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Secondaire 4 - Histoire du Québec et du Canada > Chapitre 1 > Flashcards

Chapitre 1 Flashcards

1
Q

Pourquoi l’Acte d’Union a-t-il été instauré ?

A

À la suite des rébellions des Patriotes de 1837-1838 , Londres crée l’Acte d’Union qui unifie le Haut-Canada et le Bas-Canada. Le but est de réunir les deux Canada au sein d’une même Chambre d’assemblée pour assimiler les Canadiens français

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2
Q

En quelle année a lieu l’Acte d’Union

A

1840

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3
Q

Quels changements a apportés l’Acte d’Union de 1840 ?

A

Création de la Province du Canada (Canada Est = Anglais et Canada Ouest = les français), union des dettes des deux colonies (les canadiens français doivent payer pour les dettes du Haut Canada lors de la construction des canaux des années 1820) et établissement d’une seule Assemblée législative (les canadiens anglais sont majoritaires).

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4
Q

Quels étaient les objectifs principaux de l’Acte d’Union pour les autorités britanniques ?

A

Assimiler les Canadiens français et réduire leur influence politique.

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5
Q

Qui étaient les leaders réformistes suite à l’Acte d’Union ?

A

Louis-Hippolyte La Fontaine et Robert Baldwin, créent le parti réformiste afin d’obtenir un gouvernement responsable. Lafontaine domine le parti réformiste, les Canadiens Anglais conservateurs dénoncent le French Domination

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6
Q

Quelle est la définition du gouvernement responsable ?

A

Un système où le conseil exécutif (gouvernement) est responsable devant l’Assemblée élue et non nommée par le gouverneur et doit maintenir la confiance de celle-ci.

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7
Q

Quelle était la principale raison derrière la demande pour un gouvernement responsable dans les colonies du Haut-Canada et du Bas-Canada?

A

Les colons voulaient un gouvernement responsable pour que les représentants élus aient un véritable pouvoir décisionnel, plutôt que d’être contrôlés par un gouverneur et un conseil nommé par la couronne britannique. Cela permettrait de mieux répondre aux besoins et aux intérêts de la population locale.

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8
Q

Comment les réformistes ont-ils contribué à l’obtention du gouvernement responsable ?

A

En formant des alliances et en obtenant la majorité à l’Assemblée législative, ils ont persuadé le gouverneur Lord Elgin d’accepter ce principe en 1848.

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9
Q

Pourquoi le gouvernement responsable est-il un tournant important ?

A

Il marque une avancée vers l’autonomie politique du Canada et un début de démocratie parlementaire.

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10
Q

Qu’est ce que le principe de la double majorité ou gouvernement responsable?

A

1) Avoir le plus grand nombre de députés élus à la chambre d’assemblée 2) Avoir le plus grand nombre de députés élus que l’ensemble des autres partis réunis

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11
Q

Qu’est ce qui a marqué la période de 1854-1864?

A

L’instabilité ministérielle: 10 gouvernements en 10 ans. Aucun parti politique a pu obtenir la double majorité, les gouvernements se succèdent et rien n’avance.

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12
Q

Pourquoi la question de la représentation par la population est-elle devenue un enjeu majeur en 1851 dans le Canada-Uni ?

A

Principe non respecté lors de la mise en place de l’acte d’union. La question de ‘Rep by pop’ est devenue un enjeu majeur en 1851 en raison du déséquilibre entre le Haut-Canada (Ontario) et le Bas-Canada (Québec). Le Haut-Canada, avec une population plus nombreuse, demandait une représentation législative proportionnelle à sa population, ce qui aurait donné plus de pouvoir aux anglophones. Le Bas-Canada, qui comptait une population plus faible mais une proportion importante de Canadiens français, s’y opposait, craignant que cette réforme ne marginalise davantage les intérêts francophones.

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13
Q

Quel rôle George Brown a-t-il joué dans la question de la représentation par la population (Rep by Pop) ?

A

George Brown, un politicien du Haut-Canada, a fortement soutenu la représentation par la population. Il voulait que les sièges à la Chambre d’assemblée soient répartis selon la population des provinces, ce qui aurait donné plus de pouvoir au Haut-Canada (Ontario) qui avait une plus forte population d’anglophones.

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14
Q

Comment le Royaume-Uni pratiquait-il le protectionnisme avant 1846 et quel impact cela avait-il sur le Canada-Uni ?

A

Avant 1846, le Royaume-Uni pratiquait le protectionnisme en imposant des tarifs douaniers élevés pour protéger ses industries locales. Cependant, il appliquait des tarifs préférentiels sur les ressources provenant de ses colonies, y compris le Canada-Uni, permettant à ces produits d’entrer au Royaume-Uni sans taxes douanières. Cela favorisait les exportations canadiennes de ressources comme le bois et le blé, stimulant ainsi l’économie coloniale en assurant un marché sûr pour ces produits

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15
Q

Pourquoi le Royaume-Uni a-t-il adopté le libre-échange en 1846, mettant ainsi fin aux tarifs préférentiels pour le Canada-Uni et ses autres colonies ?

