Cours #1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le développement?

A

Changement continue systématique chez un individu qui se passe de la conception à la mort.

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2
Q

Comment et caractérisé le développement?

A

C’est un processus dynamique cohérent et organisé qui a une fonction adaptative.

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3
Q

Quels sont les facteurs internes du développement?

A

-hérédité
-maturation

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4
Q

Quels sont les facteurs externes du développement?

A

-apprentissages (interaction de l’individu avec son environnement)
- influences

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5
Q

Quels sont les dimensions du développement ? PASC

A

Physique
Affectif
Social
Cognitif

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6
Q

Une définition de la normalité

A

Se conforme à la norme et qui est classe comme étant normal.

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7
Q

Les troubles neuro développementaux affectent quelle proportion des enfants ?

A

1 enfant sur 6

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8
Q

Les troubles neurodéveloppementaux englobent quels troubles?

A
  • retard global de développement (pas un dx)
    -DI
    -TSA
    -TDA
  • trouble developpemental du langage (TDL)
    -troubles spécifiques des apprentissages
    -troubles moteurs (trouble développemental de la coordination)
    -syndrome de Gilles de la tourette
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9
Q

Est-ce que le développement de la parole et du langage nécessite quelque chose?

A

Le système auditif

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10
Q

A quoi est directement lié là langage ?

A

Le développement des compétences sociales

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11
Q

Langage 2-4 semaines

A

-Sourire parents
-Regarde visages familiers

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12
Q

Langage 2 mois

A

-sourire social
-vocalisations
-se retourne lorsque bruits

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13
Q

langage 4 mois

A

-contact social en souriant
-intonations gazouillement
-Rire aux éclats

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14
Q

langage 6 mois

A

-Babillage simple
-Aime crier

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15
Q

langage 9 mois

A

-babillage complexe
-réagit départ parent
-jargon

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16
Q

12 mois langage

A

'’papa ou maman”,
-pointe
-vient quand on l’appelle
-premier vrai mot

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17
Q

15 mois langage

A

3-4 mots
-comprend demande accompagnée de gestes.

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18
Q

18 mois langage

A

-minimum 30 mots
-nomme 3 parties du corps

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19
Q

2 ans langage

A

-minimum de 100 mots
-mini phrase 2 mots
-pointe image
-50% de ce qui est dit est compris.

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20
Q

3 ans langage

A

-minimum 500 mots
-dit les couleurs
-discours compréhensible à 75%
-combinaisons de 3 mots
-comprends le demain/hier

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21
Q

4 ans langage

A

-comprends adjectifs
-compréhensible à 100%
-raconte des histoires

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22
Q

5 ans langage

A

-Énonce l’alphabet
-Compte jusqu’à 10

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23
Q

6 ans langage

A

-Définit les mots
-Distingue la droite et la gauche

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24
Q

Caractéristiques du retard de langage:

A

-Étapes langage plus lent.
-Rattrapage éventuel.
-DI
-Pronostic favorable.
-Gestuelle de langage appropriée

