Cours 1 Flashcards
Quelles sont les 5 composantes de la linguistique?
Phonétique (composantes physiques)
Phonologie (représentation des sons)
Morphologie (comment les mots sont formés)
Syntaxe (étude de la structure de la phrase)
Sémantique (pragmatique ; sens des mots)
Qu’est-ce que la syntaxe?
Étude de la structure de la phrase
Ses éléments
L’organisation de ceux-ci
Lien entre les construction
Pourquoi certaines structures sont-elles exclues et d’autres permises?
Quelles sont les différences entre la grammaire traditionnelle et l’approche utilisée dans le cours?
Grammaire traditionnelle : Sert à décrire des fait, met l’accent sur les exceptions, pas de liens entre les constructions
Approche du cours : Vise à expliquer les faits, met l’accent sur les généralisations, cherche à relier des constructions non apparentées à première vue
Comment fait-on pour étudier la syntaxe dans le cours si on ne se base pas sur la grammaire traditionnelle?
On fait des théories syntaxiques!
Pour décrire des faits, formuler des hypothèses, faire des prédictions, vérifier et réviser les hypothèses (démarche scientifique : observation et description des faits, généralisations, hypothèses, prédiction, vérification)
À quoi ça sert les théories syntaxiques et l’étude de la syntaxe?
- Connaissance de la langue
revoir les notions grammaticales avec des outils formels plus précis, analyser et comprendre la structure de la phrase, comprendre les phénomènes langagiers - Bénéfices cachés
développer nos capacités analytiques, rigueur dans l’analyse, présenter une argumentation solide, habiletés critiques et logiques
Une théorie s’évalue en fonction de quoi? (5 éléments)
- sa portée empirique (ensemble de faits dont elle rend compte)
- la solidité de son argumentation
- son caractère unificateur (faits qu’elle permet de relier)
- des prédictions qu’elle fait
- des nouvelles données qu’elle permet de découvrir
La grammaire est la somme de quels éléments?
morphologie + syntaxe
Quelle est la différence entre la grammaire prescriptive et descriptive?
Prescriptive : comment on doit dire les choses (porte un jugement)
Descriptive : Observe ce qu’il se dit dans la langue
Quelles sont les différences entre la grammaire, la grammaire générative et la grammaire générative transformationnelle?
Grammaire : Modèle qui reproduit les connaissances du locuteur natif (règles qui s’appliquent inconsciemment). Pas de jugement de valeur. On analyse la connaissance du locuteur natif.
Grammaire générative : permet de générer l’ensemble des phrases possibles (grammaticales)
Grammaire générative transformationnelle : une grammaire générative qui comporte des opérations de déplacement
Décrit le contexte de l’approche scientifique des années 50, en lien avec l’étude du langage.
- Vision empiriste de la scientifique de la science (connaissances proviennent de l’expérience)
- Faits observables
- Généralisation inductive (généralisation à partir d’observation)
- Vu les différences observables, on considère que les langues peuvent varier à l’infini
- Béhaviorisme : acquisition du langage par imitation
Explique le langage selon le conditionnement opérant (Skinner).
Langage = comportement
échanges linguistiques sont des réponses à
des stimulus du monde extérieur (pas
d’intervention de facultés cognitives)
Stimulus - Réponse - Renforcement
Explique le processus d’apprentissage d’une langue d’après le béhaviorisme. (4 étapes)
- L’enfant imite les sons qu’il entend autour de lui.
- Les gens reconnaissent les tentatives de l’enfant et
renforcent (récompensent) le comportement. - L’enfant, afin d’obtenir plus de ces récompenses,
répète le son. - Le comportement verbal de l’enfant est conditionné
(formé) jusqu’à ce qu’il coïncide avec le modèle
adulte
Comment Chomsky se positionne-t-il face à la vision empiriste de l’acquisition du langage?
Il est contre!
Il ne pense pas que l’imitation (béhaviorisme) est suffisante pour l’acquisition du langage.
Quelle est la vision de Chomsky face à l’acquisition du langage?
Propose que :
*l’être humain possède une propension génétique à acquérir
une langue;
*le langage est un « instinct » (inné).
Qu’est-ce qu’un comportement inné (4 éléments)?
- font surface en l’absence de nécessité;
- ne résultent pas d’une décision consciente;
- ne sont pas provoqués par des événements
extérieurs; - ne font pas l’objet d’une instruction explicite.
Quelles sont les trois questions fondamentales en linguistique de Chomsky?
- De quoi est constituée la connaissance de la langue? (Ça veut dire quoi connaître une langue?)
- Comment cette connaissance est-elle acquise?
- Comment cette connaissance est-elle utilisée?
Selon Chomsky, est-ce que les langues peuvent varier à l’infini?
Non! Il y a des constructions qui reviennent dans un grand nombre de langues non apparentées, alors que d’autres ne se retrouvent dans aucune langue.
Quels sont les 3 types d’hypothèses non innéistes d’acquisition de la langue?
- imitation
- généralisation à partir des faits de langue
disponibles (induction) - analogie
Est-ce que Chomsky rejette les hypothèses d’acquisition du langage par imitation?
Non, il croit que cela contribue à l’acquisition du langage. Toutefois, ces facteurs à eux seuls ne suffisent pas à expliquer toute la connaissance du locuteur.
Quels sont les 3 facteurs dans l’architecture du langage selon Chomsky?
- Composante génétique (GU)
- Expérience (données langagières disponibles dans l’environnement ou apprises)
- Facteurs tiers (facteurs cognitifs non spécifiques au langage)
Comment Chomsky explique-t-il que la connaissance du langage ne puisse pas être acquise uniquement par induction (3 éléments) ?
- Créativité du langage : L’enfant produit des phrases qu’il n’a jamais entendues (ex: ils sontaient)
- Imperfection des données accessibles à l’enfant « données
primaires » : Phrases incomplètes, phrases à deux sujets, phrases sans verbe,
etc. Données différentes d’un enfant à l’autre, mais grammaire
parfaite et uniforme. - Absence de données primaires (pauvreté du stimulus)
Explique la théorie de la grammaire universelle.
Le langage est inné et appartient au patrimoine génétique de l’espèce humaine
Chaque être humaine a une faculté de langage innée, un module dans le cerveau contenant les lois de la GU.
Ce module = dispositif d’acquisition du langage.
Principes qui permettent l’acquisition de n’importe quelle langue humaine.
Explique ce qu’est la GU et son rôle dans l’acquisition du langage.
GU = état initial de l’acquisition
Si on ajout des donnée langagière (input), ça donne la grammaire de l’enfant.
Si on ajoute des instruction, ça donne la grammaire adulte.
Qu’est-ce que contient la GU?
Principes généraux qui dictent ce qui est possible et impossible dans les langues humaines.
Explique ce qu’est un paramètre.
Une règle propre à une langue, fixé sur la base des données linguistiques primaires
Ex: ordre des mots, sujet facultatif vs obligatoire
La valeur d’un paramètre est fixée différemment selon la langue d’input (variation interlangagière).
La valeur des paramètres peut varier dans le temps (changements
diachroniques ; évolution d’une langue)
Quel est l’objet d’étude de la syntaxe dans le cadre du cours?
La connaissance du locuteur!