A

Le Royaume-Uni a adopté le libre-échange en 1846 pour favoriser l’accès aux ressources mondiales au meilleur prix, dans un contexte de pression croissante pour réduire les coûts et améliorer la compétitivité économique. Cette décision s’inscrivait dans un mouvement plus large vers la libéralisation du commerce mondial, influencé par des penseurs économiques prônant l’avantage des échanges libres. L’abolition des tarifs préférentiels a mis fin aux protections économiques offertes aux colonies, comme le Canada-Uni, pour leur permettre de développer leurs propres partenariats commerciaux

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16
Q

Pourquoi le Canada-Uni a-t-il signé le Traité de réciprocité avec les États-Unis en 1854 ?

A

Le Canada-Uni a signé le Traité de réciprocité avec les États-Unis pour compenser la perte des tarifs préférentiels du Royaume-Uni après son passage au libre-échange en 1846. Ce traité ouvrait un nouveau marché pour les exportations canadiennes, notamment le bois et les produits agricoles, ce qui était crucial pour soutenir l’économie canadienne en l’absence de soutien économique britannique​

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17
Q

Quel impact la Guerre de Sécession américaine (1861-1865) a-t-elle eu sur les relations économiques entre le Canada-Uni et les États-Unis ?

A

La Guerre de Sécession a entraîné des tensions entre le Canada-Uni et les États-Unis, notamment parce que la Grande-Bretagne, liée au Canada-Uni, achetait du coton aux États du Sud (esclavagistes). Après la victoire du Nord (anti-esclavagistes), les États-Unis ont mis fin au Traité de réciprocité en 1866, ce qui a obligé le Canada-Uni à chercher d’autres partenaires commerciaux pour soutenir son économie​

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18
Q

Quelle solution le Canada-Uni a-t-il envisagée après la fin du Traité de réciprocité avec les États-Unis en 1866 ?

A

Après la fin du Traité de réciprocité, le Canada-Uni a cherché à renforcer ses liens économiques et politiques avec les autres colonies britanniques en Amérique du Nord. Cela a contribué à l’idée de la Confédération canadienne, qui permettrait de créer un marché intérieur unifié et de mieux se défendre contre une éventuelle menace américaine​

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19
Q

Qu’est-ce que la Grande Coalition de 1864 et quel était son objectif principal ?

A

La Grande Coalition de 1864 était une alliance politique entre George Brown (Clear Grits - HC), John A. Macdonald (Conservateur - HC) et George-Étienne Cartier (Parti Bleu), formée pour mettre fin à l’instabilité politique dans la Province du Canada. Son objectif principal était de promouvoir la Confédération des colonies britanniques d’Amérique du Nord afin de créer un gouvernement plus stable et unifié

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20
Q

Quelles conférences ont conduit à la Confédération ?

A

Charlottetown (1864) , Québec (1864) , Londres (1866-67).

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21
Q

Que fut le résultat de la conférence de Charlottetown (1864)

A

Initialement prévue pour discuter d’une union des provinces maritimes, la conférence a vu les représentants du Canada-Uni présenter l’idée d’une Confédération plus large. Les délégués des Maritimes ont accepté de poursuivre les discussions.

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22
Q

Que fut le résultat de la Conférence de Québec (1864)

A

Les délégués des colonies britanniques ont rédigé les 72 Résolutions, qui sont devenues la base de la future constitution canadienne. Elles prévoyaient un système fédéral avec des pouvoirs distincts pour le gouvernement fédéral et les provinces. Seulement 4 provinces embarquent : Canada-Ouest, Canada-Est, Nouveau Brunswick, Nouvelle Ecosse.

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23
Q

Conférence de Londres (1866-1867)

A

Les délégués du Canada-Uni, du Nouveau-Brunswick et de la Nouvelle-Écosse se sont rendus à Londres pour obtenir l’approbation britannique des 72 Résolutions. Cela a conduit à l’adoption de l’Acte de l’Amérique du Nord britannique (AANB) en 1867 (1 juillet), officialisant la création du Dominion du Canada​. Capitale : Ottawa Premier Ministre: John A. MacDonald

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24
Q

Pourquoi le Canada a-t-il acquis les Terres de Rupert et du Nord-Ouest en 1869 ?

