Cours 1-2 - Historique et étude des éléments déclencheurs Flashcards

1
Q

Vrai ou faux l’étude du comportement se caractérise comme une activité d’amateur seulement ?

A

faux, on le perçoit comme ça mais il s’agit en vrai d’une discipline scientifique

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2
Q

Définition simple du comportement animal

A

tout ce qu’un animal vivant «fait» (mouvement, attitude, repos, etc…)

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3
Q

la facilité à trouver une explication meilleure à un comportement dépend de quoi?

A

de la diversité du comportement qu’on peut observer
par ex: pourquoi la mésange arrête de s’alimenter? car elle n’a plus faim ; présence d’un danger ; site devenu peu profitable

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4
Q

Vrai ou faux? l’étude du comportement animal dépend donc de la capacité cognitive des espèces auxquelles on s’intéresse?

A

vrai

- plus la capacité cognitive est complexe, + les comportements observés sont divers et complexes

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5
Q

les prémices du comportement animal peuvent dater de quand?

A

de la préhistoire quand les humains étaient autant des proies que des prédateurs donc ils devaient porter une attention particulière au mode de vie des espèces d’animaux qui les entouraient

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6
Q

quelle approche était priorisée depuis l’antiquité jusqu’à la fin du 18e siècle?

A

approche descriptive et souvent anthropomorphique du comportement

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7
Q

Qu’est-ce qu’une approche anthropomorphique?

A

donner espèces animaux des sentiments et comportements propres aux humains (ex: jalousie chez fourmis, mais propre aux humains)

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8
Q

nommez 2 personnes qui font part d’anthropomorphique dans leurs propos

A
  1. Platon (400 av JC) : «le cygne chante car il se réjouit d’aller au royaume des morts»
  2. Buffon (18e siècle) : «les yeux hagards, la langue couleur de sang, le tigre n’a que les caractères de la méchanceté et de l’insatiable cruauté»
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9
Q

Qu’est-ce qui a chamboulé la vision du comportement animal au 19e siècle?

A

la découverte de Darwin suite à son voyage sur le Beagle (5 ans autour du monde pour cartographier certaines régions peu connues) soit une théorie basé sur des observations faites aux îles de Galapagos

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10
Q

Quelles sont les 2 premières découvertes/questions de Darwin lors de son voyage?

A
  1. les Tortues des îles de Galapagos : ressemblance entre des fossiles et des espèces actuelles ; les formes a cruelles ont évolué à partir d’un ancêtre commun?
  2. les pinsons de Darwin: variations concernant la forme et la taille du bec ; adaptation au mode d’alimentation?
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11
Q

Quels sont les 4 principes de la théorie de l’évolution par sélection naturelle? À quoi mènent-ils ?

A
  1. variabilité entre phénotypes (existe entre différents individus d’une même population)
  2. héritabilité de certaines variations
  3. compétition entre individus (entre même espèce pour accéder aux ressources limités ; ex: alimentation, partenaires, sites de nidification)
  4. différences de survie entre les phénotypes (Chacun des phénotypes diffèrent uns aux autres p/r capacité d’avoir des ressources ; garde le phénotype le plus adapté aux conditions environnementales suite à la transmission à la descendance)

mènent à l’adaptation

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12
Q

Quelles étaient les visions de l’évolution avant Darwin? (3) décrivez-les

A
  1. fixisme : tous les êtres vivants ont été créés par Dieu et n’évoluent pas
  2. Catastrophisme (George Cuvier) : il n’y a pas eu une seule création, mais plusieurs, entrecoupées de catastrophes
  3. Transformisme (Jean-Baptiste de Lamarck) : les conditions de l’environnement forcent les organismes individuels à acquérir des traits qui leur garantissent leur survie (i.e. le besoin crée l’organe) ; les traits acquis se transmettent aux descendants (i.e. hérédité des caractères acquis)
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13
Q

Lesquelles des visions avant Darwin découlent du créationnisme?

A

fixisme et catastrophisme

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14
Q

Suite à Darwin, quelles sont les conséquences pour l’étude du comportement animal?

A
  1. le comportement fait partie de la biologie
  2. la sélection naturelle affecte le comportement comme les autres traits
  3. le comportement évolue donc au même titre qu’un caractère morphologique
  4. il existe une continuité entre les animaux et les humains

Le comportement est donc susceptible d’évoluer par sélection naturelle et les ébauche des caractères comportementaux des espèces peuvent se retrouver chez les espèces ancestrales

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15
Q

Dites la date, le lieu, le fondement, les modèles biologiques favoris et les conditions d’étude et les auteurs du behaviorisme

A
  • la date : début 20e siècle
  • le lieu : essentiellement en Amérique du Nord
  • le fondement : le comportement peut être réduit à l’établissement de liens stimulus-réponse (R-S)
  • les modèles biologiques favoris : rat, pigeon, humain
  • les conditions d’étude : laboratoire, cage à problèmes
  • auteurs: Watson, Hull et Skinner
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16
Q

nommez 3 expériences du béhaviorisme

A
  1. conditionnement de Pavlov
  2. Boîte de Skinner
  3. Labyrinthe de Tolman
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17
Q

qu’est-ce que le conditionnement de Pavlov

A

expérience avec chien: établissement d’un lien entre un stimulus inconditionnel (nourriture) et un stimulus conditionnel (cloche)
- Poursuit étude avec son de la cloche avant l’apparition de nourriture et ensuite juste le son (conditionnelle) = capable de faire apparaitre le comportement BREF la nourriture seule n’est plus nécessaire pour observer le comportement

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18
Q

qu’est-ce que la Boîte de Skinner?

