Chapitre 5 Adolescents Flashcards

1
Q

Puberté

A
  • Période durant laquelle on devient capable de se reproduire
  • Apparition des caractères sexuels secondaire
  • Durée : environ 3 à 4 ans, mais peut être plus courte ou plus longue
  • Début de la puberté arrive habituellement à un plus jeune âge chez les filles que chez les garçons
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Stades de Tanner (de I à IV)

A

Classification objective pour déterminer le développement des caractères sexuels secondaires des garçons et des filles.
- Stade 1 = prépubère
- Stade 5 = adulte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Changements importants dans la forme du corps

A
  • Augmentation longueur des pieds, mains, jambes, bras
  • Élargissement des épaules et hanches
  • Augmentation croissance du tronc
  • La masse squelettique, les poumons, le foie, la rate, les reins, le pancréas, etc. augmente de volume
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Différences importantes entre les filles et les garçons

A

Garçons : Augmentation plus importante que chez les filles de la masse maigre
Filles : Augmentation plus importante que chez les garçons de la masse grasse

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Concernant l’augmentation plus importante du tissu adipeux chez les filles

A

Il semble exister une relation entre l’apparition des menstruations et la proportion de graisses corporelles chez les filles. Un certain pourcentage de graisse corporelle semble nécessaire avant l’apparition des menstruations, mais ce phénomène est encore controversé.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Phase début : adolescence (10-13 ans)

A
  • Dév. physique : Poussée de croissance : arrive plus tôt chez les filles, mais dure plus longtemps chez les garçons. Chez les filles, l’augmentation de la taille serait à son maximum environ 1 an avant l’apparition des menstruations.
  • Dév. psychologique : lient parental s’affaiblit, vie avec les amis, le groupe devient plus important
  • Dév. sexuel : début de la puberté, silhouette change
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Phase moyenne (14-16 ans)

A
  • Dév. physique : croissance moins marquée
  • Dév. psychologique : indépendance accrue et découverte de la/sa sexualité
  • Dév. sexuel : maturité de l’adolescent/adolescente (stade Tanner 4)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Phase finale (17-20 ans)

A
  • Dév. physique : croissance faible
  • Dév. psychologique : maturité affective et saisie de son identité
  • Dév. sexuel : maturité adulte (stade Tanner 5)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Une proportion assez élevée de jeunes démontre de l’insatisfaction corporelle

A
  • Garçons : désir d’une silhouette plus forte
  • Filles : désir d’une silhouette plus mince
  • Plus le poids est élevé, plus le désir d’avoir une silhouette plus mince est grand
  • Plus le poids est faible, plus le désir d’avoir une silhouette plus forte est grand
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Rôle des hormones au cours de l’adolescence

A

Développement sexuel = Contrôlé par les hormones.
- Les testicules sécrètent quantités importantes d’androgènes, surtout la testostérone et une faible quantité d’oestrogènes.
- Les ovaires sécrètent beaucoup d’oestrogènes et de petites quantités d’androgènes. Ils sécrètent également de la progestérone.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Ce que favorisent les androgènes chez les garçons

A
  • Changements dans la composition corporelle (rapport masse maigre/masse grasse augmente)
  • Accélération de la croissance des os
  • Augmentation de la masse de globules rouges
  • Développement des organes génitaux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Ce que favorisent les hormones chez les filles

A

Les oestrogènes et la progestérone favorisent la déposition d’une proportion plus importante de masse adipeuse et d’une proportion plus faible de masse musculaire.
Ces hormones sont aussi impliquées dans le contrôle du cycle menstruel, grossissement l’utérus, développement des glandes mammaires, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Besoins en énergie

A

On utilise le BÉE pour calculer les besoins énergétiques des adolescents. On se rappelle que le BÉE est une estimation.
Les réels besoins énergétiques sont influencés par plusieurs facteurs. Le stade de croissance est un facteur important chez les adolescents.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Besoins en protéines

A

Les besoins en protéines des garçons et des filles doivent être établis en g/kg de poids corporel. L’ANR est de 0,85 g/kg de poids corporel pour les adolescents/es de 14 à 18 ans.
EVAM protéines pour adolescents 10-30%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Besoins en calcium

