Cours 1

Question 1

Quels processus cognitifs sont étudiés dans le cadre de la psychologie cognitive?

Answer 1

1. Langage
2. Perception
3. Images mentales
4. Raisonnement
5. Attention
6. Mémoire court terme
7. Mémoire long terme
   ….

Question 2

Qu’est-ce que la psychologie cognitive?

Answer 2

Les processus par lesquels l’input sensoriel est transformé (perception), réduit (attention), élaboré (MCT), stocké (MLT), récupéré (MLT) et utilisé (raisonnement, pensée, action, etc.)

Question 3

Pourquoi la psychologie cognitive est-elle un domaine d’étude pertinent d’un point de vue individuel?

Answer 3

Permet de connaître et de comprendre le monde complexe qui nous entoure. La psychologie cognitive nous permet de nous représenter ce qui nous entoure et donc de déterminer ce qui nous distingue de notre environnement, qu’est-ce qui bâtit notre identité.

Question 4

Quel est l’accent de la psychologie cognitive et pourquoi?

Answer 4

La psychologie cognitive se fait un mandat de mettre un accent sur les processus communs plutôt que sur les différences individuelles. Cela permet notamment de comprendre les processus généraux qui gouvernent la pensée et le comportement.

Question 5

Quelle est la pertinence de la psychologie cognitive pour un psychologue clinicien?

Answer 5

Elle permet de comprendre les tests qui sont administrés (sur l’attention par exemple). Permet de comprendre les dérèglements de la mémoire, etc. Bref, comprendre le fonctionnement sain permet d’identifier ce qui ne fonctionne plus. Aussi utile pour identifier les biais cognitifs.

Question 6

Qu’est-ce qu’un biais cognitif?

Answer 6

Un biais cognitif est un schéma de pensée trompeur et faussement logique. Cette forme de pensée permet à l’individu de porter un jugement, ou de prendre une décision rapidement. Les biais cognitifs influencent nos choix, en particulier lorsqu’il faut gérer une quantité d’informations importantes ou que le temps est limité. Il se produit ainsi une forme de dysfonctionnement dans le raisonnement.

Question 7

En quoi consiste l’expérience de Donders (1868) et qu’est-ce qui l’intéresse précisément?

Answer 7

Ce qui intéresse Donders est de savoir combien de temps on met avant de prendre une décision. Dans son expérience, il met en place deux situations qui permettent de comparer la prise de décision et le temps de réaction. Dans un premier temps, on demande au participant de cliquer le plus rapidement possible sur un bouton lorsqu’il perçoit un stimulus lumineux. Ce contexte permet de mesurer le temps de réaction. Dans un second temps, le stimulus lumineux est présenté soit à droite ou soit à gauche du champ visuel du participant. Ce dernier doit donc peser sur la touche attitré au côté en question. La différence entre les deux temps de réaction peut être interprétée comme le temps requis par le participant pour prendre une décision.

Question 8

Quelles sont les deux expériences pionnières du développement de la psychologie cognitive?

Answer 8

1. L’expérience du temps de prise de décision de Donders (1868)
2. L’expérience du memory drum de Ebbinghaus.

Question 9

En quoi consiste l’expérience du memory drum de Ebbinghaus?

Answer 9

Ebbinghaus est intéressé par la mémoire, plus particulièrement par ce qui caractérise l’oubli. Il présente donc une liste de pseudo-mots et il mesure au bout d’un certain temps combien reprises il a dû faire pour se rappeler parfaitement de la liste de mot.

Question 10

Comment pouvons-nous calculer la courbe de l’oubli?

Answer 10

Le nombre d’essais initiaux pour retenir parfaitement la liste - le nombre d’essais nécessaires pour réciter parfaitement la liste dans un 2e temps. On met ensuite cette fraction sur 100.
ex.: 20 essais - 10 essais = 10
10/20 = 50% de rétention

Question 11

Si j’ai mis 20 essais pour apprendre une liste de pseudo-mots dans un premier temps et 20 essais à nouveau quelques heures plus tard, quel est mon pourcentage de rétention?

Answer 11

0%, mais il est impossible de retomber à 0% selon la courbe de l’oubli de Ebbinghaus. Ça se traduit par le fait qu’il est impossible de ne rien retenir ou de tout oublier.

Question 12

Vrai ou Faux: les processus cognitifs sont inférés par des expériences subjectives de participants.

Answer 12

Faux, les processus cognitifs sont inférés à partir de la mesure d’un comportement.

Question 13

Quels sont les 3 écoles de pensées psychologiques qui ont précédée la psychologie cognitive?

