Chapitre 9 Flashcards

1
Q

Comment est-ce que la radiation solaire affecte la pigmentation de peau?

A
  • Perte de chaleur par unité de surface corporelle
  • Soleil produit vitamine D. Radiation UV plus grande à l’Équateur, où les populations ont la peau plus foncée.
  • Latitudes nordiques ont la peau claire.
  • Trop peu de soleil = manque de vitamine D
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2
Q

Quel est le côté génétique de la pigmentation de la peau? Quelles sont les 3 composantes de la pigmentation?

A
  • Génétique: mélanine répandue chez animaux et plantes
  • 3 composantes de la pigmentation:

1) Kératine (jaunâtre) couche supérieure de la peau

2) Hémoglobine (rouge) dans le sang

3) Mélanine couche inférieure de la peau/ absorbe UV en trop UV = risque de cancer de la peau en manque = carence en vitamine D (rachitisme)

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3
Q

Quelle est la relation entre les mélanosomes et la couleur de peau?

A
  • Les mélanosomes (grains) influencent la couleur, pigmentation en fonction de:

1) La QUANTITÉ de mélanosomes

2) La TAILLE

3) L’AGENCEMENT

  • Cette relation est mal comprise, mais il semble que:
  • Chez les peaux foncées = plus de grains, plus gros et plus dispersés.
  • Chez les peaux claires = moins de grains, plus petits et plus agrégés
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4
Q

Quelle est la relation avec le lactose et la sélection naturelle? Quelle est sa fonction?

A
  • Quantité lactose variable selon les espèces
  • Fonction = fournir énergie au bébé
  • Chez l’humain le lactose est absorbé par une enzyme: lactase (brise le lactose en sucres simples)
  • Chez tous les mammifères, une petite quantité reste dans l’intestin. Si lait n’est pas digéré = individu ne profite pas des nutriments du lait ou Indigestion
  • Populations humaines dont les adultes digèrent le lactose ont des ancêtres agriculteurs ou pasteurs
  • Culturellement, pour remédier à ce problème moins de lactose à cause des procédés de fabrication
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5
Q

Qui sont les Indo-Européens?

A

Famille linguistique à l’origine de toutes les langues européennes
Relation avec diffusion agriculture, technologie, etc.
Reich et autres proposent origine d’une langue PROTO-INDO-EUROPÉENNE (Ex. culture Yamnaya) = partage gènes avec Europe et Inde

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6
Q

Qu’est-ce que l’ADN des Homo altai et Homo heidelbergensis (Allemagne) démontre?

A
  • Homo altai: différents des néandertalens et humains modernes mais métissages entre populaitons archaiques
  • Homo heidelbergensis (Allemagne): possible ancêtre de homo neandertalensis et humain moderne
  • Implique que les humains ce sont toujours DÉPLACÉS (migration), contact les uns avec les autres
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7
Q

Qu’est-ce que l’ADN des Néolithiques démontre?

A
  • Métissages entre groupes d’agriculteurs ET groupes de chasseurs-cueilleurs
  • Domestication a favorisé une certaine homogénéisation génétique
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8
Q

Comment apparaissent les classifications humaines?

A
  • Avec la colonisation, on remarque des différences VISUELLES (premières classifications sont basées sur cela)
  • La géographie peut créer des différences physiques
  • Le terme de “race” est cependant très nouveau en français (n’avait pas toujours la même connotation)
  • Principales caractéristiques VISUELLES utilisées pour la classification: pouleur de la peau, morphologie des cheveux, de la face, du crâne
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9
Q

Qu’est-ce que la monogénie et la polygénie?

A
  • Origine monogénique = colonisation. Théorie que nous sommes tous d’une famille commune
  • Polygénie = L’humain s’est séparé en espèces différentes. Il y a plusieurs familles (races) humaines. Ces races sont inégales biologiquement: physiquement et mentalement. Justifiait l’esclavage, même supporté par certains scientifiques.
  • En grande partie à cause de l’eugénisme des populations juives (à partir des années 50), ce discours de polygénie change: est-ce que les races existent réellement d’un point de vue biologique?
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10
Q

Qu’est-ce que le polymorphisme?

A
  • Les gènes ont plusieurs formes. Un caractère en particulier possède toujours plusieurs expressions
  • On calcule ces variations en terme de fréquences
  • Diversité individuelle à l’intérieur d’une population est très polymorphe
  • 290 000 combinaison possibles de groupes sanguins, sans compter les autres marqueurs génétiques: la génétique c’est une loterie
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11
Q

Qu’est-ce que les caractéristiques ancestrales nous montrent sur les classifications raciales?

A
  • Les caractéristiques ancestrales (non raciales) montrent que les fréquences changent de population en population, mais ça ne veut pas dire que ces caractéristiques génétiques sont ABSENTES chez certains
  • Les individus qui sont près géographiquement ont plus de chance à se ressembler génétiquement (fréquences changent en fonction de la géographie)
  • Pour plusieurs chercheurs, terme race à bannir des classifications systématiques du monde vivant
  • Dangereuse proximité intellectuelle entre partisans des classifications raciales et ceux qui prônent des politiques raciste
    EX. The Bell Curve: ouvrage qui utilise les gènes et l’hérédité pour encourager le racisme. Se base sur les tests QI
  • Les racistes UTILISENT la “biologie” pour justifier leurs pensées
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