CMP inters Flashcards

1
Q

¿Cuántos segundos tiene un paciente para hablar de lo que tiene antes de que el doctor lo interrumpa?

A

8 segundos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

¿en qué consiste el modelo de Shannon y Weaver?

A
  1. emisor
  2. código/ codificación
  3. mensaje (hay ruido en esta etapa)
  4. código / decodificación
  5. receptor
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

¿Cuáles son los ruidos que interfieren en la Comunicación humana?

A
  1. ambiente (interrupciones)
  2. gnoseología (no tener conocimiento de la enfermedad o de los medicamentos)
  3. socio-psicológicas ( creencias e ideología. como las religiones)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

¿Cómo se define la percepción según Neisser?

A

proceso activo- constructivo. Se construye un esquema basado en experiencias previas y creencias

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

¿Cuál fue el 1er experimento que hizo Iván Pavlov?

A

experimento en un perro
estímulo no común – respuesta no común
estímulo común – respuesta común

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

¿En qué consiste la teoría de Watson? “el experimento del pequeño Albert”

A

primero enseñarle cosas que el conocía y no les tuviera miedo, para después ver sus respuestas a ellos cuando interactuaran con el. Para probar si podía meterle miedo a una persona

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

¿Cuáles eran los objetos que le enseñó Watson a Albert a los que no le tenía miedo?

A

1.fuego
2. un mono
3. un perro
4. un conejo
5. una rata blanca (mejores reacciones positivas)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

¿Cuál fue la 1ra etapa del experimento de Watson?

A

la primera etapa fue que le enseñó a Albert cosas de las que no tuviese miedo y le gustaran

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

¿Cuál fue la 2da etapa del experimento de Watson?

A

la segunda etapa fue que empezara a tocar a la rata blanca, primero no pasó nada, pero después empezó a llorar (respuesta de miedo), pasó lo mismo con el conejo, y con el perro (con este se tardó más en llorar). Luego le pusieron un abrigo de piel y se sintió agitado y por último Watson se puso una máscara de Santa y eso tuvo una respuesta aún más negativa (en un cuarto oscuro)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

¿A qué se refiere el fenómeno de generalización en el experimento de Watson?

A

a que todas las cosas que se parecieran a la rata blanca ya no le causaban una respuesta positiva a Albert (les tuviera miedo)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

¿Cuál fue la 3ra etapa del experimento de Watson?

A

ponerlo en un espacio más grande y con luz, con los mismos objetos y se dio cuenta que si los veía no pasaba nada hasta que empezaban a hacer sonidos fuertes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

¿Cuál fue la 4ta etapa del experimento de Watson?

A

ver a Albert después de 1 mes con los mismos objetos y los mismos sonidos fuertes de cada uno de ellos para ver como reaccionaba

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

¿Cuál fue la conclusión de Watson?

A

las fobias eran probablemente condicionadas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

¿Qué es la percepción selectiva?

A

el paciente solo escucha lo que va de acuerdo a sus expectativas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

¿Cuáles son los derechos generales de los pacientes?

A

recibir info clara, suficiente, verídica y oportuna (debe ser comprensible y transparente)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

aspectos claves en la comunicación médico - paciente

A
  • nos importa más el paciente que la enfermedad
  • recursos humanos suficientes (tiempo)
  • comprensión de atención integral del paciente
  • ponernos en el lugar del paciente (empatía)
  • terminología clara
17
Q

recomendaciones para una buena comunicación con el paciente

A
  • no hablar rápido
  • hablar con terminología clara y comprensible para el paciente
  • repetir puntos clave
  • explicar ventajas y desventajas del manejo de medicamentos o procedimientos
  • hacer preguntas sobre la info que diste
18
Q

recursos importantes

A
  • cuidar el espacio entre médico y paciente (s)
  • cuidar las microexpresiones
  • dar instrucciones correctas, claras y precisas
    -tener empatía, congruencia y aceptación positiva
19
Q

puntos fundamentales para una comunicación adecuada

A

la edad, sexo, nivel socioeconómico y la religión

20
Q

¿Qué necesita el paciente de el médico

A

disminuir ansiedad, dolor, miedo y sufrimiento