qu’est-ce qu’une règle?
Une attente générale qui concerne des comportements attendus et des sanctions prévues en cas de manquement.
Qu’est-ce qu’une routine?
Une procédure qui vise l’obtention de comportements précis.
Quels sont les quatre critères d’une mise en place efficace?
- Augmentation du temps de pratique individuelle.
- Augmentation du temps d’intervention individuelle.
- Favoriser l’individualisation.
- Libération de l’enseignant.
Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité faible et un niveau d’exigence faible?
Style négligent
Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité faible et un niveau d’exigence élevé?
Style autoritaire
Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité élevé et un niveau d’exigence faible?
Style permissif
Quel style éducatif se caractérise par un niveau d’affectivité élevé et un niveau d’exigence élevé?
Style démocratique
Qu’est-ce que l’effet Pygmalion?
L’influence qu’une croyance que nous avons où actions que nous posons peut avoir sur le niveau d’effort des élèves et leurs actions.
