cours 1 Flashcards

1
Q

Quelles sont les deux grandes réformes en éducation au Québec?

A

1ère réforme de la commission parent (1960 à 1965)
2e réforme des États généraux sur l’éducation (année 90)

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2
Q

Qu’est-ce que le Rapport parent?

A

Un rapport de 1961 visant à rendre l’enseignement égal pour tous et à ne plus le considérer comme un privilège.

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3
Q

Quels étaient les objectifs principaux du Rapport parent?

A
  • Rendre l’enseignement égal pour tous
  • Rehausser le niveau de culture générale
  • Valoriser la langue française
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4
Q

Qu’est-ce qu’un ‘Nouvel humaniste’?

A

Une nouvelle définition de la culture englobant science, technique, humanités et culture de masse

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5
Q

Qu’est-ce que le Rapport Corbo?

A

c’est ce qu’un enfant doit savoir, savoir-faire et développer comment savoir être. Ce rapport souligne l’importance de la compétence culturelle dans l’éducation.

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6
Q

Quel est le rôle de l’école selon le rapport corbo?

A

Initier les élèves à la culture

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7
Q

Le Conseil supérieur de l’éducation examiné …?

A

les programmes scolaires québécois en 1994 et en on déduit que les programmes sont pauvres au niveau de la cult.

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8
Q

Quel était le but du rapport des États généraux sur l’éducation (1995-1996)?

A

Restructurer les programmes du primaire et secondaire pour rehausser le niveau culturel

Cela incluait l’intégration de la diversité du patrimoine dans l’éducation.

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9
Q

Quels sont les trois moyens de rehausser le niveau culturel des programmes d’études?

A

*donner une meilleure place aux matières porteuses de culture (art, langue, histoire)
* Favoriser une approche culturelle dans toutes les disciplines
* Intégrer la révision des programmes d’études

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10
Q

Quelles sont les deux compétences fondamentales des enseignants selon le référentiel de compétences professionnelles?

A
  • les enseignants doivent être médiateurs des critiques et des interprètes de culture
  • les enseignants doivent être des modèles langagiers
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11
Q

Qu’est-ce que l’approche culturelle de l’enseignement?

A

Une méthode qui intègre la culture dans l’enseignement de toutes les matières

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12
Q

Qu’est-ce qu’un enjeu politique en éducation?

A
  • L’école forme à l’exercice de la citoyenneté
  • L’école est la seule institution à avoir tous les élèves et ont les exposes tous a des catégories communes, cela permet de vivre ensemble.
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13
Q

Quel est l’enjeu social lié à l’éducation?

A

les enfants ont des rapports à la culture socialement construit et socialement différent

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14
Q

Comment l’identité d’un élève se forme-t-elle?

A

Par ses interactions avec les autres

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15
Q

Qu’est-ce que le savoir selon le contexte éducatif?

A

Ensemble organisé de connaissances dans une discipline

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16
Q

Quelles sont les deux cultures selon le concept de culture première et seconde?

A
  • Culture première : acquise par interaction quotidienne
  • Culture seconde : ensemble des symboles et significations élaborés par l’humanité
17
Q

Quel est le rôle de l’enseignant en tant que passeur culturel?

A

Transmettre la culture aux élèves

18
Q

Vrai ou Faux : La culture est uniquement définie par les œuvres d’art.

19
Q

Qu’est-ce que l’éducation interculturelle?

A

Acquisition des connaissances sur la diversité culturelle

20
Q

Quelles sont les cinq conceptions de la culture dans le rapport à l’école?

A
  • Patrimoniale
  • Instrumental
  • Anthropologique
  • Esthétique
  • Objet et rapport
21
Q

Quel était le postulat de l’éducation après le rapport parent?

A

L’éducation est devenue un droit est non un privilège. On voulait augment la culture générale et à valoriser la langue française.

22
Q

À quoi sert le conseil dans le conseil supérieur de l’éducation?

A

Il sert à orienter le ministre de l’Éducation.

23
Q

Suite au conseil supérieur de l’éducation, quel rapport a vue jour?

A

Le rapport des états généraux sur l’éducation

24
Q

Quel était le but du rapport des états généraux sur l’éducation?

A

Restructurer les programmes du primaire et secondaire pour rehausser le niveau culturel.

25
Q

Comment rehausser le niveau culturel selon le rapport des états généraux de l’éducation?

A

de mettre les élèves en contact avec la diversité du patrimoine (ce qui a de la valeur ex : l’histoire, les arts, les musés, les langues, les mathématiques, les sciences) constituer dans les divers domaines de la culture

26
Q

En 1997, quel rapport à vue jour ?

A

Le rapport inchaupsé

27
Q

Quel document le rapport inchaupsé à créer?

28
Q

À la suite du rapport inchaupsé, qu’est-ce qui à vue le jour?

A

L’énoncé de politique éducative (1997)

29
Q

Quel était le but de l’énoncé de politique éducative

A

Rehausse le niveau culturel des programmes d’études : nous avons rehausser tous les programmes (3 manière de le faire)

31
Q

Qu’est-ce que le rôle du maitre cultivé?

A

Un critique, un hériter et interprète

32
Q

Qu’est-ce que l’enjeu épistémologique?

A
    1. L’enseignant doit posséder le savoir qu’il enseigne
    1. Savoir lui donné un sens et de la valeur
  • Si ce n’est pas organiser dans ta tête comment l’élève va-t-il comprendre.
  • C’est des enjeux liés au savoir
  • Il consiste à présenter aux élèves des connaissances organisés
33
Q

Quel est l’enjeu de la diversité ?

A
  • Adapter les programmations
  • l’enseignant doit Inclure une éducation à la diversité
34
Q

Quel sont les enjeux culturel nuérique de l’éducation?

A
  • L’accompagnement critique devient important, ça consiste à aider l’élève a départager l’information et à intégrer l’information dans un ensemble plus large.
35
Q

Quel est l’enjeu professionnel dans l’éducation?

A
  • Rôle de l’enseignant est de passer la culture
  • L’enseignants est le seul professionnelle don la responsabilité est de transmettre la culture.
36
Q

Quel est l’enjeu identitaire ?

A
  • Le développement du jugement de lui-même et la connaissance dont il a envers lui-même