Chapitre 2

Question 1

Qu’est ce qu’un paradigme?

Answer 1

Cadre théorique ou conceptuel dans lequel travaillent les scientifiques, est essentiel à l’application de toute principe scientifique.

Est un ensemble d’hypothèses de base ou un point de vu général qui explique comment conceptualiser et étudier un sujet, comment recueillir et interpréter des données pertinente, voir comment réfléchir à un sujet particulier.

Ensemble d’hypothèses qui jalonne l’univers particulier de la recherche scientifique.

Question 2

Quel est le rôle du paradigme?

Answer 2

Rôle essentiel est d’indiquer les règles à suivre.

Influe profondément sur le travail des scientifiques.

Précise les sujets d’études et la manière dont les recherches seront menées.

Question 3

Quels sont les 4 paradigmes?

Answer 3

Paradigme Biologique

Paradigme cognitif-comportemental

Paradigme psychanalytique

Paradigme humaniste

Question 4

Qu’est ce que le paradigme biologique?

Answer 4

Prolongement de l’hypothèse somatogène.

Selon ce model les troubles mentaux sont causés par un dysfonctionnement biologique.

Caractéristique commune dés maladies: elles sont toutes dues à une perturbation d’un processus biologique.

Les réponses au casse-tête des comportements anormaux se trouvent dans le corps.

Question 5

Quels sont les 3 domaines de recherche qui sont basés sur le paradigme biologique?

Answer 5

Génétique comportementale

Génétique moléculaire

Biochimie

Question 6

Qu’est ce que la génétique comportementale?

Answer 6

Est l’étude des différences individuelles de comportement qui relèvent en partie des différences de la constitution génétique.

Question 7

Qu’est-ce que le génotype?

Answer 7

La constitution génétique d’un individu, qui comprend l’ensemble des gènes hérités de ses parents.

Le génotype est la constitution génétique non observable d’un individu.

Est fixe à la naissance, il ne doit pas être considéré comme une entité statique. Car les gènes qui déterminent diverses caractéristiques du développement sont désactivés ou activés à des périodes données, ce qui dirige les éléments du développement physique.

Question 8

Qu’est ce que le phénotype?

Answer 8

Est l’ensemble des traits observables d’un individu.

Le phénotype, qui change au cours du temps, est considéré comme le produit d’une interaction entre le génotype et l’environnement.

Question 9

Quelles sont les 4 méthodes pour déterminer si une prédisposition à l’égard d’un comportement anormal est héréditaire?

Answer 9

Comparaison dés membre d’une famille

Comparaison de paires de jumeaux

Étude de personnes adoptées et l’analyse de liaison

Question 10

Qu’est-ce qu’un paradigme?

Answer 10

ensemble de croyances, valeurs et données scientifiques qui influencent capacité de percevoir l’univers

Question 11

Quel est le point négatif des paradigmes?

Answer 11

Tendance à restreindre la vision de l’univers. Permet de construire et comprendre l’univers MAIS cela est à double tranchant et des fois on a de la misère à penser hors de la boîte.

Question 12

Quels sont les 5 paradigmes vu en classe?

Answer 12

Psychodynamique
Biologique
Behavioural
Stress-Diathèse

Question 13

Paradigme Psychodynamique:

Quels sont 3 parties de la psyché?

Answer 13

-ça
-moi
-surmoi

Question 14

Quel est l’ordre de développement de la psyché?

Answer 14

Ça : Présent dès la naissance

Moi : À partir de 6 mois et se développe à partir du Ça

Surmoi : Dernière étape et se développe à partir du Moi

Question 15

Quelles sont les caractéristiques du Ça?

Answer 15

Contient toute l’énergie nécessaire au fonctionnement de la psyché, ainsi que les besoins physiologiques (nourriture, eau, affection..).
Son énergie est biologique (libido) et elle se convertit en énergie psychique (inconscient).
Agit selon le principe de plaisir : satisfaction immédiate de ses désirs.
Si besoins-désirs sont non satisfait ça crée une tension et il s’efforce de l’éliminer.
Totalement inconscient
Pulsion de vie, pulsion de mort
Impulsif

Question 16

Quelles sont les caractéristiques du Moi?

Answer 16

Agit selon le principe de réalité en assurant l’équilibre entre les exigences de la réalité et le besoin de satisfaction immédiat du Ça.
Processus secondaires : fonctions de planification et de prise de décisions
Se rendre compte qu’un fonctionnement toujours fondé sur le principe de plaisir n’est pas la manière la plus efficace pour rester envie.
Majoritairement conscient, mais aussi inconscient

Question 17

Quelles sont les caractéristiques du Surmoi?

Answer 17

Agit comme notre conscience
Intériorise ce qui est considéré acceptable fait sienne les attentes, normes, standards, valeurs de la société, de ses parents.
Inconscient et conscient
Morale

Question 18

Quelle est la dynamique entre les 3 structures de l’esprit?

Answer 18

Le comportement de l’être-humain est l’interaction complexe de ces 3 parties de la psyché.

Question 19

Quels sont les 5 stades sexuels?

