Corriente historigráficas del pensamiento político Flashcards
LAS IDEAS Y EL CONTEXTO
A fines de la segunda guerra mundial, una serie de
historiadores de las ideas (Mc Pherson, Munkler,
Euchner y Fetscher, entre otros), mencionan la relación
existente entre el escritor (pensador) y su obra con el
medio ambiente en el que aquél la escribió, y con sus
particulares circunstancias vitales.
El contextualismo
En el contextualismo, el contexto prevalece sobre la
pretendida condición atemporal de algunos textos.
TIPOS DE CONTEXTUALISMOS
a) El contextualismo estructural
b) El contextualismo subjetivista
c) El giro linguistico, en sus modalidades:
c. 1. Intencionalidad (Escuela de Cambridge)
c. 2. Conceptual (Reinhart Koselleck)
El contextualismo estructural :
a) Estructural cuando los contextos
socioeconómicos son los encargado de activar la
actitud y el pensamiento influyen en la reacción de
la persona, del pensador.
El contextualismo subjetivista
b) Subjetivista, cuando surgen elaboraciones y
propuestas intelectuales distintas e incluso
divergentes en los mismos contextos y circunstancias
sociales.
LA ESCUELA DE CAMBRIDGE (EC)
Cuestiona el enfoque textualista, su enfoque en el texto y su coherencia interna, prescindiendo del entorno, intencionalidad, lenguaje (Q. Skinner, J.G.A. Pocock)
¿Qué es lo que exactamente este enfoque nos permite captar de los textos clásicos, que no podemos captar simplemente leyéndolos?
La respuesta en términos generales es que nos permite caracterizar ¿qué era lo que los autores estaban haciendo al escribirlos?
El objetivo principal de la propuesta de Skinner es…
esclarecer las intenciones originales del autor, para
desechar las interpretaciones engañosas que se le han adjudicado a sus obras; en clarificar el uso práctico,
concreto e histórico de una obra en su contexto
definido aclarando la intención con que esa obra era
dirigida
De otro lado, para Skinner y la nueva historia
intelectual en Cambridge
no hay generalidades, hay concretos individuales, pensamientos de un sujeto inmerso en un contexto intelectual lingüístico
¿Qué es lo que el autor quiso comunicar con su texto?(SKINNER)
En otras palabras para entender el significado de un texto dado, el historiador debe buscar el uso del lenguaje del autor, lo que define su contexto lingüístico, dentro del contexto social más amplio en el que fue pronunciado
Para quien la condición de la posibilidad
de la historia como ciencia está en la aprehensión
lingüística de acontecimientos y experiencias a través
de conceptos?
Para Reinhart Koselleck
La “historia de los conceptos” busca el uso
concreto
de la lengua en la vida social, política o jurídica, midiendo el mundo de la experiencia real y de las expectativas por sus registros en el lenguaje.
o que pretende R. Koselleck es una historia de
cómo se produce un significado a través
del lenguaje, mostrando la articulación que pone en
relación los textos de las fuentes y la realidad
política y social.
Koselleck no opera, como historiador, con conceptos
normativos.
Cree que no se puede aplicar retrospectivamente la normatividad implícita en los conceptos del último siglo.
