CLASE 01 Flashcards

CONCEPTOS Y ANTECEDENTES

1
Q

¿Cómo se define el aprendizaje de manera general?;El aprendizaje se define como un proceso de cambio relativamente permanente en la conducta

A

o en el potencial de conducta

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2
Q

¿Cuáles son las características centrales del aprendizaje según la definición proporcionada?;Las características centrales incluyen que el aprendizaje implica un cambio en la conducta

A

que somos capaces de hacer algo de forma diferente

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3
Q

¿Qué distinción se hace entre aprendizaje y ejecución según estas características?;Se distingue entre el proceso interno de aprendizaje y la conducta observable de ejecución. El aprendizaje es el proceso interno de adquisición de habilidades o conocimientos

A

mientras que la ejecución se refiere a la manifestación observable de lo aprendido.

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4
Q

¿Por qué se excluyen los cambios temporales de comportamiento en la definición del aprendizaje?;Se excluyen para enfocarse en cambios relativamente permanentes en la conducta

A

en lugar de cambios transitorios causados por factores como fatiga o maduración.

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5
Q

¿Qué postula el racionalismo en relación con el conocimiento?;El racionalismo postula que el conocimiento se deriva de la razón

A

sin recurrir a los sentidos. Se enfoca en la capacidad de la mente para comprender y generar conocimiento de manera abstracta.

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6
Q

¿Cuáles son algunos filósofos destacados que han contribuido al racionalismo?;Platón

A

Descartes y Kant son algunos ejemplos.

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7
Q

¿Qué idea clave presenta Descartes en relación con la mente y el mundo externo?;Descartes plantea la idea del dualismo mente-materia

A

argumentando que la mente y el cuerpo son dos entidades distintas.

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8
Q

¿Qué aporta Kant al racionalismo?;Kant propone la noción de que la mente impone el orden al mundo externo

A

lo que influye en nuestra percepción y comprensión del mismo.

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9
Q

¿Qué enfatiza el racionalismo en relación con el conocimiento y los sentimientos?;El racionalismo enfatiza el papel de la razón en la adquisición de conocimiento

A

pero no necesariamente ignora los sentimientos o lo afectivo. Reconoce que el ser humano es una entidad compleja que piensa

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10
Q

¿Qué postula el empirismo sobre el origen del conocimiento?;El empirismo postula que el conocimiento procede de los sentidos

A

es decir

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11
Q

¿Cómo describía Aristóteles el proceso de adquisición de conocimiento?;Aristóteles afirmaba que la mente es una tabula rasa y que las ideas se adquieren a partir de impresiones sensoriales y reflexiones sobre esas impresiones

A

distinguiendo entre ideas complejas e ideas simples.

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12
Q

¿Cuál fue la contribución principal de John Locke al empirismo?;Locke argumentaba que las ideas complejas no son simplemente un agregado de ideas simples

A

lo que sugiere una complejidad en la formación del conocimiento.

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13
Q

¿Qué aportó John Stuart Mill al empirismo?;Mill desarrolló las leyes de la asociación

A

como la contigüidad

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14
Q

¿Cómo se relacionan estas posturas filosóficas con las teorías del aprendizaje conductista y cognitiva?;El empirismo

A

con su enfoque en la experiencia sensorial

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15
Q

¿En qué consiste la perspectiva del estructuralismo según Edward Titchener?;Según Edward Titchener

A

el estructuralismo sostiene que la mente está compuesta de asociaciones de ideas

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16
Q

¿Cuál fue la principal idea detrás del funcionalismo propuesto por William James?;La principal idea detrás del funcionalismo propuesto por William James fue que la experiencia es el punto de partida para estudiar el pensamiento

A

y que las ideas no son simplemente una copia pasiva del ambiente

17
Q

¿Cuál es la principal diferencia entre las perspectivas del conductismo y el cognitivismo en el estudio del aprendizaje?;La principal diferencia entre las perspectivas del conductismo y el cognitivismo en el estudio del aprendizaje radica en cómo se aborda el proceso de aprendizaje. El conductismo considera el aprendizaje como un cambio en la conducta observable

A

mientras que el cognitivismo lo ve como un proceso interno de adquisición de conocimientos y formación de estructuras mentales.

18
Q

¿Cómo se define el constructivismo en el contexto del aprendizaje?;El constructivismo se define en el contexto del aprendizaje como una postura filosófica

A

epistemológica

19
Q

¿Por qué se considera importante la interacción entre cognición y afectividad según el constructivismo?;Según el constructivismo

A

la interacción entre cognición y afectividad es importante porque influye en cómo se construye el conocimiento y se desarrollan las habilidades.

20
Q

¿Cuál fue el principal aporte del conductismo al estudio del aprendizaje?;El principal aporte del conductismo al estudio del aprendizaje es su enfoque en el cambio en la conducta observable como resultado del aprendizaje

A

así como en la formación de asociaciones entre estímulos y respuestas.