CHAPITRE 11 - La psychopathologie développementale

Question 1

Qu’est-ce que la psychopathologie développementale?

Answer 1

C’est une approche parapluie, elle englobe plusieurs concepts. C’est l’étude des processus de développement qui contribuent à la psychopathologie ou la protègent.

Question 2

Quelles sont les caractéristiques de la psychopathologie développementale (2)?

Answer 2

(1) elle considère la dimension temporelle ainsi que cinq contextes de développement: biologiques, individuel, familial, social et culturel, (2) conceptualise l’émergence de la psychopathologie en termes trajectoires développementales influencées par les facteurs de risque et de protection.Qu

Question 3

Qu’est-ce que l’équifinalité?

Answer 3

Un certain nombre de de voies différentes peuvent conduire au même résultat.

Question 4

Qu’est-ce que la multifinalité?

Answer 4

Un risque particulier peut avoir des conséquences différentes sur le développement, en fonction de facteurs contextuels et individuels

Question 5

Qu’est-ce que la comorbidité?

Answer 5

Coexistence d’au moins deux affections, déficiences, troubles indépendants chez une personne

Question 6

Que retrouve-t-on parmi les troubles neurodéveloppementaux (7)?

Answer 6

C’est l’ensemble des troubles qui commencent très tôt durant le développement: (1) handicaps intellectuels, (2) troubles de la communication, (3) trouble du spectre de l’autisme, (4) déficit de l’attention/hyperactivité, (5) trouble spécifique des apprentissages, (6) troubles moteurs, (7) autres troubles neurodéveloppementaux (spécifiés ou non)

Question 7

Qu’est-ce qui définit un trouble anxieux (4)?

Answer 7

(1) Il affecte plusieurs sphères, (2) quand l’anxiété devient chronique/dysfonctionnelle et cause une rupture du fonctionnement normal, on parle de trouble anxieux, (3) c’est un trouble très fréquent chez les jeunes, (4) c’est un trouble plus fréquent chez les filles que les garçons

Question 8

Quelles sont les sphères affectées par l’anxiété (4)?

Answer 8

(1) Cognitif: distortions, (2) affectif: peur, (3) comportemental: fuite, (4) physiologique: stress affecte système nerveux

Question 9

Qu’est-ce qui caractérise le trouble dépressif (2)?

Answer 9

(1) les jeunes apparaissent tristes et déprimés: manifesté par une irritabilité (surtout les garçons) et une perte de plaisir), (2) les adolescent.e.s se disent déprimés dans plus de 90% des cas

Question 10

Qu’est-ce qui explique que les jeunes apparaissent tristes et déprimés (2)?

Answer 10

(1) Ils n’expriment que rarement des sentiments de tristesse et de désespoir, (2) ils ont tendance à être irritables et agités, à s’opposer à ce qu’on leur demande et à se plaindre de douleurs et d’affections somatiques: douleurs corporelles

Question 11

Qu’est-ce qui explique que les ados se disent déprimés dans plus de 90% des cas?

Answer 11

Ils présentent plus souvent des perturbations du sommeil, une perte de poids et un manque d’Intérêt pour la plupart des activités: changement d’appétit, changement de tendances de sommeil… souvent l’anxiété et la dépression sont traités ensemble pcq on ne sait pas lequel vient avant

Question 12

Qu’est-ce qui caractérise le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle (2)?

Answer 12

(1) nouveau dans le DSM 5, (2) caractérise les enfants de moins de 12 ans présentant des crises de colères sévères récurrentes.

Question 13

Qu’est-ce qui définit les crises de colère sévères (2)?

Answer 13

(1) une irritabilité chronique, sévère et persistante, (2) des épisodes fréquents et extrêmes de perte du contrôle comportemental.
Il n’est pas compatible avec le trouble de l’opposition. Les trajectoires adolescentes adultes: anxiété/dépression. Trouble unipolaire… pour la détresse vécue: enfance = externe, adulte = interne

Question 14

Qu’est-ce qui mène la personne au suicide (4)?

Answer 14

(1) L’accumulation de stresses: dans un cout lasse de temps, (2) le stresser choc: la goute de trop, (3) le stresseur chronique: stresser particulier qui revient sans cesse, (4) les stresseurs en série: en chaîne. Toujours qqch en cours, causalité de l’un entraîne l’autre, pas le temps d’arrêt, c’est linéaire.

Question 15

Qu’est-ce qui caractérise le processus suicidaire (5)?

Answer 15

(1) La recherche de stratégies ou de solutions à la crise: les ados ont moins conscience des solutions, ou trouvent que ça ne fonctionne pas, (2) l’apparition des idées suicidaires, (3) la rumination des idées suicidaires, (4) la cristallisation et la planification suicidaire, (5) le facteur précipitant et le passage à l’acte: souvent jusqu’à la fin, l’espoir de recevoir de l’aide est encore présent. Pour l’ado, difficile d’en parler aux parents. Dès qu’on a des indices, il faut poser des questions

Question 16

Quels sont les sphères facteurs de risque (3)?

Answer 16

(1) Individu, (2) Famille, (3) Social

Question 17

Que retrouve-t-on parmi les facteurs de risque individuels?

Answer 17

Les événements de vie, la faible estime de soi, les expériences d’abus, le cheminement scolaire (réprimandes, échecs), les facteurs cognitifs, les troubles mentaux.

Question 18

Quelles sont des faits à noter sur le suicide chez les adolescents (5)?

Answer 18

(1) Les filles font plus de tentatives mais plus de garçons font des suicides accomplis. (2) 1/4 des ados ont considéré se suicider. (3) C’est la 2e cause de décès chez les 12-24 ans. (4) Le Québec est la province la plus à risque au canada.(5) On considère que les garçons ont moins de naïveté et font plus d’abus de substance.

Question 19

Que retrouve-t-on parmi les facteurs de risque familiaux?

Answer 19

Les conflits, décès d’un parent (surtout si suicide)

Question 20

Que retrouve-t-on parmi les facteurs de risque sociaux?

Answer 20

Conflits avec les pairs, rejet, harcèlement, moqueries, humiliation, effet de contagion: apprendre que quelqu’un d’autre s’est suicidé peut amener une recrudescence des idées suicidaires chez une personne qui en a déjà eu. Chaîne de suicide. Communautés plus à risque: LGBTQ2A+ et autochtones

Question 21

Que sont les troubles disruptifs, du contrôle et des impulsions et des conduites?

Answer 21

Des regroupements de troubles impliquant des difficultés dans l’autocontrôle des émotions et des comportements.

Question 22

Par quoi ce traduisent les difficultés regroupées dans les troubles disruptifs (2)?

Answer 22

(1) comportements qui nuisent aux droits d’autrui (ex: agression, destruction de propriété), (2) exposition du sujet à des conflits significatifs avec les normes sociétales ou les personnes en position d’autorité

Question 23

Quelles sont les trajectoires de la délinquance (3)?

Answer 23

(1) Persistante: cumul de facteurs de risque, commence tôt et est plus sévère, (2) transitoire/tardive: apparait à l’adolescence disparaît à l’âge adulte. Les facteurs sociaux et les éléments déclencheurs ont bcp à jouer, (3) la délinquance tardive: survient à l’âge adulte: cul de sac coincé par un événement de vie

Question 24

Quelles sont les autres caractéristiques de la délinquance (3)?

Answer 24

(1) fondements biologiques et individuels (âge, consommation), (2) facteurs familiaux, (3) faiblesse du lien social, socialisation, pairs et apprentissage des normes