Chapitre 3: l'intelligence et la résolution de problème

Question 1

Problèmes méthodologique en lien avec l’intelligence?

Answer 1

• hétérogénéité (mémoire et fonctions cognitives sont plus affecté que le langage)
• variabilité d’âge (changement plus tôt ou plus tard, ça dépend)
• études longitudinales (on voit juste un groupe)
• Études transversale (on ne sait pas si les différences sont dû à l’âge ou au système d’éducation)
• Analyse séquentiel (couteux, donc peu d’étude)

Question 2

Les différents test d’intelligence (Galton, Binet, Weschler et Stern)

Answer 2

Galton: mesures sensorimotrices
Binet: question pour enfant (âge mental)
Stern: QI
Weschler: 1er test d’intelligence pour adulte

Question 3

3 façons de conceptualiser l’intelligence:

Answer 3

1- Spearman: facteur g
2- Thurtstone: multiples facteurs d’intelligence (vitesse perceptive, verbal, mémoire, etc)
3- Cattel: Composé de 2 facteurs. L’intelligence fluide (résoudre des problèmes) et cristallisée (connaissances)

Question 4

Quel est le test d’intelligence le plus utilisé pour les adultes?

Answer 4

WAIS-IV. Il y a une partie verbal et une partie performance (souvent chronométré)

Question 5

Est-ce que l’intelligence change avec l’âge?

Answer 5

Oui, mais ça dépend. Certaines choses changent plus vite que d’autres.

Question 6

C’est quoi l’effet Flynn?

Answer 6

c’est quand les jeunes ont de meilleurs résultats que les vieux à des tests.

Question 7

Résolution de problème au quotidien

Answer 7

1- Évaluation de la situation
2- La prise de conscience de l’état final à atteindre
3- La mise en place d’une stratégie de résolution
4- L’évaluation de l’efficacité de la solution

Question 8

2 approches à la résolution de problème

Answer 8

1- L’expérience et les connaissance vont aider
2- Les capacités sont liés aux habiletés mentales. Plus les habiletés détériorent, plus les personnes ont d’expérience