Answer 19

Orale : 1ere année de vie, plaisir par la bouche
Anal : 2e année de vie, plaisir par l’anus
Phallique : 3 à 6 ans, fixation sur organes génitaux
Latence : 7 à 11 ans, asexué- non associé au plaisir
Génital : 12 et plus, stade de procréation, intérêt sexe opposé

Question 20

Quels sont les risques liés aux stades de développement?

Answer 20

Si événement traumatique à un stade, cela pourrait faire que l’on reste fixé dans ce stade et cela développe certain traits de personnalité
Ex : oral = dépendance substance, obésité
Ex : anal = trop préoccupé par rangement et propriété
Ex : phallique = Problème avec autorité
Pas trouble associé à latence

Question 21

Quels sont les différents stades de conscience?

Answer 21

Conscience perceptuelle : ce que l’on fait dans le moment, ce qu’on est en train de penser, de faire etc.
Préconscience (mémoire) : choses que l’on est capable de ramener à la conscience perceptuelle / auxquelles on ne pense pas mais que l’on peut ressortir pour mettre dans conscience perceptuelle (se rappeler d’un contenu dans mémoire et le ramener au devant).
Inconscience = responsable de nos comportements anormaux selon freud, événements de la vie auxquels on a pas accès, on les a vécu mais on n’est pas capable de les ramener à la mémoire car trop traumatiques / souvent choses qui nous sont arrivées dans l’enfance qui sont traumatiques / choses qui sont refoulées (refoulement = premier mécanisme de défense le plus efficace des mecanisme de defense parce qu’on en a plus souvenir, il est juste oublié)

Question 22

Quel est le but des traitements psychodynamiques?

Answer 22

Découvrire l’inconscient, qu’est-ce qui s’y cache

Question 23

À quoi consiste le traitement de l’analyse des rêves?

Answer 23

considéré comme ayant 2 parties : contenu qui est évident, contenu manifeste, on est capable de dire à quoi on a rêvé vs contenu symbolique ceux qui represente des conflits, trop douloureux pour l’exprimer.

Question 24

À quoi consiste le traitement de l’association libre?

Answer 24

dire premier mot qui vient à l’esprit jusqu’à ce que l’inconscient sorte (lorsque l’inconscient a baissé sa garde)

Question 25

À quoi consiste le traitement de l’analyse des actes manquées?

Answer 25

Lapsus : dire quelque chose par erreur, ce tromper de mot..
Acte manqué : manqué quelque chose par erreur, faire une erreur inconsciemment, actes qui peuvent expliquer un conflit-préoccupation de l’inconscient.

Question 26

Paradigme Biologique

Selon le paradigme biologique, quelle est la cause des comportements anormaux?

Answer 26

Selon ce modèle, les troubles mentaux sont causés par un dysfonctionnement biologique.

Question 27

Quelle est l’hypothèse d’Hippocrate?

Answer 27

Problème d’ordre mental était causé par un problème physique, problème avec le corps.

Question 28

Quelles sont les 2 hypothèses d’aujourd’hui pour expliquer les comportements anormaux?

Answer 28

Somatogenèse : l’origine du trouble est d’ordre physique, vient du corps, problème médical. Soit virus, problème biochimique (imbalance biochimique) ou cause génétique - héréditaire.
Psychogenèse : cause-origine extérieur au corps, causé par expériences et événement de la vie

Question 29

Quelles sont les 3 méthodes de recherche en génétique Béhaviorale?

Answer 29

But : Qu’est-ce qui est déterminé par la génétique vs autres facteurs (environnement)?
Méthode familiale : cherche a trouver la matière génétique héritée de la famille, par contre on a toujours la question, la limite de l’environnement: qu’est ce qui est dû à l’environnement et ce qui est dû à la génétique.
Méthodes des jumeaux : Monozygote (génétique identique) ou Dizygote (partagent 50% les mêmes gènes) et règle la question de l’impact des gènes ou l’impact de l’environnement.
Méthodes des adoptions : permet d’enlever l’influence familiale environnementale (ex : si parents sont atteints et cela influencerait leur éducation sur l’enfant) pour avoir plus grande évidence de la génétique

Question 30

Paradigme Behavioural
Selon le paradigme behavioural, quelle est la cause des comportements anormaux?

Answer 30

Différentes des autres approches, car voit comportements normaux et anormaux sur un continuum et postule que ceux anormaux sont appris comme le sont ceux normaux, même mécanisme d’apprentissage pour comportement normal ou anormal.

Question 31

Quels sont les 3 types d’apprentissages?

Answer 31

Conditionnement classique : association entre 2 stimulis
Conditionnement opérant : association entre un stimulus et une réponse
Apprentissage par observation/vicariant/de modulage

Question 32

Conditionnement classique?

Answer 32

Stimuli inconditionnel : nourriture
Réponse inconditionnelle : salivation
Stimulus neutre : cloche
Après conditionnement :
Stimulus conditionnel : cloche
Réponse conditionnelle : salivation
Conclusion : si le son de cloche est présenté à plusieurs reprises avant la nourriture, le chien va associer le son de cloche à la nourriture. Donc, stimulus neutre au départ finit par produire à lui seul la réponse inconditionnelle.