Cours 02- Éthique et pratique professionnelle Flashcards
Complétez l’énoncé suivant:
4 Rôle des valeurs dans l’éthique:
1) Sont la fin visée par la décision ou l’action
2) ______ nos actions et nos décisions envers les autres
3) Permettent un partage de _____
4) Mettent de l’avant ce que la décision/action permettra de réaliser
(ex. respect de la vie privée, ++ d’inclusion)
2) Justifient
3) sens
Vrai ou faux. Les valeurs de référence (ou Principes moraux) :
- Agissent comme de véritable NORME
- inspirent presque AUTOMATIQUEMENT les conduites et les décisions de la personne
- Entièrement ASSUMÉS dans les faits et gestes de la personne qu’elle en soit CONSCIENTE OU NON
- Devient la référence dominante
Vrai
Complétez l’énoncé suivant:
Quels sont les 4 principes éthiques de la santé?
1) ______ : Faire le bien, minimiser les torts, maximiser les bénéfices.
2) ______ : respect du patient dans sa capacité de consentir.
3) ______ : partenariat thérapeute-client; être attentif aux besoins globaux du client.
4) ______ : agir de manière impartiale; même règle appliquée de la même manière.
1) Bienfaisance / non-malfaisance
2) Respect de l’autonomie / autodétermination
3) Caring
4) Équité
Complétez l’énoncé suivant:
3 valeurs de référence en santé publique:
1) Valeurs de ____ significative en terme de santé publique
2) Valeurs associées aux ______ de santé publique
3) Valeurs _______
1) société
2) finalités
3) professionnelles
Quelles sont les 2 valeurs TRANSVERSALES de référence de la profession?
1) Éthique
2) Respect
Quelles sont les 3 valeurs DE LA PROFESSION?
1) Intégrité
2) Compétence
3) Dignité humaine
De quel type de raisonnement s’agit-il?
- Implique une AUTORITÉ, une organisation.
- Est en fonction des RÈGLES, des codes qui déterminent un devoir-être et un devoir-faire.
- Conduites déterminées par des OBLIGATIONS morales, juridiques, culturelles, déontologiques.
- Crainte de la SANCTION.
Exemples de questions à se poser :
- Mon action respecte-elle mon devoir de respect des normes?
- Quelles règles ou normes s’appliquent dans cette situation?
- L’action envisagée est-elle conforme à la norme?
Raisonnement normatif
De quel type de raisonnement s’agit-il?
-Lorsque la conclusion est logiquement DÉDUITE à partir de deux PRÉMISSES initiales
EXEMPLE:
1) Tout professionnel doit garder le secret professionnel.
2) Pierre est dans une situation où il peut briser le secret professionnel
Conclusion: Pierre doit garder le secret professionnel dans cette situation.
Raisonnement déductif
De quel type de raisonnement s’agit-il?
-Procède À PARTIR d’une norme générale d’action.
-Le raisonnement s’élabore DANS LA SITUATION
(pas application systématique de la règle/norme)
-Il y a INTERPRÉTATION de la norme.
EXEMPLE
Tu ne tueras point – Norme
Cas de légitime défense = exception à la norme
DONC: pas une violation de celle-ci.
Raisonnement casuistique
De quel type de raisonnement s’agit-il?
- Objectif : EFFICACITÉ et PERFORMANCE.
- La FIN justifie les moyens.
Fait perdre de vue
1) Le souci de l’autre et de ses besoins
2) Le souci de soi
3) Les conséquences négatives
4) L’intérêt du public
Raisonnement stratégique
De quel type de raisonnement s’agit-il?
- Présent chez tous les professionnels.
- Surgit RAPIDEMENT.
- Survient dans l’URGENCE, lorsque le professionnel a peu du temps pour prendre du recul.
- Décrit comme le « GROS BON SENS ».
- Action orientée en fonction de l’instinct du professionnel.
***Réponse à une situation en fonction des valeurs, de l’expérience, des impressions cliniques, des préjugés sociaux ou culturels, des émotions, des sentiments.
Raisonnement spontané (instinctuel)
De quel type de raisonnement s’agit-il?
- Impliqué dans des situations plus DIFFICILES, inhabituelles.
- Les IMPLICATIONS sont plus grandes.
- Perspective RÉGULATOIRE: autonomie, responsabilité, jugement professionnel, imputabilité
** Part d’une norme, mais tient compte des valeurs
- Survient lorsque …
- nous avons un manque de référence face à ce qu’il convient ou non de faire;
- les normes présentes sont non pertinentes;
- les normes présentes sont conflictuelles;
- il y a place à interprétation.
Raisonnement éthique
De quelle démarche s’agit-il?
- Façon de résoudre les dilemmes éthiques qui utilise la RÉFLEXION et la DÉLIBÉRATION.
- Fait émerger une réponse à partir de notre compréhension de la réalité sur le TERRAIN.
- MISE DE CÔTÉ de la règle / norme pour mieux la CONTEXTUALISER et l’appliquer le cas échéant.
- Le point de départ n’est PAS LA NORME
- Démarche qui vise à identifier le conflit normatif et à ÉQUILIBRER les influences normatives.
Démarche pragmatique
Comme TP1, plus individuel
- Favorise la prise de décision par le DIALOGUE;
- ÉCHANGE de points de vue / DÉBATS qui permettent la co-construction de la réalité, d’un horizon commun (partage de valeurs);
- Permet de mettre au jour les différents « SENS » donnés aux mots, aux valeurs ;
- Axé sur la COOPÉRATION et l’engagement personnel ;
- Permet de tenir compte des différences individuelles ;
- Fait vivre les ÉCARTS, les INCONFORTS
Démarche dialogique
débat éthique en classe
Complétez l’énoncé suivant:
Quatre phases dans la grille de délibération éthique:
1) Prise de ______ de la situation
2) Clarification des valeurs _______
3) Prise de décision _______
4) Établissement d’un dialogue avec les parties ______
1) conscience
2) confictuelles
3) raisonnable
4) impliquées
