Cours 1 Flashcards
Qu’est-ce que le cadre de référence
- Théorie, modèle de la pratique et modèle de service
- Choisis en fonction des contextes, de la demande et du(des) client(s)
- Le(s) cadre(s) de référence et le contexte de pratique sont façonnés par les contextes sociétaux.
Qu’est-ce qui se passe lors de l’étape “Initier et établir le contact”
- Identifier le client, motifs, conflits d’intérêt, paiement
- Renseigner sur notre rôle d’ergothérapeute
- Éduquer et collaborer pour obtenir le consentement libre et éclairé
- Décider de poursuivre ou non le processus
V ou F: Le contact peut être initié par le client ou être le résultat d’une recommandation d’un autre professionnel
Vrai
Qu’est-ce qui se passe lors de l’étape “Établir les bases”
- Préciser valeurs, croyances, hypothèses, attentes, désirs
- Déterminer la façon dont le client et l’ergothérapeute travailleront ensemble
- Engager le client ou la famille à partager sur le récit du parcours occupationnel
- Discuter des cadres de références
Qu’est-ce qui se passe d’autres lors de l’étape “Établir les bases”
- Établir un lien
- Identifier les difficultés occupationnelles prioritaires et les buts occupationnels possibles (Ex. MCRO)
- Préciser la portée et les paramètres du service
- Obtenir le consentement pour l’évaluation
Qu’est-ce qui se passe lors de l’étape “Évaluer et analyser”
- Évaluer les composantes de la PERSONNE, de l’ENVIRONNEMENT et de l’OCCUPATION qui sous- tendent les défis occupationnels
- Choix de modalités d’évaluation
- Analyse et interprétation afin de trouver une explication
plausible pour chacun des défis occupationnels - Analyser implique d’expliquer le rendement occupationnel à partir des interactions/liens entre la personne, l’environnement et l’occupation (P-E-O).
Pourquoi on évalue?
- Prioriser les défis et les buts occupationnels
- Établir les objectifs d’intervention
- Mesurer les changements en cours et les résultats à la fin des interventions
Qu’est-ce qu’on nécessite pour l’évaluation?
- Choix
- Compétences
- Communication
Qu’est-ce qu’une modalité:
1) Qualitative
2) Quantitative
1) Qualitative via des questions ouvertes;
2) Quantitative via des instruments de mesure standardisés
Qu’est-ce qui se passe lors de l’étape “Convenir des objectif du plan”
- Identifier les défis occupationnels prioritaires compte tenu de l’évaluation
- Établir les buts occupationnels en collaboration avec le client
- Concevoir/réaliser un plan qui nécessite l’expertise de l’ergothérapeute
Qu’est-ce qui se passe d’autre lors de l’étape “Convenir des objectif du plan”
- Formuler des objectifs réalistes et réalisables, en général plusieurs objectifs sont identifiés
- Décrire les approches à utiliser
- Obtenir le consentement avant d’entreprendre la mise en œuvre du plan
Les objectif doivent être comment
SMART (O)
Le but premier est de permettre aux personnes de participer aux AVQ
Qu’est-ce qui se passe lors de l’étape “Mettre en oeuvre un plan”
- Collaborer pour la mise en œuvre du plan
- Travailler ensemble à l’atteinte des buts occupationnels pour le client
- Utiliser plusieurs habiletés à l’habilitation
Quel est l’objectif général des interventions
Objectif général est d’améliorer le rendement dans une occupation
V ou F: Les interventions ont plusieurs formes possible
Vrai:
* Reliées aux objectifs
* Individualisées/adaptées
* Variées selon les contextes
* Individuel, groupe
Qu’est-ce qui se passe lors de l’étape “Évaluer le résultat global du plan” quand l’objectif est atteint et le pt a d’autres buts occupationnels
Chemin C
Qu’est-ce qui se passe lors de l’étape “Évaluer le résultat global du plan” quand l’objectif N’est PAS atteint
Chemin C ou mettre fin
