college 1 Flashcards
primaire focus ontwikkeling
observeren en interpreteren van gedrag (onbewuste en bewuste handelingen)
ontwikkeling
vertraging, proces, multidirectioneel en multi gedetermineerd
vetraagde vs achterstand
- loopt achter maar komt meestal wel bij en kan het wel maar alleen wat langzamer
- aanhoudende significante problemen
asynchrone ontwikkeling (dissociation)
loopt op verschillende gebieden niet gelijk aan elkaar, motorisch kleine achterstand en taal groot bv
afwijkende ontwikkeling
vaardighenden op unieke of atypische manier van uiting, overgslagen of andere volgorde
regressie in ontwikkeling
terugval in normaal ontwikkelinsverloop kan tijdelijk zijn
normaal ontwikkeling
que gelijk met leeftijdgenoten en wat we weten uit onderzoek
ontwikkelingstaak
vaardugheid og gedrag die kind eigen moet maken binnen en bepaalde leeftijdsfase om goed te kunnen fuctioneren in de maatschappiij
ontwikkeling in context modellen
bio ecologisch model van brofenbrenner= ontwikkeling als gevolg van toenmende interactie tussen kind en omgeving
transactioneel model van sameroof= als product van voortdurende transactie van omgeving en individu die elkaar beinvloeden waarbij interactie een dynamisch en wedrezijds proces is
developmental cascades sameroff model
opeenvolgende effecten van vroegere ervaringen die ontwikkeling op latere momenten beinvloeden, ontwikkelingen op 1 domein beinvloeden dit op ander domein. bv kind niet lopen kruipen dus beperkte omgeving, minder interctaie omgeving en ouder, ouder dingen minder gaan benoemen, taalachterstand
multifinaliteit en egquifinaliteit de ontwikkeling bestaat niet
- vanuit eenzelfde beginsituatie zijn vervhsillende ontwikkelingsuitkomsten mogelijk
- verschllende situaties kunnne tot dezelfde uitkomst leiden
screening
systematisch uitvragen van kenmekren van ontwikkeling en het gedrag die passen bij een bepaald klinisg beeeld. systematisch meten of er een verhoogd riscio is
diagnostiek
diepgaand onderzoek om een officiele diagnose te stellen
terminologie
vroegsignalisering, screening, diagnostiek
jeugdgezondheidszorg en consultatiebureau
- samenwerking met vers instanties en zorgprofessioneels, multidisciplinaire teams
- vroegsinalisering
wiechenonderzoek
mijlpalen met leeftijd waarop, geen cotan, geen instrument meer screening, p90 als referentiekader
vroege tekenen
motorische ontwi, taalontw, en temperament eerste 3 levensjaar, repetitief, stereotiep gedrga, verminderde sociale betrokkenheid, afwijkingen of vertraging in spel, objectgebruik, aandacht, visuele en zintuigekijke verwerking en sociale betrokkenheid in eerste en tweede levensjaar, voeidng en slapen moeite 1e levensjaar kunnne tekenene zijn van neurologische ontwikstoornissen
taalontwikkelingstoornis (tos)
neurobiologische ontwstoornis van genetische oorsprong, achterstand, moeiste met verwerven van taal, kan in taalbegrip, taalproductie en modaliteiten( gesproken, geschreven en gebaren taal) van taalvaardigheid voorkomen
risicofactoren algemeen
biologische en omgevigsfactoren, jongens, kinderen als 2e of later in fam, geen of minder borstvoeding, alcohol of drugs, gezondheidsproblemen moeder, infecties
risiciofactoren specifiek tos
vroeggeboorte, roken zwangerschap, slaapproblemen (verstoord slaap-waakritme)
diagnose tos
taalachterstand wel signaleren tos niet signaleren, multidisciplinaire diagmostike noodszakelijk, oordeeld taalvaardigheid, gehoor en algemen fucntioneren kind. vanaf 3 jaar
bijkomende problematiek tos
verstoorde interactie ouder kind, sociaal meotionele problematiek, schoolse vaardigheden, motorische problemen, executief functioneren, overlap ontwstoornis
atypische ontwikkeling in domein of over alle domeinen
dissociates pattern, globaal delay
