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Plantes nuisibles > Chapitre 4 > Flashcards

Chapitre 4 Flashcards

1
Q

Quelles sont les 2 types de nuisibilité causées par les MH?

A

Nuisibilité primaire et la nuisibilité secondaire

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Q

Quelles sont les deux types de nuisibilité primaire?

A

Nuisibilité directe et indirecte

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3
Q

quel nuisibilité est liée à la concurrence des plantes adventices pour les ressources vis-à-vis de la culture ou des phénomènes d’allélopathie qui réduisent le développement de la culture?

A

Nuisibilité primaire directe

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4
Q

Qu’est-ce que la nuisibilité primaire indirecte? Quels sont ces impacts?

A

C’est un nuisibilité qui se produit quand les plantes adventices:
- affectent l’état sanitaire de la culture ou de la parcelle
-augmentent le coût des travaux culturaux
-Diminuent la qualité des récoltes

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5
Q

Qu’est ce la nuisibilité secondaire?

A

Une nuisibilité au niveau de la parcelle ou du territoire, qui se traduit par une réalimentation du stock du sol par les semences

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6
Q

Quel est la définition de la nuisibilité?

A

Un gêne occasionnée par les MH à la culture et aux activités agricoles

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7
Q

Quelle nuisibilité est due à la flore et adventice levée?

A

nuisibilité réelle (nuisibilité primaire)

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8
Q

Quelle nuisibilité est due au potentiel semencier du sol ?

A

Nuisibilité potentiel (nuisibilité secondaire)

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9
Q

Quelle nuisibilité primaire est liée à la concurrence, à la compétition et à l’allélopathie?

A

Nuisibilité primaire directe

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10
Q

Quelle nuisibilité primaire est lié à:
-Baisse de qualité
-diminution de l’état sanitaire
- augmentation des coûts de travaux culturaux
-augmentation des nuisances

A

Nuisibilité primaire indirecte

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11
Q

À quel niveau la nuisibilité secondaire augmente le potentiel semencier du sol? Entre autre l’augmentation des graines au niveau du sol qui n’ont pas levée?

A

Nuisibilité secondaire au niveau de la parcelle

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12
Q

À quel niveau la nuisibilité secondaire augmente le salissement général des terres?

A

Nuisibilité secondaire au niveau de l’exploitation agricole

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13
Q

Quel est la définition de la compétition?

A

Une relation négative entre deux individus qui se partagent au mois une même ressource limitante
-Concurrence pour une même ressource

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14
Q

Quelles sont les deux types de compétition?

A

Compétition intraspécifique et interspécifique

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15
Q

C’est quoi une compétition intraspécifique?

A

Entre deux individus d’une même espèce

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16
Q

C’est quoi une compétition interspécifique?

A

entre différentes espèces

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17
Q

Quels sont les différentes compétitions?

A

-Compétition pour l’espace
Compétition pour la lumière
-Compétition pour l’eau
-Compétition pour les éléments nutritifs

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18
Q

C’est quoi la compétition pour l’espace?

A

altérations du pouvoir de compétition des cultures contre les MH par variation de la densité de semis/ distance de semis

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19
Q

Quel compétition serait une autre forme de l’Effet combiné (et caché) de la concurrence pour la lumière, l’eau et les éléments nutritifs?

A

La compétition pour l’espace

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20
Q

L’intensité de la compétition dépend de (3)

A

-Niveau des ressources disponibles (+ de ressources = - compétition)
-La densité des individus (+ individus = + compétition
-L’aptitude des espèces à prélever des ressources (système racinaire + important prend + d’éléments minéraux

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21
Q

Nommez les 2 types de compétition que les plantes utilisent

A

Compétition aérienne pour la lumière
Compétition racinaire pour l’eau et les éléments nutritifs

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22
Q

Quelle compétition est considérée comme majeure?

A

Compétition aérienne

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23
Q

Vrai ou faux, la compétition racinaire pour la ressource azotée est plus grande lorsque la MH à un dév. souterrain proche de celui de la culture

A

vrai

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24
Q

Quels sont les rôles de la lumière dans la compétition pour la lumière?

A

-régule la croissance et le développement des MH et des cultures
-Influence la hauteur, leur biomasse aérienne et racinaire
-Peut réduire la production des graines (à cause de l’ombre)

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25
Q

De quel façon la lumière impacte la compétition des MH pour la lumière? (5)

A

Impact par :
-Sa durée
-Son intensité
-la qualité de ses rayons
-Surface foliaire (rapport entre la surface de la feuille et le sol)
-Inclinaison des feuilles

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26
Q

Qu’est-ce qui engendre la réduction de la densité de flux de photons photosynthétiques (PPFD) et réduit la matière sèche accumulé?

A

Les communautés mixtes
ombrage mutuel

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27
Q

L’indice de surface foliaire indique quoi?

