CM3 Psychologie différentielle conative L3 Flashcards

1
Q

Quelle est la thèse de Lazarus et Folkman dans le modèle du stress et du coping (1984) ?

A

Ce n’est pas une situation donnée qui est stressante, mais la perception qu’un individu en a

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2
Q

Quel est le rôle des processus d’évaluation cognitive ? (2 rôles)

A

Ils influencent les perceptions de stress + l’expérience émotionnelle

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3
Q

Qu’est-ce que l’évaluation cognitive ?

A

L’évaluation quasi instantanée d’un évènement stressant sur un ensemble de critères
Le type d’évaluations cognitives activées détermine le type d’émotion ressentie par la suite

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4
Q

Il y a 2 phases dans le processus d’évaluation cognitive ; lesquelles ?

A
  • Evaluation primaire : Qualité et intensité de l’émotion (notion du stress perçu)
  • Evaluation secondaire : Choix des stratégies de coping (notion de contrôle perçu)
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5
Q

Définir le concept de coping (selon Lazarus et Launier)

A

Ensemble des processus qu’un individu interpose entre lui et l’évènement perçu comme menaçant, pour maîtriser, tolérer ou diminuer l’impact de celui-ci sur son bien-être physique et psychologique

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6
Q

Définir le concept de coping (selon Lazarus et Folkman)

A

Efforts cognitifs et comportementaux visant à maîtriser, réduire ou tolérer les demandes spécifiques externes et/ou internes qui sont évaluées comme pouvant excéder ou excédant réellement les ressources d’un individu

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7
Q

Quelles sont les 2 grandes fonctions des processus de coping ?

A
  • Modifier une situation propre à engendrer un sentiment de détresse (coping centré sur le problème)
  • Réguler à un niveau émotionnel l’état de détresse (coping centré sur l’émotion)
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8
Q

Qu’est-ce qu’une variable modératrice ?

A

C’est une variable antérieure (-trait de personnalité) qui, interagissant avec des variables environnementales, produit une réaction émotionnelle.

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9
Q

Qu’est-ce qu’une variable médiatrice ?

A

Elle est générée par la situation et modifie la relation initiale entre la variable antérieure et la réaction émotionnelle

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