Chapitre 1

Question 1

La définition de l’écologie implique l’étude des relations entre les organismes et…

a) leur habitat et les facteurs abiotiques seulement
b) leur habitat et l’impact de l’être humain sur celui-ci
c) leur habitat, les facteurs abiotiques et les autres organismes
d) les autres organismes seulement

Answer 1

c) leur habitat, les facteurs abiotiques et les autres organismes

Question 2

La température et la concentration de gaz carbonique dans l’air…

a) font partie de l’environnement des organismes
b) n’ont pas d’effet sur la physiologie des organismes
c) sont des conditions biotiques qui influencent la survie des organismes
d) sont des facteurs de risque

Answer 2

a) font partie de l’environnement des organismes

Question 3

Classez en ordre croissant de grandeur les différents éléments.

• communauté
• biosphère
• individu
• paysage
• population
• biome
• écosystème

Answer 3

individu, population, communauté, écosystème, paysage, biome, biosphère

Question 4

Vrai ou faux?

Deux populations de poissons vivant dans des lacs adjacents et appartenant au même niveau trophique peuvent former une communauté.

Answer 4

Faux.

Bien qu’elles appartiennent au même niveau trophique, les populations ne compétitionnent pas pour les mêmes ressources et n’interagissent pas entre elles.

Question 5

Un paysage est un ensemble d’écosystèmes qui:

a) partage le même type de sol
b) échangent des matériaux et de l’énergie
c) échangent seulement des matériaux
d) sont reliés par un cours d’eau

Answer 5

b) échangent des matériaux et de l’énergie

Question 6

Trouvez l’intru.

a) atmosphère
b) lithosphère
c) terasphère
d) hydrosphère
e) cryosphère

Answer 6

c) terasphère

L’atmosphère (air), l’hydrosphère (l’eau liquide), la lithosphère (le sol) et la cryosphère (la glace) sont toutes des sphères abiotiques globales.

Question 7

Nommez trois ressources présentes dans l’hydrosphère.

Answer 7

De l’eau, des nutriments dissous et de la lumière

Question 8

Nommez deux facteurs de risque associés à la lithosphère.

Answer 8

La présence de métaux lourds et les éruptions volcaniques

Question 9

À quel sphère abiotique peut-on associer les conditions suivantes.

température, salinité, pH

Answer 9

l’hydrosphère (en raison de la salinité)

Question 10

Quelles sont les ressources présentes dans l’atmosphère?

a) nutriments insolubles
b) arc-en-ciel
c) nutriments gazeux et lumière
d) gaz nobles et chaleur

Answer 10

c) nutriments gazeux (notamment CO2, O2 et N2) et lumière

Question 11

Vrai ou faux?

L’écophysiologie se concentre principalement sur les relations entre les différentes populations de plantes.

Answer 11

Faux, l’écophysiologie est l’étude des adaptations physiologique d’une plante dans son environnement. On est à l’échelle de l’individu.

Question 12

La moule zébrée est un sujet d’étude particulièrement intéressant lorsque l’on fait…

a) de l’écologie des communautés
b) de l’écologie des populations
c) une étude de terrain dans la savane africaine
d) de la biologie des invasions

Answer 12

d) de la biologie des invasions

La moule zébrée est une espèce de moule exotique envahissante originaire de la Mer Caspienne qui peut, entre autres, fortement perturber les niches écologiques où elle s’installe en compétitionnant les espèces autochtones.

Question 13

La biologie des changements globaux est une branche d’étude qui s’intéresse…

a) à un écosystème
b) à une population complète
c) à la biosphère
d) à la lithosphère et à l’hydrosphère

Answer 13

a) à un écosystème

Question 14

Qu’est-ce qui caractérise l’écologie du paysage?

a) c’est beau
b) peu d’applications concrètes
c) étudie la façon dont le territoire est séparé
d) étudie surtout le relief et le type de sol

Answer 14

c) on cherche surtout à connaitre l’impact de la fragmentation des habitats sur leur biodiversité

Question 15

Une étude de terrain…

a) est généralement conduite en serre
b) nécessite que l’écologiste varie le niveau d’une variable indépendante
c) permet d’établir des relations de cause à effet
d) utilise des sites où les conditions environnementales varient de façon naturelle

Answer 15

d) utilise des sites où les conditions environnementales varient de façon naturelle

Question 16

Qui suis-je?

