College 4 Flashcards
Focusgroepen & De Praktijk
Uit hoeveel personen bestaat een ‘Focusgroep’?
4 tot 8 personen
Welke functie heeft de onderzoeker nog meer?
facilitator/moderator
Hoe lang duren ‘Focusgroepen’?
ongeveer 1,5 uur
Wat is het doel van ‘Focusgroepen’? (3 antwoorden)
- Vragenlijsten ontwikkelen
- Ervaringen en meningen achterhalen
- Groepsdynamica observeren
Wat zijn beperkingen van ‘Focusgroepen’? (5 antwoorden)
- Onderzoeker heeft minder controle
- Data is moeilijk te analyseren
- Transcriberen duurt lang
- Mensen praten door elkaar heen?
- Groepseffecten –> leiding nemen/onzekerheid
Wat is de ‘Focus Group Method’?
vorm van een groepsdiscussie waarbij de onderzoeker de moderator (tussenpersoon) is
–> groepsinterview & focussed interview
Welke 2 typen interactie zijn er bij focus group method?
- Complementary Interaction = consistente frameworks & dezelfde visies
- Argumentative Interaction = verschillende visies naar boven halen
Wat is een ‘Synchronous online focus groep’?
tegelijkertijd in gesprek (Zoom of Teams bijv
Wat is een ‘Asynchronous online focus groep’?
niet gelijk op elkaar reageren (Chatten/mailen)
Waar gaat het artikel ‘Studying voices of Middle Childhood Online …’ over? (4 antwoorden)
- 13 focusgroepen
- opgenomen sessies in Teams en Kaltura
- wat is het ideale aantal deelnemers?
- wat is de ideale duur van focusgroep?
Wat was een technisch probleem in: ‘Studying voices of Middle Childhood Online …’?
echo van het geluid
Wat waren conclusies bij ‘Studying voices of Middle Childhood Online …’? (5 antwoorden)
- Goede interactie
- Enthousiaste kinderen
- Eenvoudig platform
- 2e onderzoeker/ ervaren moderator
- Ideale deelnemers: 5-7
Waar gaat het artikel ‘It’s good for the kids …’ over?
Begrijpen hoe vaders tegen risico’s aankijken –> in eigen leven & die van hun kinderen
Wat is het huidige discours (=hoe wordt er gedacht over …)
Hoe zijn de vaders uit ‘It’s good for the kids …’ gevonden? (3 antwoorden)
- Sneeuwbalmethode
- Vadernetwerken benaderen
- Advertenties in lokale kranten
Hoe werd er gecodeerd in ‘It’s good for the kids …’? (4 antwoorden)
- Grounded theory = conceptuele categorieën ontwikkelen
- Open codering = concepuele labels creëren
- Axiale codering = verbindingen maken tussen categorieën
- Selectieve codering = grotere categorieën integreren (1 centrale kiezen)
Hoe werd er geanalyseerd in ‘It’s good for the kids …’?
Volgens narratieve analyse strategie (verhalenstructuur)
Wat was de conclusie van ‘It’s good for the kids …’?
Moedig vaders aan om risico’s te nemen –> positief effect op eigen gezondheid en die van hun kind (+kans op ernstig letsel verkleinen)