A
  • À cause du développement osseux, musculaire et endocrinien, les besoins en Ca sont plus élevés au cours de la croissance.
  • Environ 99% du Ca se retrouve dans le squelette.
  • Au cours de la croissance, il y a une augmentation importante du squelette. Environ 40% de la masse squelettique adulte est formée lors de l’adolescence.
  • ANR = 1300 mg/j (9-18 ans); BME = 1100 mg/j. Valeurs plus élevées que chez adultes.
  • Une déficience en Ca pendant la période de formation et de maturation des os est associée à une diminution du pic de masse osseuse, ce qui peut contribuer à augmenter le risque de fractures plus tard dans la vie.
  • Des études ont montré qu’un apport accru en Ca au cours de l’adolescence est associée à une amélioration de la densité osseuse.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Facteurs expliquant un apport insuffisant en Ca

A
  • Consommation limitée de produits laitiers et substituts (intolérance au lactose, aversion pour le lait, etc.)
  • Préférence pour le café, les boissons gazeuses, énergisantes et alcoolisées
  • Croyances erronées par rapport au lait et produits laitiers
17
Q

Besoins en fer

A

Au cours de l’adolescence, les besoins en fer sont augmentés. Le fer est essentiel à la synthèse de la masse maigre et à l’expansion du volume sanguin et de la masse des globules rouges.
Il est aussi nécessaire à la synthèse de l’hémoglobine.
- Filles : besoins en fer pour la croissance sont plus faibles que ceux requis pour la croissance des garçons, dont la masse musculaire augmente de façon importante.
- Cependant, chez les filles, l’apparition des menstruations augmente de façon importante leurs besoins en fer, ce qui fait qu’au final, les besoins en fer des adolescentes qui ont des règles sont plus élevés que ceux des adolescents.
- ANR filles (14-18 ans) : 15 mg/j
- ANR garçons (14-18 ans) : 11 mg/j
- ANR filles 14 ans pas menstruées : 10,5 mg/j

18
Q

Besoins en zinc

A

Zinc = essentiel à la synthèse des tissus musculaires et à la maturation sexuelle. Ceci augmente les besoins en zinc de façon importante, particulièrement chez les garçons : ANR = 11 mg/j (garçons) et 9 mg/j (filles) chez les 14-18 ans.
- Situation n’est globalement pas problématique au Québec/Canada
Déficience en zinc au cours de l’adolescence amène un retard de croissance et un retard de la maturation sexuelle ainsi que des troubles gustatifs.

19
Q

Besoins en vitamines A et D

A

-Vit A = essentielle pour maintien des cellules épithéliales et des membranes muqueuses et la formation des pigments visuels.
-Essentielle pour la croissance et la reproduction.
- La vit D maintient l’homéostasie du Ca et du phosphore lors de la minéralisation des os.

20
Q

Besoins en vitamine C

A

Vit C = essentielle dans le maintien du pool d’antioxydants et est nécessaire à la synthèse du collagène dans les os et dans plusieurs tissus corporels.
- Plusieurs adolescents ne consomment pas suffisamment de fruits et de légumes.
- De plus, la cigarette augmente les besoins en vit C (+ 35 mg/j)

21
Q

Besoins en vitamines

A
  • L’augmentation des besoins énergétiques au cours de la croissance est associée à une augmentation des besoins en thiamine, en riboflavine et en niacine.
  • Il en est de même pour les besoins en vit B6, B12 et en folate lesquels sont requis pour le métabolisme énergétique et protéique et pour la synthèse de l’ADN.
  • Pas de problèmes d’apports insuffisants à l’échelle de la population pour les vitamines du complexe B.
22
Q

Apports nutritionnels dans la population canadienne (résumé)

A
  • Apports faibles en vitamine D, calcium, (potassium)
  • Apports élevés en sodium, gras saturés, sucres totaux
23
Q

Malnutrition chez les adolescents

A
  • Dans les pays “développé”, le maladie aiguë ou chronique = principale cause de malnutrition chez les adolescents.
  • Chez tous les groupes d’âge, l’hospitalisation = situation à haut risque nutritionnel.
  • Les troubles de comportement alimentaire = responsables de malnutrition.
  • Les usagers de drogue = un statut nutritionnel précaire
24
Q