A

conditionnement par esse-erreur permettant d’augmenter ou de diminuer la fréquence d’apparition d’un comportement par le biais de récompenses ou punitions

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19
Q

qu’est-ce que le labyrinthe de Tolman (mémoire implicite)?

A

mémoire procédurale permettant de se souvenir quoi faire (par ex: tourner à gauche)

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20
Q

qu’est-ce que le labyrinthe de Tolman (mémoire déclarative)?

A

mémoire déclarative permettent de se repérer dans l’espace (carte cognitive) ; donc si change le rat de place, mais grade le fromage au même endroit, peu importe s’il doit tourner à gauche ou à droite, il sait où se situe le fromage

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21
Q

Dites la date, le lieu, le fondement, les modèles biologiques favoris et les conditions d’étude et les auteurs de l’éthologie classique

A
  • date: 1930-1975
  • lieu : initialement en Europe
  • fondement : approche naturaliste du comportement
  • modèles biologiques favoris : oiseaux, poissons, insectes
  • conditions d’étude : milieu naturel, environnements reconstitués
  • auteurs : Konrad Lorenz (étudie les oiseaux), Karl von Frisch (étudie les insectes) et Niko Tinbergen (étudie les poissons)
22
Q

qu’est-ce que la notion de patrons moteurs fixés?

A

séquence comportementale fixe, stéréotypée et spécifique

23
Q

vrai ou faux? on dit d’un comportement stéréotypé d’un dont tous les individus vont suivre le même ordre d’un comportement très spécifique

A

vrai

24
Q

donnez un exemple de comportement stéréotypé étudié par Lorenz

A

comportement de récupération des oeufs des oie et des goélands

  • la séquence comportementale s’effectue dans son intégralité même si l’oeuf est perdu
  • il est possible d’initier le comportement en utilisant différents objets (stimuli)
25
Q

(concept d’instinct)

vrai ou faux? l’agression chez l’épinoche dépend de la forme des leurres utilisés ?

A

faux suite la l’étude des stimuli par la méthode des leurres, des leurres grossiers suffisent à provoquer l’agression à condition que la partie inférieure soit ROUGE

26
Q

l’agression chez l’épinoche est un mécanisme inné du déclenchement c’est-à-dire?

A

la reconnaissance du stimulus et la réponse sont innés et caractéristiques de l’espèce

27
Q

vrai ou faux? la réponse peut varier en fonction de la motivation de l’animal?

A

vrai

28
Q

Quelles sont les 4 questions de Tinbergen?

A
  1. Causes proximales ou immédiates : mécanismes, physiologie, neurologie, génétique
  2. causes ontogéniques : développement, interactions gènes-environnement (expériences vécues par l’individu)
  3. causes phylogénétiques : facteurs historiques (évolution trait au cours du temps)
  4. causes ultimes, fonctions de survie ou adaptation (à quoi sert le comportement, contribution au fitness?)
29
Q

les 4 questions de Tinbergen sont ___ les unes des autres, mais ___

A
  1. indépendantes

2. compatibles

30
Q

Qu’est-ce que la danse de l’épinoche?

A

le mâle exécute une danse devant un autre mâle avec la tête en bas et les épines dorsales dressées

31
Q

nommez les 4 causes (questions) de danse de l’épinoche

A
  1. causes proximales:
    - le comportement est déclenché par la vision du ventre rouge d’un autre mâle
    - le comportement ne se manifeste que si le mâle est en période de reproduction (testostérone)
  2. causes ontogéniques:
    - le comportement ne s’exprime que chez le mâle adulte
    - le comportement n’apparaît que si le mâle a établi un territoire
  3. causes phylogénétiques:
    - ce comportement existe chez toutes les espèces d’épinoches
    - c’est un dérivé du comportement de creusage du nid
  4. causes ultimes:
    - ce comportement sert à intimider un rival
    - ce comportement sert à augmenter les chances du mâle de posséder un territoire
32
Q

quelle question de Tinbergen prend le dessus vers le milieu des années 1970 donnant naissance à la sociobiologie et l’écologie comportementale

A

celle de la valeur adaptative

33
Q

Dites la date, le lieu, le fondement, les modèles biologiques favoris et les conditions d’étude de l’écologie comportementale

A
  • la date : 1975 à auj
  • le lieu : Europe et Amérique du Nord
  • le fondement : approche économique du comportement, prise en compte des niveaux de sélection
  • les modèles biologiques favoris : oiseaux, poissons, insectes
  • les conditions d’étude : milieu naturel, environnements reconstitués, modèles théoriques
34
Q

quels sont les 2 fondements de l’écologie comportementale?