Je suis une technique scientifique qui permet d’étudier des scénarios très complexes.

Answer 16

La simulation par ordinateur

Question 17

Vrai ou faux?

Lors d’une expérience de terrain rigoureuse, tous les facteurs sont controlés.

Answer 17

Faux, lors d’une expérience de terrain, certains facteurs peuvent être contrôlés afin d’établir une relation de cause à effet entre quelques variables, mais il est très difficiles, voir impossible de contrôler tous les facteurs en raison de la complexité des écosystèmes. C’est là une des faiblesses de l’expérience de terrain.

Question 18

Choisir les deux caractéristiques qui ne s’applique pas à une expérience de laboratoire.

a) plusieurs facteurs ne peuvent pas être contrôlés
b) manque de réalisme
c) grand contrôle de plusieurs facteurs
d) ne permet pas d’établir clairement une relation de cause à effet

Answer 18

b) et c)

Question 19

Choisir les unités permettant de représenter l’empreinte écologique.

a) kg de caca/personne
b) kg/m^2/personne
c) global personal asset (gpa)
d) global hectare (gha)

Answer 19

d) global hectare (gha)

Question 20

Vrai ou faux?

Un pays ayant une balance écologique positive produit plus de ressources et services écologique qu’il n’en consomme.

Answer 20

Vrai, on dit alors de ce pays qu’il est un créditeur écologique. Le Canada en est un bon exemple.

Question 21

Quelle est la différence entre écologie et environnementalisme?

Answer 21

L’écologie est une science qui étudie les relations entre les organismes et l’environnement (étude de l’interaction entre la vie et le milieu abiotique), tandis que l’environnementalisme est un activisme politique pour protéger l’environnement.

Question 22

Complétez la phrase suivante:

L’environnement inclut l’habitat ainsi que les facteurs externes qui influencent la ________, la ________ et la ________ des organismes vivants.

Answer 22

Survie, croissance, reproduction.

Question 23

Donnez un exemple de facteur abiotique et un exemple de facteur biotique qui peuvent influencer les organismes.

Answer 23

Facteurs abiotiques: Température, acidité des sols, pH du sol ou de l’eau, etc.
Facteurs abiotiques: Pollinisateurs, champignons mycorhiziens, etc.

Question 24

Quelle est la différence entre une ressource et une condition? Donnez un exemple de chacun. Les organismes compétitionnent-ils pour les ressources ou pour les conditions?

Answer 24

La ressource est consommée par l’organisme, alors que la condition influence l’organisme.
Exemples de ressources: la nourriture, oxygène, etc. Exemples de conditions: la température, la durée d’ensoleillement, le pH, etc.
Les organismes compétitionnent pour les ressources, et non pour les conditions.

Question 25

Est-ce que l’azote est une ressource ou une condition pour les plantes?

Answer 25

L’azote est une ressource: la plante l’utilise directement dans ses réactions métaboliques. Par contre, le pH auquel la plante peut absorber l’azote est une condition.

Question 26

Un feu de forêt correspond à quel type de facteur de risque?

Answer 26

Il s’agit d’une perturbation, parce qu’il y a destruction de la biomasse.

Question 27

Le DDT, un insecticide, correspond à quel type de facteur de risque?

Answer 27

Il s’agit d’un contaminant, parce que la molécule perturbe la physiologie de l’organisme en s’accumulant dans les graisses.

Question 28

(Ce sera pas à l’examen mais opir instruisons-nous) Quel est le nom du scientifique qui a introduit le terme écologie? Quelle était sa profession? En quelle année a-t-il introduit le terme écologie? Par quelle théorie a-t-il été fortement influencé?

Answer 28

Ernst Haeckel était un zoologiste allemand qui a introduit le terme écologie en 1866. Il a été fortement influencé par la théorie de l’évolution de Darwin. Il a étudié la distribution et l’abondance des organismes.

Question 29

(Ce sera pas à l’exam mais opir instruisons-nous) Nommez trois personnes ou groupe de personnes qui ont étudié l’écologie avant Haeckel.