Caractéristiques propres aux adolescents - Malnutrition chez les adolescents

A
  • La malnutrition est associée à une morbidité et une mortalité accrues en cours d’hospitalisation, avec une augmentation de la durée moyenne de séjour et du coût des soins.
  • Le dépistage de la malnutrition est indispensable, en particulier à l’hôpital, afin qu’une prise en charge nutritionnelle préventive ou curative puisse être mise en place.
  • Outil de dépistage dans les hôpitaux : PNST (Outil de dépistage nutritionnel pédiatrique)
25
Habitudes alimentaires
Selon l'Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire 2022-2023: - 45,1% des 12-17 ans prennent un déjeuner à tous les jours d'école et 26,1% n'en prennent aucun (0/5 jours). Moins de filles que de garçons déjeunent à tous les jours d'école. - Les habitudes relatives au déjeuner sont similaires pour toutes les années du secondaire. En 2022-2023, moins de jeunes déjeunent à tous les jours d'école qu'en 2016-2017 et 2010-2011. - Pour la consommation de fruits et légumes, 23,5% des filles et 26,8% des garçons consomment au moins 5 portions de fruits et légumes par jour en 2022-2023. C'est une tendance à la baisse par rapport aux années précédentes. - La consommation de lait et de boissons de soya est à la baisse.
26
Habitudes alimentaires en lien avec la malbouffe
Les aliments de type "fast-food" prennent parfois une place importante dans l'alimentation des adolescents et sont souvent riches en énergie, en lipides, sucres et sodium. - La proportion de jeunes qui consomment de la malbouffe d'un restaurant ou casse-croûte pour le dîner pendant la semaine d'école est plus faible en 2022-2023 que lors des enquêtes précédentes.
27
Habitudes alimentaires en lien avec les boissons sucrées et boissons énergisantes
- Semblent assez populaire chez les adolescents. - Fournissent une quantité importante de sucres libres dans l'alimentation. - Ingrédients communs des boissons énergisantes : sucre, caféine, taurine (acide aminé), glucoronolactone (type de sucre), ginseng, ginkgo, inositol, L-carnitine - Taux de caféine environ 75-85 mg/cannette de 250 ml. - Boissons énergisantes selon Santé Canada : éviter les excès, se limiter à 500 ml/j, ne pas les consommer avec de l'alcool, ne pas les utiliser pour s'hydrater lors d'activités physiques intenses - Boisson sucrées consommées en hausse : boissons pour sportifs, boissons énergisantes, chocolat chaud, boissons énergisantes sans sucre ou faibles en calories
28
Effets des boissons énergisantes
Les effets ne sont pas seulement attribuables à la caféine. Une étude a démontré que lorsqu'on comparait boisson énergisante vs boisson contenant même quantité de caféine, mais sans les autres ingrédients de la boisson énergisante, on constatait intervalle QT et pression artérielle systolique plus élevés chez ceux ayant consommé la boisson énergisante.
29
Influence des amis
À l'école secondaire, l'influence qu'ont les amis sur les choix alimentaires augmente. - Pour être accepté dans un groupe - Par imitation, intérêt pour la nouveauté, etc. Différences entre les garçons et les filles quant aux impacts des pairs et des parents sur les choix alimentaires - Les filles ont plus tendance à changer leurs habitudes alimentaires pour faire comme leurs amis. - Les parents ont des messages différents envers les garçons et les filles en ce qui a trait aux connaissances en nutrition, à l'importance de manger plus pour ne pas être trop maigre ou au contraire de se restreindre pour ne pas trop prendre de poids.
30
Comment favoriser la saine alimentation chez les adolescents?
Intervention auprès de l'adolescent : - L'impliquer dans les décisions (projets intéressants dans certaines écoles secondaires). Créer des comités étudiants avec des "leaders" positifs. - Impliquer les parents, surtout pour qu'ils créent des conditions favorables à la saine alimentation, autant pour ce qui est dans l'assiette qu'en dehors de l'assiette (attitudes, comportements, connaissances, croyances, etc.). - Utiliser l'esprit de contestation des adolescents - Exemples de certaines initiatives anti-tabac qui mettent de l'avant la morale douteuse des dirigeants des compagnies de tabac - Parler de choses qui sont importantes aujourd'hui pour l'adolescent (et non son risque de maladies dans 40 ans)