Cours 1 Flashcards
Ecole classique (3 principes )
Inventeur proposé modèle orga industrielle analytique empirique et normatif
Règle stricte pr mettre ordre
Individus = rouage
4 écoles dates
Classique (1900-1930)
Écoles des relations humaines (1930-1960)
Ecole contingence 1960 1980
Depuis ecole des relations humaines
Auteurs classics 4
Taylor
Ford
Fayol
Weber
Taylor
Ost distinction verticale horizontale salaire rendement
Surveillance ouvrier
Ford
T a la chaîne
Répétition mm geste
Standardisation prod
Five dollars a day
Fayol
Classique orga administrative du t
Fonction essentiel: technique , commerciales financière comptable administratif
Opération administratif : prévoyance orga commandement coordination contrôle (poccc)
Weber
Classique bureaucratie
Légitimité tradi: habitude coutume hériter du concepteur
Légitimité charismatique : combinaison qualité perso et pouvoir de séduction
<3 légitimité rationnelle ou légale : légitimité reposant sur règle juridique
Ecole des relations humaines principes (4) et auteurs (6)
Notion de groupe Responsabilité individus Intérêt donné au t Reconnaissance sociale des individus Mayo Lewin Likert Maslow Mcgregor Herzberg
Mayo
Ecole relation humaine Père des relations humaines Rôle du groupe importance leader Orga informelle Salaire pas unique source de motivation
Lewin
Ecole de relation humaines Les 3 formes de leadership Leardership autoritaire Leadership démocratique Leadershio permissif (
Likert
Ecole des relation humaine 4 styles de leadership Style autoritaire exploiteur Style autoritaire paternaliste Style consultatif Style participatif
Ma slow
Ecoke relation humaines Pyramides des besoins 1 besoins de s'accomplir 2 besoin d'estime 3 besoin d'appartenance 4 besoin de sécurité 5 besoin physiologique
Mcgregor
Ecole relation humaine
Théorie x et y du management
Individus aime pas t / individu aime t
Herzberg
Ecoke relation humaine
Bi factorielle
Facteur de satisfaction intraseqye au t , lie au condition de t promotion attraction responsabilité
Facteur d’insatisfaction lies aux condition de lent et de t
Ecole neo classique 3 principes et 5 auteurs
Maximisation profit Ent moteur de l'éxo Individueb concurrence Sloan Drucker Gelinier Ohno Mintzberg
Sloan
Ecole neo classique
Décentralisation ordonnée
Patron de général motor
Division doivent être autonomes
Certaines fonctions et contrôle centralisé
Passerelle dans organigramme ➡️ consultative
Drucker
Ecole neo classique Direction par objectifs 3 tâches majeurs du management : def mission spé orga , compte sur ENV , mise en place orga du t efficace Def 5 activité majeurs du dirigeant Fixer objectifs Organiser t Motiver et communiquer Établir norme de performance Former salariées
Gelinier
Ecole neo classique
Direction participation par objectif
Ohno
Ecole neo classique
Toyotisme , juste a temps
5 zéro : délais , défaut , stock , papier , panne
Mintzberg
Ecole neo classique
La contingence
Pas une seule bonne façon de faire les choses
Compétences d’un manager
Se gérer Gestion communication Gérer diversité Gestion éthique Management interculturel Conduite d'équipe Changement