Answer 29

R: Théophraste avant JC , Alexander von Humboltd aux 18 et 19e siècles (relation entre les plantes et le climat, phytogéographie), et les tous les peuples autochtones ever (pour une question de survie)

Question 30

Q: Qu’est-ce qui a accéléré le développement scientifique de l’écologie au XXe siècle?

Answer 30

Les crises environnementales

Question 31

Vrai ou faux?

Un écosystème inclut toutes les populations biotiques ainsi que l’environnement physique (ou abiotique).

Answer 31

Faux: Un écosystème inclut toutes les COMMUNAUTÉS biotiques ainsi que l’environnement physique (ou abiotique).

Question 32

Je suis un ensemble de populations d’espèces différentes et du même niveau trophique (qui compétitionnent pour les mêmes ressources) qui interagissent. Qui suis-je?

a) Biome
b) Biosphère
c) Communauté
d) Écosystème
e) Paysage
f) Population

Answer 32

c) Communauté

Question 33

Je suis un territoire qui inclut plusieurs écosystèmes, où il y a un échange d’énergie et de matériaux entre les écosystèmes. Qui suis-je?

a) Biome
b) Biosphère
c) Communauté
d) Écosystème
e) Paysage
f) Population

Answer 33

e) Paysage

Par exemple, le phosphore provenant d’un milieu agricole pourrait s’échapper et aller dans un écosystème aquatique. L’écosystème agricole et l’écosystème aquatique forment donc un paysage, parce qu’il y a échange de matériaux entre les deux.

Question 34

Je suis la couche de la terre qui supporte la vie, et j’inclus quatre composantes: l’atmosphère, l’hydrosphère, la lithosphère, et la cryosphère. Qui suis-je?

a) Biome
b) Biosphère
c) Communauté
d) Écosystème
e) Paysage
f) Population

Answer 34

b) Biosphère

Question 35

Je suis un ensemble d’individus de la même espèce qui peuvent interagir ensemble. Qui suis-je?

a) Biome
b) Biosphère
c) Communauté
d) Écosystème
e) Paysage
f) Population

Answer 35

f) Population

Question 36

Je suis une région géographique assez large, dans laquelle le climat et la géologie sont similaires. Qui suis-je?

a) Biome
b) Biosphère
c) Communauté
d) Écosystème
e) Paysage
f) Population

Answer 36

a) Biome

Question 37

Vrai ou faux? Le prédateur et sa proie, qui habitent sur le même territoire, forment une communauté.

Answer 37

Faux.

Ils ne compétitionnent pas pour les mêmes ressources, donc il ne s’agit pas d’une communauté.

Question 38

Associez les différentes RESSOURCES avec la bonne sphère abiotique globale.

a) Nutriments du sol
b) H2O, nutriments dissous et lumière
c) Nutriments gazeux et lumière

Answer 38

a) Lithosphère
b) Hydrosphère
c) Atmosphère

Question 39

Associez les différentes CONDITIONS avec la bonne sphère abiotique globale

a) Température, humidité, vents
b) Température, texture
c) Température, pH, salinité

Answer 39

a) Atmosphère
b) Litosphère
c) Hydrosphère

Question 40

Associez les différents RISQUES avec la bonne sphère abiotique globale

a) Métaux lourds, éruptions volcaniques
b) Polluants atmosphériques, tornades
c) Polluants dissous, tsunamis.

Answer 40

A) Lithosphère

b) Atmosphère
c) Hydrosphère

Question 41

Lorsqu’on parle de l’écologie à l’échelle de l’individu, quelle est la différence entre l’écophysiologie et l’écologie comportementale?

Answer 41

Écophysiologie: Adaptations au niveau des TRAITS qui explique le succès d’une espèce dans son environnement

Écologie comportementale: Adaptation au niveau du COMPORTEMENT qui explique le succès d’une espèce dans un environnement donné.

Question 42

De quel type d’écologie parle-t-on lorsqu’on étudie les espèces rares ou menacées?

a) Écologie des populations
b) Biologie de la conservation
c) Biologie des invasions
d) Biologie des changements globaux

Answer 42

b) Biologie de la conservation

Question 43

Qu’est-ce que l’écologie à l’échelle des populations étudie?

Answer 43

C’est un type d’écologie qui observe si la population est en croissance, décroissance, ou stable d’une année à l’autre. Il peut s’agir d’écologie des populations ou de biologie de la conservation.

