Conni 3 Semester Patientengruppen Flashcards
Nenne die Bewertungskriterien
Unterrichtsorganisation
Übungsauswahl
Instruktion
Demonstration, Kontrolle, Korrektur
Bewegungsbegleitung
Was gehört zur Unterrichtsorganisation?
Geräte/Materialien (alles was man für die Stunde benötigt)
Miteinbeziehen des Gerätes von Einleitung bis Schluss
Wo liegt das Gerät
Wie bekommt jeder TN ein Gerät?
Wie benutze ich das Gerät? (Handhabung/Handling)
Wie wird das Gerät aufgeräumt?
Wie sollte für Pat. die Übungsauswahl aussehen?
krankheitsoritentiert, welche Bewegungen sind verboten? Was kann die Gruppe nicht ausführen? Welche Ziele will ich erreichen? Methode Aufbau , roter Faden, keine Aneinanderreihung von Übungen, Variation/Steigerung, von leicht zu schwer, von bekannt zu unbekannt, Kreativität, Abwechslung, kein 0815 Programm
Wie sollte die Instruktion gegenüber den Pat. sein?
Lehrton (Sprache, Lautstärke, Tonlage)
motivation (wie erreiche ich die Gruppe, wie kann ich sie zu meinen zielen führen
Unterrichtsintensität (optimaler Umfang “Belastungsgrenze”, Gruppendynamik
Einbindung des Therapeuten
Wie ist Demonstration, Kontrolle und Korrektur?
Wie ist Stellung im Raum, (Kreisaufstellung, Frontalstellung, frei im Raum etc) Ansicht, richtige/motivierte Darstellung, Kontrolle, alle TN müssen im Blickfeld sein, Korrektur, verbal und taktil anleiten, allgemein -> spezifisch
Bewegungsbegleitung
Musikauswahl (Takt, Tempo), wann benutze ich Musik? wie benutze ich Musik? Welche Musik benutze ich? Wann und wie kann ich ohne Musik Bewegung begleiten? Keine Hintergrundmusik!!
Welche Gruppen gibt es?
WS (präventiv, BS-OP)
HG-TEP
HKL (Frühre Reha, Training)
Rheuma
Osteoporose
Haltung Kinder
VKB Plastik
Schulter
Psychiatrie
Mamma CA
Inkontinenz
Hüfte präventiv
