cours 1 Flashcards

1
Q

Selon Popper, lorsque nous observons quelque chose, l’observation est toujours _______________________.

A

Sélective

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2
Q

Pour Popper nous devons observer ___________ _________________________.

A

sans préconceptions

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3
Q

Sachant que Popper avance que l’observation est toujours sélective, pourrions-nous affirmer que selon lui il y a un problème dès le départ?

A

Oui.

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4
Q

Quelle est la distinction première entre la science et la pseudo-science ?

A

la science cherche à INFIRMER
La pseudo-science cherche à CONFIRMER

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5
Q

Donne un exemple d’un penseur qui pratiquait beaucoup la pseudo-science.

A

Freud!

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6
Q

Vrai ou faux : en sciences on fait PAS de prédictions futures, on regarde juste le passé.

A

Faux!
En science on regarde le passé oui! Mais on ne s’y limite pas et on fera aussi des prédictions (futur)

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7
Q

Vrai ou faux : En pseudo-science on ne fait pas aucune prédictions futures.

A

Vrai

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8
Q

Popper propose 3 critères de la scientivité, quels sont-ils?

A
  1. falsifiabilité
  2. réfutabilité
  3. testabilité
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9
Q

Vrai ou faux : selon Popper, toutes les théories scientifiques se révèlent tôt ou tard fausses et sont remplacées par des théories plus appropriées (“give up”)

A

Vrai

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10
Q

C’est quoi un paradigme ? (KUHN)

A

point de vue largement accepté dans un domaine (ensemble de croyances, valeurs et techniques partagées par un gr scientifique)

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11
Q

donne un exemple de paradigme

A
  • cognitiviste
  • béhaviorisme
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12
Q

Autant Kuhn que Popper s’entendent sur le testable/quantifiable, sur quel point sont-ils différents, voire aux antipodes?

A

Popper = faut être prêt à give up quand ça infirme, lorsque théorie infirmée => poubelles

Kuhn = La science n’évolue pas elle révolue! En science sociale on est plus dans cette idée là, on jette pas aux poubelles, on adapte la théorie

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13
Q

C’est quoi la science normale?

A

Une fois qu’un paradigme est accepté (dominant), les chercheurs s’y rallient et examinent les implications

  • pas de grands bouleversements
  • deviennent “aveugles”
  • mise ne commun, consensus face à une découverte
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14
Q

Kuhn propose plusieurs étapes lors de la crise et du nouveau paradigme, lesquelles?

A
  1. paradigme existant
  2. science normale
  3. anomalie / découvertes
  4. crise
  5. nouveau paradigme
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15
Q

Qu’est-ce qui arrive s’il y a trop d’anomalies?

A

investiguer et voir même se diriger vers un nouveau modèle/théorie ou on pourra intégrer cette anomalie

remet en question pour émerger un nouveau paradigme.

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