Question 44

Qu’est-ce que l’écologie des communautés? Qu’a-t-elle en commun avec la biologie des invasions?

Answer 44

L’écologie des communautés est l’étude de la distribution et de la diversité des communautés, souvent le long de gradients environnementaux. Par exemple, une question qu’on pourrait se poser dans ce type d’écologie est pourquoi une forêt dans un endroit donné contient 3 espèces d’arbres, et une autre forêt dans une autre endroit en contient 200?

La biologie des invasions est également un type d’écologie à l’échelle de la communauté (étude des mécanismes d’établissement des espèces exotiques et leurs impacts sur les écosystèmes naturels).

Question 45

Selon Étienne Laliberté, les écologistes ont-il toujours des barbes?

Answer 45

Non, lui-même est incapable de s’en faire pousser une.

:3

Question 46

Donnez un exemple d’étude faite dans le cadre de la biologie des changements globaux.

Answer 46

Augmenter localement la concentration en CO2, et mesurer en l’effet sur les plantes par différentes variables (productivité, vitesse de croissance, évapotranspiration, etc.). Il s’agit de l’écologie à l’échelle de l’écosystème.

Question 47

Donnez un exemple d’étude faite dans le cadre de l’écologie des écosystèmes.

Answer 47

Étude de l’effet des coupes à blanc sur l’hydrologie.

Question 48

Dites à quelle échelle de l’écologie la question suivante est reliée: Quel est l’impact de la fragmentation des habitats sur la biodiversité?

Answer 48

Écologie du paysage.

Question 49

Dites à quelle échelle de l’écologie la question suivante est reliée: Quel est le rôle du climat sur la distribution de la forêt tempérée?

Answer 49

Écologie du biome.

Question 50

Nommez une force et une faiblesse de l’étude de terrain.

Answer 50

Force: Réaliste

Faiblesse: Ne permet pas d’établir une relation de cause à effet, car trop de variables peuvent influencer la variable mesurée.

Question 51

Quelle est la différence entre une étude de terrain et une expérience de terrain?

Answer 51

Dans une expérience de terrain, on contrôle une variable, donc on peut établir un lien de cause à effet. Dans l’étude de terrain, on ne contrôle rien du tout, donc on ne peut pas établir un lien de cause à effet.

Question 52

Nommez une force et une faiblesse de l’expérience de terrain.

Answer 52

Force: Permet d’établir une relation de cause à effet puisqu’on contrôle un facteur.

Faiblesse: On ne peut pas contrôler tous les facteurs.

Question 53

Nommez une force et une faiblesse de l’expérience de laboratoire.

Answer 53

Force: Contrôle sur plusieurs facteurs

Faiblesse: Manque de réalisme (ne s’appliquerait pas en milieu naturel)

Question 54

Nommez une force et une faiblesse de la simulation par ordinateur

Answer 54

Force: Permet d’étudier des scénarios complexes (et aussi de modéliser des longues périodes de temps en peu de temps)

Faiblesse: Le résultat dépend de la qualité du modèle (on suppose que le modèle représente la nature, mais on ne le sait pas au fond, et on doit avoir une très bonne compréhension de l’écosystème réel avant de pouvoir le modéliser adéquatement)

Question 55

Expliquez, en nommant différentes sciences reliées à l’eutrophisation des lacs, pourquoi les problèmes environnementaux nécessitent une approche interdisciplinaire.

Answer 55

Chimie, limnologie, agronomie.

La science environnementale est l’étude de l’impact de l’être humain sur l’environnement. L’écologie en jette les bases.

Question 56

Qu’est-ce qu’un global hectare? (gha)

Answer 56

C’est une unité qui permet de mesurer l’empreinte écologique ou la balance écologique. Il s’agit de la superficie terrestre ou marine produisant (ou utilisant) des services écologiques.

Ce n’est pas seulement la production de nourriture ou de carburant.

Question 57

Vrai ou faux? le Qatar a une balance écologique positive.

Answer 57

Faux.

Le Qatar consomme énormément de ressource écologiques puisqu’il est un très grand producteur de pétrole. Sa capacité à produire des ressources écologiques est donc moins grande que sa consommation, ce qui lui donne une balance écologique négative.