Clase Flashcards
Qué es el resumen
Expone el tema, objetivos, método y resultados esperados.
Qué es el marco teórico?
Son los antecedentes y el estado de la cuestión. Se debe de coger información contrastada entre varias teorías o lecturas, la suma de ellos debe enfocarnos en este sentido.
que es una hipótesis?
Problema (diagnóstico) a la que das solución. Propuesta o proposición provisional. (pienso que esto es asi porque esto y por ende propongo esto.
Cómo deben de ser los objetivos?
deben cumplir SMART.
específicos, mensurables, alcanzables, relevantes y temporales. Son metas concretas que permiten analizar el desempeño de nuestros esfuerzos, ya sea en marketing o en cualquier área de una empresa que requiera ordenar y medir su trabajo de manera sistemática
¿Cómo debe ser la metodología?
Debemos de aplicar la metodología específica para nuestro propio proyecto o crear alguna. Tener en cuenta el cronograma.
Qué es el análisis material?
Un análisis exhaustivo de documentos, publicaciones, articulos, sitios web y libros para nuestro proyecto.
Qué es el The big 6?
Estrategia de aprendizaje para capacitación sobre reconocimiento de la información necesaria.
1 definir el problema. Identificar la información que sé
2 Estrategias para buscar información, que necesito saber y donde voy a encontrarlo
3 Localizar fuentes de información y evaluarlas
4 Encontrar información en fuentes
Aplicación de The big 6 a través de SQCA?
1 Qué sé?
2 ¿Qué necesito averigurar?
3 ¿Cómo encontraré la informacion?
4 Qué he aprendido?
Proceso circular
Como podemos identificar el problema? 6 WH
¿Qué?
Explicación : Descripción de la tarea, la actividad, el problema, el propósito del proyecto.
Objetivos : Finalidad, acciones, procedimientos, máquinas, etc.
Ejemplos de preguntas : ¿Cuál es el problema o el riesgo? ¿Cual es la situación? ¿Cuáles son las características del
producto? Cómo funciona el servicio?
¿Quién?
Explicación : Determinar las partes interesadas involucradas, las personas responsables o afectadas.
Destinatarios : Responsables, clientes, proveedores, víctimas, directamente implicados, etc.
Ejemplos de preguntas : ¿Quién está a cargo? ¿Quién encontró el problema? ¿A quién se le pedirá que haga el trabajo?
¿Dónde?
Explicación : Describe el lugar o la ubicación involucrada.
Objetivos : Locales, taller, puesto de trabajo, etc.
Ejemplos de preguntas : ¿Dónde se aplica el problema? ¿Son las instalaciones de fácil acceso? ¿En qué máquina se
encuentra el problema?
¿Cuando?
Explicación : Determine el momento en que la situación se desarrolló, se llevará a cabo o se producirá.
Objetivos : Fechas, duración, frecuencia, etc.
Ejemplos de preguntas : ¿Cuánto tiempo se tarda? ¿Cuándo es la fecha de instalación? ¿Con qué frecuencia surge el
problema?
¿Cómo?
Explicación : Determine la forma de proceder, los pasos y el método empleado.
Objetivos : Procedimientos, métodos organizativos, acciones, medios y técnicas utilizadas, etc.
Ejemplos de preguntas : ¿En qué condiciones o circunstancias? ¿Cómo está organizado el departamento? ¿Cuáles son
los métodos utilizados? ¿Qué recursos se emplean?
¿Por qué?
Explicación : Describe la motivación, el objetivo, la justificación o la razón detrás de un método de trabajo.
Metas : Metas, propósitos, justificación, etc.
Ejemplos de preguntas : ¿Cuál es el objetivo específico? ¿Por qué se eligió este entrenamiento o este equipo?
Ejemplo 1.
Integrar una estrategia de comunicación o marketing
El método 5W1H es muy útil en marketing y comunicación, ya que le ayuda a
determinar el tipo de plan de acción que se debe implementar.
Qué: ¿Cuál es tu problema? ¿Cuáles son los productos y servicios que utilizará para
comunicarse?
Quién: ¿Quiénes son sus objetivos? ¿A quién te comunicarás? ¿Qué miembros de su
equipo supervisarán varios trabajos?
Dónde: ¿Dónde obtendrá la información que necesita? ¿Dónde están los lugares en
los que le gustaría comunicarse?
Cuándo: ¿Con qué frecuencia se comunicaría? ¿Cuál es tu horario?
Cómo: ¿Cuáles son los medios de comunicación que va a implementar (sitio web,
redes sociales, eventos, folletos, etc.)?
Por qué: ¿Cuáles son los beneficios de los productos / servicios sobre los que se
comunica? ¿Cuál es el objetivo de esta estrategia de comunicación?
I
Pero como definimos el problema?
Hacerse las preguntas WH y responder en soporte fisico
Luego plantear lienzo de identificacion de problema
Revisar las respuestas y plantear preguntas de investigación
como hacer el lienzo de identificacion de problema?
Cual es el problema clave que quieres abordar y es tan importante?
para quien es un problema?
que factores sociales y culturales componen este problema?
que evidencias tienes de que esto vale la inversion?
Puedes pensar en este problema con un enfoque diferente? replantearlo?
¿Cómo establecer preguntas de investigación adecuada?
Es necesario, que sea dinámico, motivador para el investigador y que le lleve a una intención de querer abordarlo.
Para ello debe de haber un acercamiento al estado de la cuestión o literatura, y fórmulas de herramientas de pensamiento creativo lateral.
La pregunta de investigación debe permitir desarrollar el tema, y potenciar el conocimiento y las habilidades sobre el mismo.
TEMA – PREGUNTAS – OBJETIVOS
A partir de qué podemos formular las preguntas de investigación ?
Trabajos de investigación previos
Consultar literatura relevante
Elaborar mapa conceptual
Aplicar técnicas de estimulación creativas.
La hipótesis como debe ser?
Suposición a partir de unos datos previos. Pensamiento lateral.
Una herramienta útil puede ser el generador de ideas rápidas o GIR, o por otro lado la Flor de Lotto ( tema central, alrededor de esta las ocho ideas relacionadas o formas de resolver el problema central, y a raíz de estas otras ocho hasta resolver la cuestión).
¿Cómo formulamos los objetivos de investigación?
Investigar siempre tiene que estar relacionado a los objetivos, para crecer y desarrollar ese conocimiento.
No todos los objetivos son objetivos de investigación.
En un círculo identificamos diferentes grados y niveles en la investigación, es por ello que se habla de espiral de investigación como avance en los niveles de conocimiento.