A

Indique la santé et les performances des plantes, en évaluant la compétition lumineuse dans la compétition intraspécifique et interspécifique

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28
Q

Une réduction de l’interception de la lumière par les plantes due à l’encombrement des voisins diffèrent en fonction de quoi?

A

Du stade de la culture
Des espèces cultivées

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29
Q

Pourquoi l’Indice de surface foliaire est un meilleur indicateur que la surface foliaire pour l’interception de la lumière?

A

Car il s’agit du rapport de la surface foliaire unilatérale par surface au sol

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30
Q

Pour que le système racinaire de la plante soit optimal, il faut que le R:FR soit de combien?

A

R:FR>1, donc obtenir le plus de rayon durant le jour

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31
Q

C’est quoi le Syndrome de l’évitement de l’ombre?

A

C’est quand les plantes changent de type de croissance en présence d’ombre

32
Q

Quelles sont les effets du syndrome de l’évitement de l’ombre?

A

Feuilles fines
Élongation des entre-nœuds
Tiges plus lourdes
Faible rapport poids sec feuille/tige
Faible rapport poids sec racine/pousse

33
Q

Où le syndrome d’évitement de l’ombre se passe-t-il?

A

Dans des environnements surpeuplés
milieux ouverts comme les prairies

34
Q

La compétition pour l’eau est déterminée par?

A

Le volume relatif occupé par les racines des plantes concurrentes qui coexistent dans le même horizon

35
Q

Vrai ou faux.
Les MH utilisent la même quantités d’eau que les cultures avec lesquelles elles sont en concurrence

A

Vrai

36
Q

Vrai ou faux. Les cultures utilisent l’eau plus efficacement que les MH

A

Faux

37
Q

Vrai ou faux.
Les MH ont une profondeur d’enracinement plus importante pour obtenir de l’eau?

A

Vrai

38
Q

Quels sont les 3 éléments nutritifs principaux dans un sol?

A

N,P,K

39
Q

Vrai ou faux.
L’azote est le nutriment le plus limité dans les habitats terrestres

A

Vrai

40
Q

Vrai ou faux. Les mauvaises herbes absorbent les éléments minéraux plus vite que la culture et les accumulent dans leurs tissus en quantités importantes

A

Vrai

41
Q

Vrai ou faux.
Le blé concurrence plus avec les MH parce qu’il a besoin d’une grande disponibilité en azote

A

Faux, c’est le colza, le blé a un faible besoin en azote donc concurrence moins avec les MH

42
Q

Vrai ou faux.
Chez le blé, une fertilisation azotée modéré défavoriserait la croissance des adventices nitrophiles

A

vrai

43
Q

Vrai ou faux.
P et K sont des nutriments indispensables pour la croissance et le développement de la culture et des MH

A

vrai

44
Q

Vrai ou faux.
Les MH contiennent entre 1.6 et 7.6 fois plus de chaque nutriment que le maïs

A

vrai

45
Q

Quels sont les paramètres de la capacité concurrentielle?

A

-Date d’émergence
-Forme de croissance
-La croissance
-Densité des MH
-Caractéristiques des espèces de MH

46
Q

Date d’émergence
vrai ou faux: les plantes qui lèvent tôt ont une meilleure disponibilité pour l’Eau, la lumière et les éléments nutritifs

A

vrai

47
Q

Vrai ou faux: une plante qui lève tôt est moins compétitive qu’une plante qui se développe plus tard?

A

Faux parce qu’elle manque de lumière d’eau et de nutriments donc compétitionnent beaucoup

48
Q

Vrai ou faux: Les rendements des cultures sont plus affectés par la compétition avec les MH au début de saison

A

Vrai

49
Q

Forme de croissance
Vrai ou faux : la compétition racinaire est moins forte que la compétition aérienne

A

Faux

50
Q

Vrai ou faux, les plantes qui se développent rapidement une couverture ont un avantage d’ombrage par rapport aux autres

A

Vrai

51
Q

Vrai ou faux, la densité des MH augmente la disponibilité pour l’eau, les éléments nutritifs et la lumière par rapport à la culture

A

Faux, elle l’a diminue

52
Q

Vrai ou faux, les MH ont des effets allélopathiques sur la germination et la croissance de certaines cultures

A

Vrai

53
Q

Vrai ou faux ; le blé est plus compétitif que l’orge

A

Faux

54
Q

C’est quoi l’allélopathie?

A

Libérer des substances toxiques d’une plante ce qui entraine l’inhibition de la croissance des végétaux se développant à côté de cette plante

55
Q

Vrai ou faux ; les agents allélopathiques sont des métabolites secondaire

A

Vrai
Des composés qui n’exercent pas de fonction directe au niveau des activités fondamentales de la plantes

56
Q

Comment sont produits les allélochimiques qui vont se propager dans l’environnement? (4)

A

volatilisation
exudation racinaire
lessivage des parties aériennes
dégradation des plantes dans le sol

57
Q

Quels sont les indices qu’il y a implication de l’allélopathie dans un champ?

