concept techno-pédagogique Flashcards
l’intégration des TIC dans l’enseignement collégiale est-elle positive?
oui car elle peut améliorer les résultats scolaires, diversifier les méthodes, augmenter la motivation
est-il pertinent de demander aux étudiants d’analyser leur propre travail?
oui car elle permet d’augmenter la métacognition
est-il vrai que l’utilisation des TIC peux distraire les étudiants de leur apprentissage?
oui car ils peuvent avoir facilement accès à plusieurs distractions
sur qui doit-on centré les TIC?
l’étudiant
le fait d’augmenter la motivation des étudiants avec l’utilisation des nouvelles technologies novatrices a-t-elle un impact sur leurs résultats?
oui
que permet l’utilisation des TIC?
augmenter les interactions et les collaborations avec les pairs et l’enseignant
nommer un frein relié à l’utilisation de la tablette
$, pas de clavier, distraction, couverture wi-fi, besoin de fiche mural, infrastructure, etc
est-il vrai de croire que la majorité des étudiants maîtrise l’utilisation de la tablette?
non, car bien qu’ils soient habile sur les réseaux sociaux ils utilisent peu le plein potentiel pédagogique de celle-ci
quels est la meilleur stratégie pédagogiques à utiliser avec les flashcards?
la production collaborative complexe
en quoi le double traitements (ex: composé des propres mots de l’étudiant, lien personnel) est pertinent?
permet d’établir d’avantage de liens chez l’étudiant
en quoi la simple utilisation de la roulette peut être positive?
diversification, passion, intérêt, stimulant