Answer 13

1. Structuralisme (Wundt 1879)
2. Fonctionnalisme (Ebbinghaus 1885)
3. Le comportementalisme (Watson 1913 - Skinner 1938)

Question 14

Qu’est-ce qui caractérise la période du structuralisme?

Answer 14

Il s’agit d’une période où beaucoup de travaux sont faits sur le fonctionnement du corps, l’électricité, les nerfs, etc.
On utilise la philosophie notamment l’introspection comme méthode d’étude des processus mentaux. Plusieurs ne sont pas satisfaits par le manque de rigueur scientifique de cette méthode et proclament des méthodes plus facilement vérifiables.

Question 15

Qu’est-ce qui caractérise la période du fonctionnalisme?

Answer 15

• S’intéresse plus aux fonctions de l’esprit qu’à ses constituants.
  -Étude des corrélation (ex. la phrénologie)

Question 16

Qu’est-ce qui caractérise la période du behaviorisme?

Answer 16

Ils cherchent à mesurer ce qui est strictement observable, soit le comportement.

Question 17

Qu’est-ce que le behaviorisme reproche aux courants de pensée antérieurs?

Answer 17

Ils remettent en doute les méthodes d’introspection qui sont extrêmement variables, difficile à vérifier.

Question 18

Identifie le stimulus inconditionné, la réponse inconditionnée, le stimulus conditionné et la réponse conditionnelle dans l’expérience du petit Albert.

Answer 18

SI: le rat blanc qui ne provoque pas de réaction de peur initialement chez l’enfant.
RI: la peur qui est provoqué par un bruit fort.
Période de conditionnement où il y a association entre l’apparition du rat et du bruit fort.
SC: le rat blanc qui provoque une réaction de peur chez l’enfant (RC).

Question 19

Quelle est la distinction entre le conditionnement classique de Watson et Pavlov et le conditionnement opérant de Skinner?

Answer 19

Le conditionnement classique renvoi à un apprentissage par association. Les auteurs généralisent ces résultats à tous les processus mentaux. que le conditionnement opérant renvoi au rôle des conséquences des actions sur la probabilité d’occurrence du comportement (un comportement peut être consolidé ou affaibli du fait de la présence ou de l’absence de renforcements).

Question 20

Qu’est-ce qu’un renforcement positif?

Answer 20

C’est la consolidation d’un comportement par l’ajout d’un stimulus agréable dans l’environnement.

Question 21

Qu’est-ce qu’un renforcement négatif?

Answer 21

C’est la consolidation d’un comportement par le retrait d’un stimulus aversif dans l’environnement.

Question 22

Qu’est-ce qu’une punition positive?

Answer 22

C’est l’affaiblissement d’un comportement par l’ajout d’un stimulus aversif dans l’environnement.

Question 23

Qu’est-ce qu’une punition négative?

Answer 23

C’est l’affaiblissement d’un comportement par le retrait d’un stimulus agréable dans l’environnement.

Question 24

Vrai ou faux: Skinner rejette complètement l’existence des processus mentaux.

Answer 24

Vrai, il dit que ces derniers constituent la boîte noire de l’esprit humain. Selon lui, les comportements peuvent être compris uniquement en étudiant les relations entre un stimulus et les réponses comportementales.

Question 25

Vrai ou Faux: le behaviorisme a fortement aidé le développement de la psychologie cognitive.

Answer 25

Faux, au contraire il l’a grandement freiné.

Question 26

Quelle expérience a grandement contribué à démonter les arguments behavioristes?

Answer 26

Ils ont placé des rats dans un labyrinthe. Ils sont en mesure d’apprendre la configuration de ce dernier relativement rapidement, surtout si on met de la nourriture dans les coins. Selon les behavioristes, les rats apprenaient la configuration du labyrinthe puisqu’ils l’associait à la nourriture. Ils séparent les rats en 3 groupes: un qui reçoit de la nourriture dès le premier jours, un qui reçoit de la nourriture après 3 jours et un qui reçoit de la nourriture après 7 jours. On découvre toutefois que les rats qui recevaient de la nourriture seulement 7 jours après leurs placement dans le labyrinthe on fait des apprentissages. Cet apprentissage ne peut toutefois pas être associé à une association entre les emplacements et la nourriture.

Question 27

Quel est le point de Chomsky pour prouver que le behaviorisme n’est pas en mesure d’expliquer tous les comportements?

Answer 27

Chomsky s’intéresse au langage, il note notamment qu’il est impossible que le nombre infini de phrases qu’on produit aient toutes été renforcées. On peut également produire des phrases très négative qui ne seront jamais renforcées.
-la présence de stages développementaux avec des structures grammaticales incorrectes (?).