Circulaire 17 dec 2015

Question 1

Loi d’orientation

Answer 1

Droit à l’éducation garanti à chacun pour lui permettr de :

• développer sa personnalité
• élever son niveau de formation initiale et continue
• s’insérer dans la vie soiale et professionnelle
• exercer sa citoyenneté

Question 2

Enjeu majeur

de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école

Answer 2

Amélioration :
- de la qualité et de l’efficacité de l’enseignement
- renforcement de la professionnalisation des personnels
(enseignement, éducation, orientation)
- développer l’expérimentation pédagogique et de
nouvelles méthodes d’évaluation des élèves
- Rénovation de l’orientation
- redynamiser les partenariats

Question 3

Relever les défis de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école
Exige

Answer 3

• Consolidation des modalités d’évaluation et de régulation du système
• Accompagnement de proximité des équipes éducatives

Question 4

Contexte

de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école

Answer 4

• déconcentration de la gestion des académies
• autonomie croissante des établissements
• développer des partenariats avec les collectivités
  territoriales

Question 5

Assure ses missions avec

Answer 5

en collaboration avec :
- les personnels de direction
- l’encadrement administratif
en lien avec l’inspection générale qui vise à conforter leur expertise

Question 6

Objet

Ligne de force de l’action

Answer 6

Instaurer la confiance
Expliciter le sens des réformes
Contribuer à l’application des réformes au plus prés des personnels et des élèves

Question 7

Inspection, évaluation et accompagnement des personnels

Finalité de l’action

Answer 7

Réussite de tous les élèves

Question 8

Inspection, évaluation et accompagnement des personnels

Garantie cohérence et efficacité

Answer 8

L’action des personnels d’inspection s’inscrit dans

• la stratégie académique.
• PTA Programme de travail académique
  - précise les priorités
  - porté à l’ensemble des personnels d’encadrement

Question 9

Inspection, évaluation et accompagnement des personnels

Coeur de mission

Answer 9

Sous l'autorité du recteur
Lettre de mission établie par le recteur
- Accompagnement individuel et collectif
- Pilotage pédagogique
? Rôle et leur place dans l'académie reste à repréciser

Question 10

Inspection, évaluation et accompagnement des personnels

Cadre mission inspecteur

Answer 10

Cadre de ref : travail d’équipe croisé avec les évaluations des enseignements permet d’évaluer et valoriser les compétences, reponses de formation

• Assurer la qualité de l’enseignement au regard des apprentissages et des acquis des élèves
• inspecter : Gestion de carrière et accompagner et former les personnels et conseils personaliser plus particulièrement stagiaires
• Animer réseau de formateurs académiques PFA
• Animer réseau Conseillers pédago, PEMF Professeurs des écoles maîtres formateurs

Question 11

Formation initiale et continue
ESPE Ecole supérieure du professorat et de l’éducation
MEEF
métier enseignement de l’éducation et de la formation

Answer 11

Veillent :
articulation entre les situation professionnelles et les enseignements théoriques
Concourrent 
formation initiale et continue
Participent
conception et mise en oeuvre des modules de formation
Assurent
la formation des PFA, CP, PEMF

Question 12

Gestion des ressources humaines

Answer 12

Actes de gestion en particulier pour la titularisation

mobilité, promotion, recrutement des contractuels

Question 13

Rôle des inspecteurs dans le pilotage de l’académie
Définition stratégie académique
En qualité de conseiller du recteur

Answer 13

Dimension pédagogique cf projet académique
Collège d’inspecteurs :
- lieux d’échanges, reflexion didactique et pédagogique
- favorise interdisciplinarité mise en oeuvre adaptée des réformes

Question 14

Rôle des inspecteurs dans le pilotage de l’académie
Impulsion des réformes et
Animation des équipes

Answer 14

Objectif
Application coordonnées et adaptée aux sopécificités territoriales inter cycles, inter degré
Expertise :
-Elaboration de la politique pédagogique et éducative peucvent être associés au CP
Garantir
continuité des enseignements

Question 15

Rôle des inspecteurs dans le pilotage de l’académie

Evaluation des enseignements et des unités d’enseignements

Answer 15

Concours à l’élaboration et au suivi des contrats d’objectifs dont ils peuvent être référents
Expert discipline ou spécialité, ils veillent à la cohérence avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour la scolarité obligatoireEvaluer un enseignement interdisciplinaire ou un dispositif pédagogique
Suivi pédago et d’évaluation en favorisant les démarches collectives d’auto-évaluation

Question 16

Inspecteurs conseillers et experts

Conseiller du recteur ou de l’IA Dasen

Answer 16

peuvent exercer la fonction de conseiller auprès du recteur
IEN-IO exerce principalement leur mission auprès de l’IA-Dasen
Chargés mise en placedes différentes modalités de certification des élèves en lien avec les services académiques

Question 17

Inspecteurs conseillers et experts

Missions nationales

Answer 17

Conception et mise en oeuvre des examens et concours diplômes
Participation aux jurys de concours
Peuvent se voir confier des études relevant de leur discipline ou spécialité, en accord avec l’autorité académique

Question 18

Inspecteurs conseillers et experts

Missions auprès des collectivités territoriales

Answer 18

Sollicités par le recteur pour leur 
Expertise :
- carte des formations
- orientation
- insertion professionnelle
- développement numérique
- équipements pédagogiques