Cognition spatiale Flashcards
Cartes mentales
Représentent l’espace en 3D en intégrant les informations visuelles (de la rétine) et des informations proprioceptives (des mucles et joints).
En fonction de la position des yeux et de la tête.
Voie ventrale
Spécialisée dans la perception des formes et des couleurs (le QUOI)
Voie dorsale
Spécialisée dans le traitement visiospatial et visiomoteur de l’information (le OU et le COMMENT)
Le cortex pariétal postérieur
Composé du lobule pariétal supérieur et du lobule pariétal inférieur qui contient les gyrus angulaires et supra-marginaux. Impliqué dans des fonctions supérieures comme la cognition spatiale, le contrôle du regard, de l’attention et des mouvements + manipulation d’images mentales
Héminégligence
Tendance à ignorer les stimuli présentés du côté opposé à la lésion. La personne se cogne et dessine les objets en oubliant la moitié concernée.
Peut aussi avoir une héminégligence des scènes imaginées.
Causes possibles:
- Trouble d’intégration des signaux sensoriels.
- Trouble d’attention spatiale.
Extinction perceptuelle
Lorsqu’un objet différent est présenté dans les deux portions du champ visuel, la personne ne voit pas l’objet présenté du côté opposé à la lésion.
Met l’accent sur l’importance de la compétition entre les portions gauche et droite des cartes mentales pour l’accès des objets à la conscience.
Syndrome de Balint
Problème de guidage visuel des mouvements.
Trois types de symptômes:
- Ataxie optique (difficulté à viser)
- Perte du contrôle volontaire du regard
- Simultagnosie: la personne néglige les objets en périphérie.
Syndrome de Gerstmann
Symptômes:
- Confusion droite-gauche (ça demande une rotation mentale).
- Agraphie: problème d’écriture
- Acalculie: problème avec les nombres, quantités, opérations mathématiques.
- Agnosie digitale: distinguer les doigts de la main entre eux.
Dyscalculie développementale
Dès la naissance, certains troubles génétiques comme le syndrome de Turner:
Difficultés de quantification.
Difficultés de manipulation numérique.
Désorientation topographique
Difficultés à s’orienter dans l’espace, utiliser des plans, apprendre de nouveaux trajets. Semble avoir de la difficulté à apprendre, retrouver et utiliser des cartes mentales.
Représentations égocentriques: centrées sur le corps (le corps est l’axe)
Représentations allocentriques: Centrées sur des points de repères.
Lésions pariétales ou de la partie médiane du cortex pariéto-temporal, ou du cortex temporal médian.
Désorientation topographique développementale
Personnes nées avec une difficulté à apprendre les relations spatiales (apprentissage de trajets, plans.
Pas de lésions cérébrales évidentes.
Apraxie idéomotrice
Difficulté à effectuer des mouvements familiers sur demande (faire le geste d’au revoir par exemple ou mimer l’utilisation d’un objet très familier).
Difficulté à imiter des mouvements non-familiers.
Semble causée par une difficulté à récupérer et utiliser les programmes de mouvements appris.
Apraxie constructive
Difficulté à contruire, assembler ou dessiner des objets complexes (blocs, casse-têtes…)
S’observe aussi dans les activités qui font appel à la manipulation d’images mentales.
Peut s’observer après des atteintes pariétales ou frontales.
Dyspraxie développementale
Trouble d’apprentissage de la coordination motrice (congénital).
Peut affecter:
- Motricité globale (sports)
- Motricité fine (écriture…)
- Motricité oculaire (efficacité des mouvements oculaires volontaires)
- Motricité de la parole (dysarthrie: difficulté d’articulation)
Syndrome de dysfonctions non verbales
Trouble d’apprentissage développemental qui affecte la capacité à traiter les informations non verbales.
Difficulté d’apraxie constructive.
Très variable d’un individu à un autre.
