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BIO1954A > Chapitre 6: Le maintien d'équilibre > Flashcards

Chapitre 6: Le maintien d'équilibre Flashcards

1
Q

De quelle manière, l’évolution façonne-t-elle la sélection naturelle?

A

En cherchant le GÉNOME le mieux adapté.

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2
Q

Qu’est-ce que le PLAN d’organisation corporelle et sa séquence développementale détermine-t-elle afin de gérer le mode d’interaction entre l’animal et son environnement? (3)

A

Taille
Morphologie
Symétrie

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3
Q

Quand il est question de l’évolution, plus précisément de la sélection naturelle selon Darwin, que signifie-t-il par : Le succès différentiels de la reproduction?

A

Les meilleurs gènes se perpétuent

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4
Q

Il est possibles de faire deux observations quant à l’évolution des coccinelles. Lesquelles sont-elles?

A

Variabilité : Différence entre les individus d’une population (différences héréditaires)
Surproduction des descendants comparativement à ce que l’environnement peut soutenir (donc une grande partie ne survie pas).

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5
Q

Chez les coccinelles, lesquelles ont le plus de chances de survie?

A

Celles ayant les caractères les mieux adaptés
Donc, celles qui ne se font pas manger et celles qui arrivent à s’alimenter

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6
Q

Chez les coccinelles, lesquelles se reproduisent?

A

Celles qui survivent

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7
Q

Chez les pinsons, pourquoi les becs sont-ils différents d’un environnement à un autre?

A

Les becs s’adaptent selon les ressources disponibles dans l’environnement

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8
Q

Qu’est-ce qui arrive lorsque TOUTES LES CELLULES sont en contact avec leur environnement (milieu externe)? (2)

A

À la merci des fluctuation (aucune régulation)
Pas de complexité interne (chaque cellule sont indépendantes donc aucune spécialisation)

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9
Q

Qu’est-ce qui arrive lorsque SEULEMENT CERTAINES CELLULES sont en contact avec leur environnement (milieu externe)? (2)

A

Possibilité de limiter l’effet des fluctuations (donc régulation, car moins en contact avec l’environnement)
Développement de la complexité interne (spécialisation des cellules)
p. ex. organismes sacciformes

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10
Q

À travers la membrane plasmique, le type de transports influencent les échanges avec l’environnement. Lesquels sont-ils? (2)

A

Transport passif : On utilise la diffusion qui ne nécessite pas d’énergie (mais pas de contrôle)
Transport actif : On utilise l’énergie (ATP) permettant le contrôle de la direction

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11
Q

Pourquoi la membrane plasmique a-t-elle besoin d’un milieu aqueux?

A

Sinon elle se défait en morceaux de phospholipide et la cellule meurt

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12
Q

Quelles sont les inconvénient pour les animaux ayant des masses compactes de cellules (AUCUNE CELLULE EN CONTACT AVEC L’ENVIRONNEMENT)? (2)

A

Mauvais (trop petit rapport surface/volume
Chaque cellule doit être dans l’eau, recevoir de l’O2+, des nutriments et évacuer les déchets

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13
Q

Quelle est la solution pour réguler et maintenir l’homéostasie des animaux ayant des masses compactes de cellules (AUCUNE CELLULE EN CONTACT AVEC L’ENVIRONNEMENT)?

A

Faire des échanges internes avec le liquide interstitiel

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14
Q

Donnez des exemples d’organes ayant AUCUNE cellule en contact avec l’environnement. (3)

A

L’intestin grêle
Les poumons
Les reins

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15
Q

Le liquide interstitiel (lymphe) constitue un intermédiaire entre quoi et quoi?

A

Entre la cellule et le capillaire

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16
Q

Quelle est la fonction de l’intestin grêle?

A

Absorption des nutriments

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17
Q

Quelle est la fonction des poumons?

A

Échanges O2

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18
Q

Quelle est la fonction des reins?

A

Éliminer les déchets

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19
Q

L’homéostasie consiste en un aptitude à réguler leur milieu interne avec un état dynamique. Que signifie-t-on par état dynamique? Donnez 3 exemples.

A

Il y a une variation autour de la valeur de référence. Le corps s’adapter et se régule constamment malgré les fluctuations importantes de l’environnement.
P. ex.
La température du corps n’est pas toujours à 37 mais peut varier
Le pH du sang et du liquide interstitiel est à 7,4 mais peut varier
Le glucose sanguin est autour de 5 mais peut varier

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20
Q

Donnez 2 exemples voulus ou le corp n’est plus à l’état d’équilibre.

