Cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la démarche scientifique ?

A

Approche systématique pour acquérir des connaissances en se basant sur des observations et des méthodes rigoureuses.

La démarche scientifique inclut des étapes comme l’observation, la formulation d’hypothèses, et la vérification par des expériences.

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2
Q

Quels sont les objectifs du cours ?

A

S’initier aux bases de la méthodologie scientifique et aux diverses méthodes de recherche principalement utilisées en psychologie.

Les objectifs spécifiques incluent la description des étapes d’une recherche scientifique et l’application des concepts de base en recherche.

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3
Q

Quelles sont les compétences développées dans ce cours ?

A
  • Développer le vocabulaire scientifique
  • Critiquer une étude scientifique
  • Lire et comprendre un article scientifique

Ces compétences aident à mieux comprendre les résultats de recherche et leur application.

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4
Q

Quels sont les types de mesures en recherche scientifique ?

A

Les types de mesure incluent les mesures qualitatives et quantitatives.

Les mesures qualitatives se concentrent sur les descriptions, tandis que les quantitatives se basent sur des données numériques.

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5
Q

Qu’est-ce que la pratique fondée sur les données probantes en psychologie ?

A

Intégration des meilleurs résultats de recherche disponibles avec l’expertise clinique, en tenant compte des caractéristiques des patients.

Ce modèle a été adopté par l’Ordre des psychologues du Québec en 2008.

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6
Q

Quels sont les enjeux éthiques en recherche ?

A

Les enjeux éthiques incluent le consentement éclairé, la confidentialité et le respect des participants.

Il est essentiel de respecter les règles de déontologie pour assurer la protection des sujets de recherche.

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7
Q

Quelles sont les étapes d’une recherche scientifique ?

A
  • Formulation d’une question de recherche
  • Établissement d’hypothèses
  • Collecte de données
  • Analyse des résultats
  • Interprétation et diffusion des résultats

Chaque étape est cruciale pour assurer la validité et la fiabilité des résultats.

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8
Q

Qu’est-ce que le biais d’ancrage ?

A

Raccourci mental utilisé pour juger de certaines fréquences ou probabilités.

Le biais d’ancrage influence souvent les décisions en se basant sur des informations initiales.

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9
Q

Qu’est-ce que l’effet Dunning-Kruger ?

A

Tendance des personnes peu compétentes à surestimer leurs capacités.

Ce phénomène illustre comment le manque de connaissance peut conduire à une confiance excessive.

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10
Q

Qu’est-ce que la régression vers la moyenne ?

A

Phénomène où les valeurs extrêmes tendent à se rapprocher de la moyenne avec le temps.

Cela peut amener à des conclusions erronées sur des relations de cause à effet.

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11
Q

Quelles sont les techniques d’étude recommandées ?

A
  • Relire activement les notes
  • Organiser l’information schématiquement
  • Créer des cartes de révision
  • Planifier des blocs d’étude

Ces techniques visent à favoriser la compréhension et la mémorisation des concepts.

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12
Q

Qu’est-ce que l’induction en recherche ?

A

Processus de raisonnement allant du spécifique au général.

Cela implique d’observer des cas particuliers pour en déduire des théories générales.

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13
Q

Qu’est-ce que la déduction en recherche ?

A

Processus de raisonnement allant du général au spécifique.

Cela commence par une théorie ou une hypothèse, suivie d’observations pour valider ou invalider cette théorie.

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14
Q

Qu’est-ce que la validité en recherche ?

A

Capacité d’une mesure à évaluer correctement ce qu’elle est censée mesurer.

La validité peut être évaluée par différents types, tels que la validité interne et externe.

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15
Q

Qu’est-ce que la fidélité en recherche ?

A

Consistance des résultats d’une mesure lorsqu’elle est répétée dans des conditions similaires.

Une mesure fiable produira les mêmes résultats sur plusieurs essais.

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16
Q

Quel processus de raisonnement va du général au spécifique?