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25
Est-ce que le retard de langage est un trouble?
Non, pas un Dx.
26
Trouble développemental du langage:
-Étape du langage dans une séquence différente, atypique avec amélioration lente. -Incapacité à utiliser ou comprendre des mots selon contexte -irrégularités grammaticales
27
Les causes du Trouble développemental du langage:
-Surdité -Cognition -TSA -Troubles psychosociaux -Troubles neurologiques/ génétiques -T
28
Red flag du langage:
-BB silencieux -pas contact visuel -se tourne pas au son -aucun mot de 12 à 14 mois -pas gestuelle de langage -régression du langage -Écholalie retardée
29
Est-ce que l'écholalie est bon signe chez TSA?
Oui, car au moins il est verbal.
29
Qu'est-ce que l'écholalie?
Répéter des mots en différé
30
Motricité 2 semaines
-Bouge tête G et D -Dégage nez plat ventre
31
Motricité 2 mois
-Soulève épaules plat ventre -Tiré-assis -Agrippe objets -Met à la bouche
32
Motricité 4 mois
-Soulève sur ses mains à plat ventre -Tourne ventre au dos -Approche objet avec prise râteau
33
Motricité 6 mois
-Tient assis seul -Tourne du dos au ventre -transfert objet MAIN À L'AUTRE
34
Motricité 9 mois
S'assoit seul. Marche 4 pattes Pince pouce index
35
Motricité 12 mois
-Marche seul -Monte escaliers
36
Motricité 15 mois
-Marche reculons -Gribouille -Tour 2 blocs
37
Motricité 18 mois
-Course -Frappe ballon -Tour 4 blocs
38
Motricité 2 ans
-Monte et descend escaliers -Tour 6 blocs -Forme un cercle.
39
Motricité 3 ans
-Alternance pieds dans l'escalier -Découpe avec ciseaux -Bonhomme têtard
40
Motricité 4 ans
-Équilibre sur 1 pied -Saute sur 1 pied -Vélo avec tites roues
41
Motricité 5 ans
-Gambade -Marche sur talons et pointes pieds -Dessine un carré
42
Motricité 6 ans
-Équilibre 1 pied 6 secondes -dessine triangle
43
Red flag Motricité:
-Nourrisson hypotonique (guénille). -Reflexes achaiques persistants. -Développement moteur trop rapide -Pas bcp de tonus
44
À quoi il faut faire attention pour la motricité?
Jolly Jumper: développement de hanches archées.
45
Quels sont les causes du retard de motricité:
-Syndrome génétique -Maladies neuromusculaires -Hyperlaxité ligamentaire -DI -Manque opportunités de dév.
46
Selon l'autonomie, quels composantes impliquent un bon développement?
-Motricité du langage -Stimulation adéquate -Supervision adéquate -Possibilité de le faire
47
Autonomie 4 à 6 mois
-Mage aliments solides -Tient sa bouteille
48
Autonomie 9 mois
-mange avec ses doigts -verre à bec
49
Autonomie 12 mois
-Boit dans un verre -Utilise cuillère -Imite les autres
50
Autonomie 1 à 2 ans
-Aide habillage -enlève vêtements -boit dans tasse -Mange avec cuillère
51
Autonomie 2 ans
-Brosse les dents -Commence à s'habiller -Lave ses mains -Début de la propreté
52
La propreté s'acquière à quelle âge ?
2 à 3 ans
53
Autonomie 3 ans
-Met son chandail seul -Se déshabille seul
54
Autonomie 4 ans
-S'habille seul -Se lave les dents seul.
55
Le jeu de 4 à 10 mois:
-inspecte, cogne, lance jouets (cause à effet)
56
Le jeu de 9 mois:
Permanence de l'objet (Coucou!) : l'objet existe même si on ne le voit pas.
57
Le jeu de 12 à 15 mois:
-Jeux fonctionnels -Brosse, cell, clés...
58
Le jeu à 18 mois:
-Casse-tête -Faire semblant -Attention de 5 minutes
59
Le jeu à 2 ans:
-Sociable -Jeu parallèle -Imite les adultes
60
Le jeu à 3 ans:
-jeux symboliques -Partage
61
Le jeu de 4 à 5 ans:
-Jeux symboliques -Faire semblant -Jeux collaboratifs -Jeux société plus complexes -Le tour de rôles
62
Questions à se poser si on craint un retard:
-Contexte enfant -Stimulation/ exposition -Nombre de domaines atteints -
63
Intervention à privilégier- Langage:
-Pictogrammes, horloges et gestuelle. -Stimulation couche. -Répéter le mot adéquatement.
64
Intervention à privilégier- Moteur:
-Pictogrammes pour imager les étapes. -Une étape à la fois. -Activités physiques -Marche des animaux.
65
Intervention à privilégier- Autonomie:
-Séquences imagées -Faire avec ''modeling'' -Étape par étape
66
Intervention à privilégier- Autonomie:
-Jouer avec enfants -Montrer comment faire