A

L’acidité de l’estomac
La fièvre lorsqu’on est malade

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21
Q

graphique examen
Quelle est la différence entre un organisme régulateur vs un organisme tolérant?

A

Régulateur : Fait un homéostasie peu importe les variations environnementales. -
Tolérant : On ne fait pas d’homéostasie, on ne se régule pas.
(le milieu interne varie toujours selon les variations environnementales) /

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22
Q

*Pourquoi l’organisme est-il tolérant?

A

La régulation passe par une dépense d’énergie (ATP): Le cout de la régulation dépasse les avantages de l’homéostasie.

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23
Q

*Expliquer la cascade quant à l’équilibre entre les gains énergétique et la consommation d’énergie à l’aide d’un exemple de nourriture.

A
  1. Je mange
  2. Gain d’énergie
    3 Entreposage d’énergie : glucose dans foie/muscles ; lipides dans adipocytes
  3. Le corps sécrète de l’insuline et de la leptine pour dire qu’on assez mangé
  4. Hypothalamus inhibe la voie anabolique (car on a assez mangé)
  5. La voie catabolique s’active pour utiliser l’énergie
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24
Q

Pourquoi doit-on boire de l’eau pour maintenir son corps en homéostasie?

A

Pour compenser la perte d’eau causée par perte d’eau des contractions musculaire et de la thermogénèse

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25
Q

Quelles sont les 3 composantes de l’homéostasie?

A
  1. Récepteur
  2. Coordonnateur
  3. Effecteur
26
Q

Expliquer la boucle de rétro-inhibition.

A
  1. Réception. L’organe ou la région percoit un changement (stimulus interne ou externe)
  2. Coordonnateur. Interprétation des changements
  3. Effecteur. Glande ou muscle qui agit selon l’ordre du coordonnateur
  4. Réponse créée par l’effecteur
  5. RÉDUCTION du stimulus, ARRÊTE la boucle et compense en HOMÉOSTASIE.
27
Q

Expliquez la bouche de rétro-activation.

A
  1. Réception. L’organe ou la région (ou récepteur) perçoit un changement (stimulus interne ou externe)
  2. Coordonnateur. Interprétation des changements
  3. Effecteur. Glande ou muscle qui agit selon l’ordre du coordonnateur
  4. Réponse créée par l’effecteur
  5. AUGMENTATION du stimulus, RECOMMENCE la boucle et ne fait PAS d’homéostasie.
28
Q

Identifiez le stimulus, le récepteur, le coordinateur, l’effecteur et la réponse quant à l’accouchement.

A

Stimulus : tête qui pousse
Récepteur : mécano-récepteurs
Coordonnateur : Hypothalamus
Effecteur : Glande et muscle
Réponse : Production d’hormone et contraction des muscles lisses

29
Q

Dites de s’il s’agit de rétro-inhibition ou de rétro-activation concernant l’accouchement et pourquoi.

A

Rétro-activation, car on veut plus de contraction.

30
Q

*Identifiez le stimulus, le récepteur, le coordinateur, l’effecteur et la réponse lorsqu’il fait chaud.

A

Stimulus : la température monte
Récepteur : peau
Coordonnateur : Hypothalamus
Effecteur : Vaisseaux sanguins et glande sudorifères
Réponse : vasodilatation (augmentation de la taille des vaisseaux, perte de chaleur) et sécrétion et la sueur (produite par les glandes sudorifères (les liens H apporte de la chaleur, se prise, et s’évapore))

31
Q

*Identifiez le stimulus, le récepteur, le coordinateur, l’effecteur et la réponse lorsqu’il fait froid.

A

Stimulus : la température baisse
Récepteur : peau
Coordonnateur : Hypothalamus
Effecteur : Vaisseaux sanguins
Réponse : vasoconstriction (diminution de la taille des vaisseaux, chaleur retenue)

32
Q

*Dites de s’il s’agit de rétro-inhibition ou de rétro-activation lorsque la température extérieur change et pourquoi.

A

Rétro-inhibition car on va CONTRE le stimulus et on fait de ‘homéostasie

33
Q

Quelle est la fonction de l’hypothalamus?

A

Il régule presque tout. Il est le coordonnateur, le chef d’orchestre.

34
Q

Comment l’hypothalamus communique-t-il?

A

Il communique par influx nerveux

35
Q

Quelle est le but de la régulation thermique?

A

Qtité de la chaleur acquise = qtité de chaleur perdue
On peut ralentir la perte ou l’augmentation de la température

36
Q

Qu’est-ce qui sert d’isolation thermique chez les ours polaire?

