Cours 1 Flashcards

1
Q

Décrire le modèle biopsychosocial

A

approche multifactorielle qui considère l’influence de divers facteurs biologiques, psychologiques, socioenvironnementaux qui contribuent à l’apparition, au développement et au maintien d’une pathologie.

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2
Q

(Vrai ou faux) Selon le modèle biopsychosocial, la personne dans son ensemble doit être pris en compte dans le traitement pas juste son organisme

A

Vrai

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3
Q

(Vrai ou faux) Selon le modèle biopsychosocial, les individus n’ont aucun rôle à jouer dans leur santé

A

Faux

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4
Q

(Vrai ou faux) Selon le modèle biopsychosocial, donnez 2 exemples pour chacun des facteurs

A

Biologiques : gènes, virus
Psychologiques : comportements, croyances
Social : classe, travail
Environnementaux : accessibilité des soins, espaces verts

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5
Q

Définir la psychologie de la santé

A

Synthèse des contributions éducatives, scientifiques et pratiques de la psychologie à la promotion et au maintien de la santé ainsi qu’à la prévention et aux traitements des maladies et des dysfonctionnements associés

Objet : l’étude des processus complexes et indépendants (biologiques, psychologiques, sociaux) qui interviennent à la fois dans le maintien de la santé et le déclenchement de la maladie

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6
Q

Décrire les principaux axes de la psychologie de la santé

A
  1. Corrélats psychosociaux de la santé et de la maladie
    - Évènements de vie
    - Habitudes de vie et comportements à risque
    - Traits de personnalité
  2. Prévention et promotion de la santé
    - Individuels
    - Systémique (ex: soins de santé)
    - Sociétal ( ex: politiques)
  3. Prévention et traitement des difficultés psychologiques liées à la maladie
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7
Q

Décrire les principaux niveaux d’action de la psychologie de la santé

A
  • Recherche
  • Formation
  • Pratiques cliniques
  • Advocacy
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8
Q

Définir le concept de comportements de santé

A

Ce sont les comportements qui ont une influence sur l’état de santé de l’individu

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9
Q

Décrire la notion de locus de contrôle et son impact sur le comportement

A

Locus de contrôle interne :
- Lié à nos caractéristiques personnelles
- La situation semble plus contrôlable
- Voit un lien entre ses comportements et la situation de santé

Locus de contrôle externe :
- Lié à des facteurs externes (chance, hasard, gènes)
- La situation est + “stressante”
- Voit peu de lien entre ses comportements et la situation de santé

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10
Q

Décrire l’impact des locus sur le comportement

A

Interne :
Les personnes ayant ce locus de contrôle ont tendance à s’engager + souvent dans activités de promotion de la santé (ex. exercice physique et utilisation de la ceinture de sécurité)

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11
Q

Décrire la notion de perception d’efficacité personnelle

A

C’est la croyance en ses propres capacités à faire face à une situation en organisant ou exécutant les réponses adaptées

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12
Q

Comment la notion de perception d’efficacité personnelle se développe? et son impact sur le comportement

A

Se développe et est influencées par 4 facteurs :
- Les expériences antérieures ( + et -)
- Les expériences vicariantes (observation d’autrui)
- Les expériences de persuasion verbale
- Les réactions physiologiques et émotionnelle
*Toujours dans un contexte donné

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13
Q

Quel est l’impact du sentiment d’efficacité personnelle sur le comportement?

A

Elle influence directement l’engagement dans la réalisation d’activités
-PEP élevé : l’individu tend à s’engager facilement dans l’activité qu’il croit être en mesure de réussir à sa satisfaction
- PEP faible : l’individu aura tendance à ne pas tenter de réaliser l’activité croyant qu’il ne sera pas en mesure de la réaliser convenablement

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14
Q

Décrire l’impact des habitudes sur les comportements de santé

A

?

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15
Q

Identifier les variables clés des théories comportementales à l’aide du cadre intégrateur de Godin

A
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16
Q

Identifier l’apport de la théorie des processus d’action de santé

A
17
Q

Nommer les composantes clés du modèle des croyances de santé

A
  • La vulnérabilité perçue
  • La gravité perçue
  • Les bénéfices perçus
  • Les couts et les obstacles perçus
18
Q

Savoir identifier les stades de changement du modèle transthéorique du changement

A
  1. Précontemplation
    - Pas d’intention de changer
    - Pas conscience du problème
    - Pas d’information sur le problème
    - Ne voit pas de bénéfices à changer
  2. Contemplation
    - Considère l’opportunité de changer
    - Conscience des pour et contre du comportement
    - Évaluation des coûts-bénéfices du changement
    - Intention de changer - procrastination
  3. Préparation
    - Intention de changer
    - Recherche de conseils
  4. L’action
    - Modification des comportements
  5. Le maintien
    - Consolidation des changements (6 mois)
  6. Rechute
    - Retour à une stade antérieur
19
Q
A