A

Le Canada a acquis ces terres pour 1) empêcher l’expansion américaine vers le nord, 2) pour ouvrir de nouvelles terres aux colons canadiens, élargissant ainsi le territoire et 3) le marché intérieur​

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25
Comment les pouvoirs étaient-ils répartis entre le gouvernement fédéral et les provinces selon l'Acte de l'Amérique du Nord britannique (AANB) ?
L'AANB donnait au gouvernement fédéral des pouvoirs centraux importants, incluant la défense, le commerce et le droit de désaveu pour annuler les lois provinciales. Les provinces, s'occupent de l'éducation, la santé, et les ressources naturelles, conservant une certaine autonomie locale​
26
Pourquoi le gouvernement fédéral canadien était-il centralisé selon l'Acte de l'Amérique du Nord britannique (AANB) ?
Pour assurer l’unité de la Confédération face aux menaces américaines. Le fédéral avait des pouvoirs supérieurs, comme le droit de désaveu, pour maintenir une direction uniforme dans des domaines clés​ (défense, économie)
27
Quel a été un des désavantages de l'Acte de l'Amérique du Nord britannique (AANB) pour les provinces ?
Un des désavantages de l'AANB pour les provinces était la centralisation du pouvoir au niveau fédéral, qui limitait leur autonomie. Le gouvernement fédéral avait le droit de désaveu, lui permettant d'annuler les lois provinciales, ce qui a souvent mené à des tensions entre le fédéral et les provinces​
28
Quelles étaient les principales sources de revenus pour le gouvernement fédéral et les provinces selon l'AANB ?
Selon l'AANB, le gouvernement fédéral pouvait percevoir des taxes directes et indirectes, comme les impôts et les droits de douane. Les provinces, quant à elles, ne pouvaient imposer que des taxes directes, ce qui limitait leurs ressources financières comparé au fédéral​
29
Quel était l'objectif de la Conférence interprovinciale de 1887, organisée par Honoré Mercier ?
La Conférence interprovinciale de 1887, organisée par Honoré Mercier, visait à défendre l'autonomie provinciale face au fédéral. Les premiers ministres provinciaux ont dénoncé l’usage excessif du droit de désaveu, qui permettait au fédéral d'annuler des lois provinciales​
30
Quelle a été la conséquence de la Conférence inter-provinciale de 1887 ?
La Conférence a poussé le gouvernement fédéral à réduire l'utilisation du droit de désaveu, ce qui a permis aux provinces de renforcer leur autonomie au début du 20e siècle​
31
Quelles ont été les causes et les conséquences des soulèvements des Métis, notamment ceux de 1869-1870 et de 1885 ?
Les Métis se sont soulevés en 1869-1870 et en 1885 pour défendre leurs terres et leurs droits face à l’expansion canadienne dans l’Ouest. Le premier soulèvement a mené à la création du Manitoba, offrant des protections aux Métis. Cependant, le deuxième soulèvement s'est terminé par la défaite des Métis et l'exécution de leur chef, Louis Riel, ce qui a provoqué de vives tensions entre Canadiens français et Canadiens anglais
32
Quelles mesures ont été prises par le gouvernement canadien dans le cadre des « Affaires indiennes » au 19e siècle, et quel en était l’objectif principal ?
Le gouvernement canadien a créé des réserves indiennes dès 1853 et adopté la Loi sur les Indiens en 1876. Ces mesures visaient à sédentariser et assimiler les peuples autochtones du Bas Canada (Mauricie, Saguenay, Outaouais) en contrôlant leur mode de vie et en éradiquant leur culture traditionnelle​
33
Comment le gouvernement canadien a-t-il tenté de sédentariser et d’assimiler les peuples autochtones au 19e siècle ?
Le gouvernement a créé des réserves pour sédentariser les Autochtones, les obligeant à abandonner leur mode de vie nomade. Avec la Loi sur les Indiens de 1876, il a imposé des politiques visant à assimiler les Autochtones en contrôlant leur éducation, leur culture et leur organisation sociale, dans le but d'effacer leur identité traditionnelle​
34
Qu'est-ce que la Politique nationale de 1879, mise en place par John A. Macdonald, et quels étaient ses trois principaux objectifs ?
La Politique nationale de 1879 visait à relancer l'économie canadienne après la crise de 1873. Elle reposait sur trois piliers principaux : des tarifs douaniers élevés pour protéger les industries canadiennes, la construction d'un chemin de fer transcontinental pour relier les provinces et stimuler le commerce, et l’augmentation de l’immigration pour peupler l'Ouest et élargir le marché intérieur​.
35
Quelles étaient les principales causes des migrations au Québec au 19e siècle ?
Les migrations étaient causées par la surpopulation dans les seigneuries (taux de natalité élevé), le manque de terres agricoles, la mécanisation de l’agriculture, et l'attrait des emplois industriels dans les villes québécoises ou aux États-Unis
36
Quelles ont été les principales conséquences des migrations au Québec au 19e siècle ?