A

Déduction

La déduction part des théories ou hypothèses pour arriver à des observations spécifiques.

17
Q

Quel processus de raisonnement va du spécifique au général?

A

Induction

L’induction commence par des observations spécifiques pour développer des théories ou hypothèses.

18
Q

Qu’est-ce que l’acquisition de connaissances caractérisée par une méthode fondée sur des observations objectives vérifiables?

A

Empirisme

L’empirisme s’oppose aux croyances personnelles et attitudes.

19
Q

Qu’est-ce qu’un TEST D’HYPOTHÈSES?

A

Processus où des hypothèses sont formulées pour expliquer des phénomènes et comparées avec des observations.

Cela implique la confirmation par observation.

20
Q

Quel paradigme philosophique prône que seuls les énoncés vérifiables empiriquement ont une valeur?

A

Post-positivisme

Ce paradigme implique la confirmation d’hypothèses par observation.

21
Q

Qu’est-ce que la falsifiabilité en science?

A

Une théorie peut être considérée scientifique seulement si elle peut être falsifiée.

Cela signifie qu’il doit être possible de prouver qu’elle est fausse.

22
Q

Quelles sont les caractéristiques de la méthode scientifique?

A

Processus dynamique, motivé par la curiosité et par le partage des connaissances.

Cela implique une remise en question et des essais continus.

23
Q

Pourquoi ignore-t-on encore certaines choses en science?

A

Les moyens pour tester n’existent pas encore, l’idée n’a pas encore été testée, ou les résultats ne sont pas convaincants.

Il peut également y avoir un manque de précision pour tester certaines idées.

24
Q

Quel est le BUT de la recherche scientifique?

A

Avoir confiance en les résultats en minimisant les biais et les erreurs.

Cela implique une étude empirique, systématique et contrôlée.

25
Q

Quelles sont les étapes de la démarche scientifique?

A
  • Formulation d’hypothèses
  • Conceptualisation de l’étude
  • Approbation déontologique
  • Collecte de données
  • Analyse des données
  • Interprétation des résultats
  • Diffusion des résultats

Chaque étape est cruciale pour la validité de l’étude.

26
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse?

A

Énoncé qui suggère une réponse à la question de recherche, basée sur la littérature scientifique.

Elle suppose une relation entre deux ou plusieurs variables et doit être empiriquement testable.

27
Q

Quels sont les types de plans de recherche?

A
  • Plans quantitatifs
  • Plan expérimental
  • Plan quasi-expérimental
  • Plan corrélationnel
  • Plan qualitatif

Chaque plan a ses propres méthodes et objectifs.

28
Q

Qu’est-ce qu’une mesure valide?

A

Mesure le phénomène qu’elle est supposée mesurer.

La validité est essentielle pour garantir la pertinence des résultats.

29
Q

Qu’est-ce qu’une mesure fidèle?

A

Mesure le phénomène sans erreur.

La fidélité assure la répétabilité des résultats.

30
Q

Qu’est-ce qu’une étude pilote?

A

Pré-étude conduite avec un plus petit nombre de participants pour tester la méthode.

Cela permet d’assurer que les mesures et la procédure sont appropriées avant l’étude principale.

31
Q

Quel est le rôle d’un comité d’éthique dans la recherche?

A

S’assurer que l’étude ne fait pas courir des risques trop élevés ou inutiles aux participants.

Cela garantit également que l’étude permet de faire avancer la science.

32
Q

Quelles sont les implications pratiques ou cliniques des résultats de recherche?

A

Elles peuvent influencer les pratiques, les politiques et la compréhension des phénomènes étudiés.

Les résultats doivent être discutés en relation avec les théories pertinentes.

33
Q

Comment les résultats de recherche sont-ils diffusés?

A
  • Congrès scientifique
  • Présentation orale
  • Présentation affichée (poster)
  • Articles scientifiques
  • Livres/chapitres de livre

Le transfert des connaissances au grand public peut également se faire par des podcasts ou des articles de journal.