A

-centaure maculée élimine les espèces de plantes indigènes où elle envahit
-une végétation clairsemé ou inexistante autour d’une espèce particulière
-Mauvaise croissance d’une culture après d’autres espèces ou la même a poussé sur ce champ = allélochimiques dans le sol

58
Q

Quelles sont les différentes toxines allélopathiques?

A

-Gaz toxique
-Acide aromatiques
-Lactones insaturés
-Coumarins
-Quinones
-Alcaloïdes

59
Q

Donner un exemple d’une plante qui a un effet allélopathique bénéfique

A

Le seigle
Implanter du seigle à l’automne pour réprimer les MH dans la culture de printemps

60
Q

C’est quoi l’interférence?

A

Résultante des effets nuisibles de compétition et d’allélopathie d’une espèce sur la germination, la croissance et le développement d’une espèce avoisinante

61
Q

Quelles sont les facteurs qui contrôle le degré d’interférence rencontré par une plante?

A

-Espèce
-densité de peuplement
-proportion entre MH et plantes cultivés
-structure spatiale
-structure temporelle = période de concurrence
-interspécifique

62
Q

Quel est la procédure pour l’évaluation de la concurrence culture-MH?

A

1.choix du matériel à tester
2.Spécifier les variables à mesurer
3.Sélectionner la méthodologie pour mesurer ces variables
4.Spécifier la procédure pour tester l’hypothèse

63
Q

C’est quoi la méthode additive?

A

Étudié l’effet de la MH sur une culture en ajoutant une population de MH à la culture

64
Q

Quelle est la méthode utilisée pour étudier l’effet de compétition culture-MH?

A

Méthode additive

65
Q

Vrai ou faux ; la densité de MH est constante et la densité de culture varie

A

Faux, le contraire

66
Q

Quel est le calcul du % de perte de rendement de la culture

A

% perte de rendement de la culture = rendement à chq densité de MH/ rendement sans MH

67
Q

C’est quoi la méthode de remplacement ou de substitution?

A

-Technique développé pour surmonter certaines critiques de la méthode additive
-utilisé pour déterminer laquelle des 3 espèces est la plus compétitive et pour mieux comprendre les interaction entre les plantes

68
Q

Qu’est-ce que ça signifie sur l’image à la diapo 72, lorsque les rendements de la ferme A et les rendements de la ferme B sont des lignes droite?

A

La capacité de chq espèce à interférer avec l’autre est équivalente ou les 2 espèces sont situés loin de l’un de l’autre et il n’y a pas d’interaction.

69
Q

Qu’est-ce que ça signifie sur l’image à la diapo 72, lorsque la courbe de réponse est concave et l’autre convexe?

A

une espèce qui est plus agressive que l’autre

70
Q

Qu’est-ce que ça signifie sur l’image à la diapo 72, lorsque les 2 courbes de réponses sont convexes et le rendement total des deux espèces dans un peuplement mixte est inférieur à celui de leurs rendements respectifs en peuplement pur

A

Antagonisme mutuel

71
Q

Qu’est-ce que ça signifie sur l’image à la diapo 72, lorsque les 2 courbes de réponse sont concaves et le rendement total des deux espèces dans un peuplement mixte est supérieur à celui de leurs rendements respectifs en peuplement pur

A

symbiose

72
Q

C’est quoi la méthode de la série d’addition?

A

-Fait varier à la fois la densité et la proportion de chaque espèce sur une large gamme de combinaisons possibles des deux espèces
-Combinaisons de plusieurs séries de remplacement

73
Q

C’est quoi une conception factorielle complète ou addition complète

A

Ça contient toutes les combinaisons possibles de plusieurs densités de chaque espèce et peu être considérée comme une série de modèles d’addition à différentes densités

74
Q

C’est quoi les avantages et inconvénients de la conception factorielle?

A

Avantages : permet la séparation entre comp. interspécifique et intraspécifique

Inconvénients : très grnads essais qui demandent beaucoup de ressource

75
Q

Quel est le premier facteur mesuré pour expliquer les pertes de rendements?

A

La densité d’Adventice

76
Q

C’est quoi la période critique?

A

Le stade où il faut agir pour contrôler les MH! Pour éviter une perte de rendement inacceptable

77
Q

Quelles sont les 2 composantes de la période critique?

A

1) la durée : pendant laquelle un contrôle des MH est nécessaire
2) la durée pendant laquelle les cultures peuvent tolérer les MH avant d’Entrainer des pertes de rendements

Plantes nuisibles (5 decks)

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