A
  1. le gène et non l’individu (véhicule pour les gènes) est l’objet de la sélection naturelle
  2. le comportement optimal d’un individu dépend du comportement des individus avec lesquels il interagit
35
Q

quelle cause est associée aux éléments déclencheurs d’un comportement?

A

cause proximale (système nerveux et comportement, stimuli exogènes, motivation, stimuli endogènes, horloges biologiques)

36
Q

comment générer une réponse (causes proximales)? (rôle des 2 constituants qui permettent cela)

A
  • stimuli : changements environnementaux, modifications physiologiques = agit sur le système nerveux
  • système nerveux : analyse de l’information, prise de décision, envoi de la commande appropriée = donne une réponse
37
Q

qu’est-ce que la transduction?

A

les récepteurs sensoriels répondent à une stimulation et la traduisent en impulsion nerveuse

38
Q

l’organisation du système nerveux affecte 3 fonctions principales, lesquelles?

A

apprentissage, mémoire spatiale, innovation

39
Q

donnez 2 exemples de comportement adaptatif quant aux variations interspécifiques

A

les innovations et l’imitation:

  1. relation positive entre le taux d’innovations alimentaires et la taille du cerveau chez les oiseaux, primates
  2. relation positive entre la fréquence d’utilisation d’outils et la taille du néocortex chez les primates
40
Q

donnez 2 exemples de comportement adaptatif quant aux variations interspécifiques

A

les innovations et l’imitation:

  1. relation positive entre le taux d’innovations alimentaires et la taille du cerveau chez les oiseaux, primates
  2. relation positive entre la fréquence d’utilisation d’outils et la taille du néocortex chez les primates

certaines espèces apprennent plus vite que d’autres

41
Q

donnez 1 exemple de comportement adaptatif quant aux variations intraspécifiques

A

capacités de mémorisation (exemple de la vacher à tête brune = un oiseau)
- espèce parasite : espèce qui utilise les nids d’autres espèce pour y pondre ses oeufs ; seules les femelles recherchent des nids et pondent ensuite un seul oeuf dans chaque nid

42
Q

quelle région du cerveau est responsable de la mémorisation plus développée chez les femelles de vacher à tête brune ?

A

hippocampe; comme seules les femelles ont le comportement de parasite, donc besoin d’une grande mémorisation spatiale pour cet exercice

43
Q

Est-ce que la plasticité phénotypique joue un rôle sur le comportement? expliquez à l’aide d’une expérience

A

oui, comme avec l’expérience des mésange nonnette dont la taille de l’hippocampe est affectée par l’expérience des individus. En effet, on compare des oiseaux ayant eu l’opportunité. de cacher de la nourriture à volonté à des oiseaux n’ayant caché qu’une graine par jour, puis on remarque que les individus qui peuvent cacher à volonté ont un hippocampe plus volumineux tôt dans leur développement
*bref comme les structures cognitives sont couteuses à produire et avoir, elles peuvent n’y être que lorsque nécessaire (plasticité phénotypique)

44
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus exogène

A
  • des stimuli clés: éléments extraits de l’ensembles stimuli présents et qui sont responsables du déclenchement des comportements
  • les informations provenant de l’environnement peuvent appartenir à l’une des 4 modalité sensorielles suivantes: chimioréception, mécanoréception, photoréception et thermoréception
45
Q

expliquez l’étude des stimuli clés par la méthode des leurres (stimuli simples)

A

on met devant un rouge-gorge (oiseau) un leurre qui lui ressemble mais sans ventre rouge et une touffe rouge, l’oiseau réagit à la touffe donc on estime qu’il a un comportement agressif face à la couleur rouge de la poitrine

46
Q

il existe des stimuli exogènes qui sont chimiques, donner un exemple qui affecte un comportement interspécifique

A

les phéromones contenues dans le millet des pucerons permettent aux parasitoïdes de localiser leurs hôtes (qui est nécessaire pour leur reproduction)

47
Q

il existe des stimuli exogènes qui sont chimiques, donner un exemple qui affecte un comportement intraspécifique

A

perception d’une phéromone sexuelle (bombycol) chez le ver de soie (Bombyx mori)
- les antennes des mâles = bonne pour localiser la phéromone donc la femelle

48
Q

Quelle est l’importance de la configuration dynamique pour la reconnaissance d’un stimulus?

A

ceci correspond au rapport du mouvement des parties du corps d’un individu
- par ex: la leurre avec une forme d’oiseau: lorsque le modèle se déplace vers la droite, il représente une oie qui ne représente aucune danger. Lorsqu’il se déplace vers la gauche, il ressemble à un rapace et suscite l’effroi. DONC le comportement est différent selon la configuration dynamique

49
Q

qu’est-ce que le principe d’invariance?

A

un stimulus demeure efficace tant que sa configuration (statique ou dynamique) est respectée

50
Q

donnez un exemple de configuration statique

A

stimulus qui déclenche le comportement de sollicitude parentale soit à la vue d’un stimulus qui possède les acarctéristiques suivantes: visages au profil aplati, crâne fortement arrondi, 2 yeux centrés (nombreuses espèces = jeunes ont ces caractéristiques)