Cours 1

Question 1

Hiérarchie des habiletés auditives?

Answer 1

Détection –> discrimination –> identification –> compréhension

Question 2

Qu’est-ce que la psychophysique?

Answer 2

Discipline qui étudie les relations entre les stimulations physiques de l’environnement et les sensations qu’elles engendrent.

Question 3

En psychoacoustique, qu’est-ce qu’une stimulation vs sensation?

Answer 3

Stimulation = vibration mécanique aérienne
Sensation = audition

Question 4

Différence entre sensation et perception?

Answer 4

Sensation: expériences immédiates et directes, évoque une réponse.
Par exemple, visuelle (lumière), olfactive (goût), thermique (chaud/froid), etc.
Perception: Tâches qui requièrent des relations de jugement (intègre une ou plusieurs sensations).

Question 5

Quel est le problème majeur de la psychophysique?

Answer 5

Le mesurage (les frontières sont floues et mal définies).

Question 6

Sur quel concept repose essentiellement la psychophysique?

Answer 6

Sur le concept de «seuil».

Question 7

Qu’est-ce qu’un seuil de détection?

Answer 7

Limite à partir de laquelle un individu n’est plus capable de dire si une stimulation est présente ou non.

Question 8

Qu’est-ce qu’un seuil différentiel (discrimination)?

Answer 8

Seuil au-dessous duquel un individu ne parvient pas à distinguer deux stimulations.

Question 9

Vrai ou faux? Le seuil absolu est un concept théorique?

Answer 9

Vrai.
Pour une dimension X du stimulus, le seuil absolu est la plus petite quantité suffisante pour provoquer une réponse de détection.

Question 10

Quelles sont les deux manières de modifier le patron de réponse?

Answer 10

1. Changer le biais du sujet en lui disant s’il est trop ou pas assez sévère.
2. Changer la sensibilité du stimulus.

Question 11

Quelles sont les 4 méthodes classiques de la psychophysique?

Answer 11

1. Méthode des limites
2. Méthode du stimulus constant
3. Méthode d’ajustement
4. Méthode adaptative

Question 12

Quelles sont les problématiques de la méthode des limites?

Answer 12

L’effet d’erre, soit de continuer de dire oui en descendant et non en ascendant
L’effet de certitude, répondre oui en ascendant et non en descendant car on sait que c’est ce qui va arriver.

Question 13

Quelle est la variante de la méthode des limites?

Answer 13

Méthode de l’ascenseur (sauts plus fins que dans la méthode des limites classiques
(1 dB ou moins).
On inverse le sens de la variation dès que le sujet a déclaré entendre ou ne plus entendre le signal.
(Courbe en dents de scie).

Question 14

Quelle est la différence majeure entre la méthode des limites et la méthode du stimulus constant?

Answer 14

Les stimuli sont présentés de façon aléatoire. Le nombre de stimulations est constant pour chacun des niveaux.
Utilisé en recherche.

Question 15

Quelle est la particularité de la méthode d’ajustement?

Answer 15

L’intervention du sujet (la personne ajuste le volume pour être à un niveau dit confortable, au plus petit et/ou au plus fort).

Question 16

Quels autres noms porte la méthode adaptative?

Answer 16

Méthode ascendante-descendante ou up-down.

Question 17

Quelle est la particularité de la méthode adaptative?

Answer 17

La présentation du stimulus dépend de la réponse du sujet.
Si on obtient une réponse, on diminue de 10 dB, en l’absence de réponse, on augmente de 5 dB. On cherche 2⁄3 réponses en ascendant.

Question 18

4 méthodes classiques de la psychophysique

Answer 18

Méthode des limites, méthode du stimulus constant, méthode d’ajustement et méthode adaptative

Question 19

Méthode des limites (ou méthode de l’ascenseur/Békésy):

Answer 19

Présentation de plusieurs séries de stimulus ascendants et descendants alternativement (jusqu’à ce que le son soit entendu ou plus entendu)

Question 20

Problèmes de la méthode des limites

Answer 20

Pas de contrôle sur le biais du sujet (peut donner de mauvaises réponses);
dépend si le sujet est prudent ou téméraire

Question 21

Méthode du stimulus constant

Answer 21

Stimuli présentés de façon aléatoire; intensités d’une fréquence présentées aléatoirement

Question 22

Problème de la méthode du stimulus constant

Answer 22

Méthode beaucoup trop longue pour être utilisée ailleurs qu’en recherche (environ 30 minutes pour le seuil d’une fréquence)

Question 23

Méthode d’ajustement

Answer 23

Sujet doit ajuster l’intensité jusqu’à ce qu’elle n’entende plus ou jusqu’à ce qu’elle commence à entendre le son

Question 24

Problème avec la méthode d’ajustement

Answer 24

Pas de contrôle sur ce que la personne dit/entend

Question 25

Méthode adaptative

Answer 25

Up-down; méthode la plus utilisée en audiologie; diminution de l’intensité si la réponse est bonne, puis lorsque le patient n’entend plus, on remonte l’intensité de 3 pas

Question 26

Avantage de la méthode adaptative

Answer 26

Concentre les essais autour du seuil; plus rapide, plus facile à manier par l’expérimentateur (seuil devrait toujours être environ la même chose pour une fréquence donnée)

Question 27

4 types d’échelles de mesure

Answer 27

Échelle nominale, ordinale, d’intervalles et de rapports

Question 28

Loi de Weber

Answer 28

Le seuil différenciel correspond à une proportion constante du stimulus

Question 29

Loi de Fechner

Answer 29

La sensation croît comme le logarithme de l’excitation

Question 30

Loi de Stevens

Answer 30

La sensation croit selon une constante reliée à l’unité de mesure