A

poils, sous-poils, graisse

37
Q

À quoi sert la peau noire chez les ours polaire?

A

Protection du soleil

38
Q

Qu’est-ce qui sert d’isolation thermique chez les oiseaux?

A

Plumes
Duvet

39
Q

*Pourquoi nos doigts sont plus froids que notre poitrine?

A

La chaleur provient des artères du coeur. Il y a une perte de chaleur au niveau des doigts. La chaleur de l’artère est transféré dans la veine avant qu’il ne soit trop tard.

40
Q

Comment le corps se refroidit quand il a chaud?

A

Sueur produite par les glandes sudorifères (les liens H apporte de la chaleur, se prise, et s’évapore)

41
Q

Comment le corps produit-il de la chaleur (production métabolique de la chaleur)? (2)

A

Par la contraction des muscles
Par la thermogénie des mitochondries (on laisse passer les H+ qui diffuse de la chaleur plutôt que de l’utiliser pour faire de l’ATP (pas de production d’ATP si on a besoin de chaleur))

42
Q

Qu’est-ce qui génère de la chaleur chez les nouveau-nés?

A

Les adipocytes bruns

43
Q

Qu’est-ce qui produit l’insuline?

A

Pancréas, plus précisément la partie endocrine (la plus externe) qui sécrète l’hormone de l’insuline

44
Q

Quel est le rôle de l’insuline?

A

Faire diminuer la glycémie (taux de sucre dans le sang)

45
Q

Comment l’insuline procède-t-elle?

A

Prend du glucose dans toute les cellules (adipocytes, muscle, foie qui font du stockage)

46
Q

Expliquer la cascade quand à l’équilibre du sucre.

A
  1. Je mange du sucre
  2. Un peu de sucre est absorbé par l’estomac (et l’intestin et le foie qui stock)
    puis le pancréas reçoit un message
    3.2 Le pancréas crée de l’insuline et l’envoie dans tout le monde
  3. Digestion
47
Q

Qu’est-ce que le diabète?
De type 1:
De type 2:

A

Impossibilité de produire ou d’utiliser l’insuline = hyperglycémie ou glycosurie
Type 1: Pas de production d’insuline
Type 2 : Les pores à insuline ne souvent pas pour éviter que la cellule soit malade

48
Q

Qu’est-ce que la communication intercellulaire?

A

Les fonctions cruciales se produisent dans les cellules ADÉQUATES au MOMENT OPPORTUN, ce qui garantit une COORDINATION des cellules de l’organisme et l’HOMÉOSTASIE.
Bref, les bonnes cellules réagissent au bon moment.

49
Q

Comment agit la communication intercellulaire avec une glycémie élevée?

A

Le pancréas produit de l’insuline lorsque le taux de glycémie est élevée

50
Q

Quels sont les différents types de communication cellulaire? (5)

A
  1. Hormone ou endocrine
  2. Synapse ou neuronal (neurotransmetteurs)
  3. Immunitaire (lymphocytes T)
  4. Paracrine (communication à petite distance)
  5. Jonction GAP (communication entre deux cytoplasmes à partir de jonctions)
51
Q

Quelles sont les 3 phases de la communication cellulaire? Expliquez et donnez un exemple en lien avec la contraction musculaire

A
  1. Réception : détection d’un stimulus externe p.ex. acétylcholine
    1.5 Voie de liaison formée entre le médiateur chimique et une protéine (récepteur) membranaire ou cytoplasmique modifiant le récepteur pour intéragir avec les autres
  2. Conversion-amplification : molécule intermédiaire capable d’engendrer une ou plusieurs réponses cellulaires
    p. ex. cascade réactionnelle
    2.5 Voie de conversion amplification (1 ou plusieurs voies) créant une cascade réactionnelle (une molécule signal active plusieurs sarcomères)
  3. Réponse : N’importe quelle activité cellulaire p. ex. contraction musculaire
52
Q

Le récepteur, l’intermédiaire de cascade et le responsable de la réponse cellulaire sont _____________.

A

des protéines membranaires (sauf le calcium dans la contraction musculaire)

53
Q

Les voies de la conversion-amplification aboutissent à la régulation d’une ou de plusieurs fonctions cellulaires. Donnez les deux types (de régulation) de spécificité de la communication cellulaire?

