Chapitre 9

Question 1

Autonomie collective/valeurs

Answer 1

L’autonomie collective implique que les membres de l’équipe école partagent..
- Les mêmes valeurs professionnelles
- Les mêmes buts organisationnels
- Les mêmes objectifs pédagogiques (méthodes de travail, approches pédagogiques, style de relation pédagogique avec les élèves)
 L’ensemble de l’œuvre nous ramène à la nécessité de partager aussi une éthique Professionnelle

Question 2

S’engager dans la communauté (Métaphore)

Answer 2

La poule s’implique, le cochon s’engage (poule : œuf, cochon : bacon)

Question 3

Participation enseignante
Dans l’école

Answer 3

 Conseil d’établissement
 Projet éducatif
 Programmes locaux
 Conseiller la direction sur les orientations de l’école
 Plan de réussite
 Perfectionnement
 Conseiller la direction sur les besoins en matière de ressources humaines et de perfectionnement

Question 4

Participation enseignante
CSS

Answer 4

 Comité EHDAA_CSS
 Comité de participation du personnel enseignant CSS
 Comité de perfectionnement CSS

Question 5

Participation enseignante
Au niveau national

Answer 5

 Commission des programmes d’études
 Comité d’évaluation des ressources didactiques
 Comité d ’agrément des programmes de formation à l’enseignement (CAPFE)

Question 6

Types de relation

Answer 6

• COLLÉGIALITÉ : avec les pairs
• COLLABORATION : avec les autres professionnels
• PARTENARIAT : avec les parents

Question 7

5. Professionnalisme collectif

Answer 7

« Plus les enseignantes et les enseignants se considèrent comme des professionnels, plus ils sont à même de développer leur autonomie et un contrôle sur leurs interventions et sur leur profession » p.176

Quatre dimensions:
1. Le partenariat dans la tâche éducative
2. L’entraide professionnelle
3. La participation au projet d’établissement
4. L’éthique de service public
(engagement en faveur de l’éducation, interventions publiques dans les grands débats sur l’école)

Question 8

Qi vs Qe

Answer 8

Le Qi
« Le quotient intellectuel (ou QI) est un score dérivé d’un test psychométrique, dit d’intelligence, qui mesure les capacités cognitives (l’intelligence) d’une personne par rapport à son groupe d’âge.

Le Qe
Le quotient émotionnel évalue l’intelligence émotionnelle.
* L’intelligence émotionnelle se définit par l’habileté
o à percevoir ,
o à exprimer les émotions,
o à les intégrer pour faciliter la pensée,
o à comprendre et à raisonner avec les émotions,
o à réguler les émotions chez soi et chez les autres.

Question 9

Qe : Habiletés requises aux enseignants

Answer 9

1. La conscience de soi;
2. La maîtrise de soi;
3. La conscience sociale;
4. La gestion des relations;