A
  1. Régulation des fonctions cellulaire dans le cytoplasme : Action sur les composantes EXISTANTES
  2. Régulation de la transcription des gènes dans le noyau : Production de NOUVELLES composantes
54
Q

Comment des bactéries néfastes peuvent-elles se servir de la communication cellulaire? Donnez un exemple de bactérie.

A

En imitant un signal. P. ex. le Choléra

55
Q

U GO, GIRL

A

U CAN DO IT

56
Q
  1. Reprenez le modèle schématisé d’évolution avec l’exemple des pinçons. Débutez votre explication à l’étape 1 : « Les pinçons à becs variés habitent sur une île où les larves constituent leur principale source de nourriture…
    Étape 2 : Sélection naturelle
    __________________________________________________________________________________________
    Étape 3 : Génome programme le plan d’organisation corporelle
    _____________________________________________ _____________________________________________
    Étape 4 : Taille, morphologie, symétrie __________________________________________________________________________________________
    Retour à l’étape 1 : Mode d’interaction habitat-environnement __________________________________________________________________________________________
A

Étape 1 : Les pinçons ayant différentes formes de becs s’essayent à manger les larves
Étape 2 : Les pinçons avec les becs longs survient plus longtemps car ils se nourrissent mieux
Étape 3 : Plusieurs divisions reproductives entre 2 parents ayant le bec long (les pinçons à bec long vivent plus longtemps et sont en meilleure forme = meilleurs chances d’avoir des bébés). Chez les bébés, le seul allèle du gène bec qui persiste est l’allèle « bec long ».
Étape 4 : Les bébés ont des becs plus longs que ceux de leurs parents (bec long mama x bec long papa)
Retour à l’étape 1 : Les bébés sont plus adaptés à manger les larves que leurs parents, mais certains bébés ont des becs plus longs que d’autres bébés…

57
Q

Les animaux ayant des masses compactes de cellules: Leur surface externe est relativement petite, comparativement à leur volume. Tout de même, chaque cellule doit baigner dans un liquide, et être approvisionnée en dioxygène et en nutriments. La solution = surfaces internes formant de nombreux replis ou des ramifications étendues. » Donnez 3 exemples appartenant à 3 systèmes physiologiques différents chez l’humain.

A

Alvéoles respiratoires;
Tube digestif – intestin grêle, vili, microvili;
Tubules rénaux

58
Q

Pour chaque graphique représentant une variable environnementale, dites s’il s’agit d’un organisme régulateur ou tolérant?
1. —
2. –/
3. /–
4. ///
5. /
6. \

A

1=régulateur;
2=régulateur jusqu’à un certain point à partir duquel le coût de la régulation dépasse les avantages;
3= tolérance d’une petite variation et régulation par la suite;
4=tolérant;
5=régulateur qui diminue l’impact de variation (ralentissement), mais qui ne contrôle pas le niveau au complet;
6= impossible (pas logique)

59
Q

Tout mécanisme de régulation homéostatique possède au moins 3 composantes fonctionnelles. Chez l’humain (soyez précis): a. Quel système physiologique est le « récepteur »? b. Quel système physiologique est le « centre de régulation (coordinateur) »? c. Donnez 2 exemples possibles d’ « effecteur »?

A

A=syst. nerveux périphérique;
B=syst. nerveux central, hypothalamus;
C=muscles et glandes

60
Q

Lorsque nous mangeons, s’agit-il d’un mécanisme de Rétro-inhibition ou rétro-activation?
Identifiez:
stimulus,
coordinateur,
4 réponses,
2 effecteurs (expliquez),
valeur de référence

A

Rétro-inhibition;
Stimulus = nourriture;
Coordinateur = cerveau;
Réponses = manger, bruler l’énergie, entreposer l’énergie, produire les hormones appropriés;
Effecteurs = muscles (manger, s’exercer), glandes (hormones pour stocker la graisse – activer les cellules adipocytes, hormones pour avertir le cerveau);
Valeur de référence = la balance énergétique qui doit être à « 0 ».

61
Q

Dans la voie de signalisation par insuline identifiez :
- le type de communication
- le type de récepteur
- les intermédiaires
- les réponses
- le type de réponse
- le type de voie

A

Communication à distance (hormonale/endocrine);
récepteur membranaire;
les protéines, multiplication des mitochondries, synthèse protéique, synthèse de glycogène, augmentation du nombre des transporteurs de glucose (fusion des vésicules de trans golgi ayant les transporteurs GLUT4 avec la membrane plasmique), glycolyse et respiration cellulaire;
régulation des fonctions cellulaires dans le cytoplasme ET régulation de la transcription des gènes dans le noyau;
une voie qui bifurque

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