Les migrations ont mené à un exode rural vers les villes, à une forte émigration vers les États-Unis, et à la colonisation de nouvelles régions au Québec, comme les Laurentides et le Lac-Saint-Jean, encouragée par l'Église pour limiter l’émigration​
37
Quelles étaient les trois principales options de migration pour les Canadiens français au 19e siècle, face à la surpopulation et au manque de terres ?
Les Canadiens français avaient trois options principales : s'installer en ville pour travailler dans les industries, émigrer aux États-Unis pour trouver des emplois dans les manufactures, ou s’établir dans de nouvelles régions du Québec, comme les Laurentides, le Lac-Saint-Jean, et le Témiscamingue, soutenus par l'Église​.
38
Quelle a été la réaction du clergé et du gouvernement québécois face aux migrations et à l'exode rural au 19e siècle ?
Le clergé et le gouvernement québécois s'opposaient à l'émigration vers les États-Unis, car ils craignaient que les Canadiens français y perdent leur foi catholique et leurs valeurs traditionnelles. Ils ont encouragé la colonisation de nouvelles régions au Québec, comme les Laurentides et le Lac-Saint-Jean, pour maintenir les populations canadiennes-françaises en territoire québécois et préserver leur culture​.
39
Qu'est-ce que la Grande Famine et quel impact a-t-elle eu sur l'immigration au Québec au 19e siècle ?
La Grande Famine, survenue en Irlande de 1845 à 1852, a causé la mort de milliers de personnes et forcé des centaines de milliers d'Irlandais à émigrer. Beaucoup ont fui vers l'Amérique du Nord et se sont installés au Bas-Canada, principalement à Montréal, où ils ont contribué à la croissance de la population et influencé la culture locale​
40
Quelles industries étaient les premières à se développer au Québec ?
Le textile, le bois, l'alimentation et les chemins de fer.
41
Quelles étaient les conditions de travail durant l'industrialisation ?
Longues heures de travail, faible salaire, conditions dangereuses, travail des femmes et des enfants.
42
Quel effet l'industrialisation a-t-elle eu sur la population du Québec ?
L'urbanisation rapide avec un exode rural vers les villes en quête d'emplois industriels.
43
Pourquoi et comment les syndicats ont-ils émergé à cette époque ?
Pour défendre les droits des travailleurs, avec des grèves et des revendications pour de meilleures conditions de travail.
44
Qu'est-ce que le nationalisme de survivance ?
Un nationalisme centré sur la préservation de la langue, de la religion et de la culture canadienne-française.
45
Quel rôle a joué le clergé dans la société canadienne-française ?
Contrôle de l'éducation et des services sociaux, promotion de valeurs conservatrices et rurales.
46
Qu'est-ce que l'ultramontanisme ?
Courant prônant la supériorité de l'Église catholique sur l'État et son influence dans la vie publique.
47
Quel groupe s'opposait à l'influence du clergé et de l'ultramontanisme ?
Les Rouges, des intellectuels libéraux qui prônaient la séparation de l'Église et de l'État.
48
Quel était le but de la construction du chemin de fer transcontinental ?
Unir le Canada d'est en ouest, faciliter le transport des marchandises et favoriser l'expansion vers l'ouest.
49
Comment le Canada a-t-il étendu son territoire à l'Ouest ?
Achat de la Terre de Rupert et du Nord-Ouest en 1870, et incorporation de nouvelles provinces comme le Manitoba.
50
Qui était Louis Riel et pourquoi a-t-il dirigé des rébellions ?
Leader des Métis, Riel a dirigé la rébellion de la Rivière Rouge en 1869 et la rébellion du Nord-Ouest en 1885 pour défendre les droits des Métis.
51
Quelle a été la conséquence de la rébellion du Nord-Ouest pour Louis Riel ?
Riel a été capturé, jugé et exécuté en 1885, ce qui a renforcé le ressentiment des Canadiens français envers le gouvernement canadien.
52
Quelles étaient les principales caractéristiques de la société canadienne-française en 1896 ?
Majoritairement rurale, influencée par le clergé, avec une forte identité culturelle et une méfiance envers l’assimilation.
53
Comment étaient les relations entre les Canadiens français et les Canadiens anglais en 1896?
Tensions fréquentes, notamment sur des questions de langue, de religion et de droits des minorités.
54
Quelle était la répartition des sièges dans l'Assemblée législative après l'Acte d'Union, et pourquoi était-elle controversée pour les Canadiens français ?
42 sièges pour le Haut-Canada et 42 pour le Bas-Canada, ce qui ignorait la population majoritaire canadienne-française.
55
Quels étaient les principaux défis auxquels faisait face la Province du Canada après l'union ?
Des dettes importantes, des tensions ethniques, et une économie fragile.
56
Comment l'Acte d'Union a-t-il influencé les relations entre Canadiens français et Canadiens anglais ?
Il a exacerbé les tensions en forçant les Canadiens français à partager une Assemblée et une dette avec les Canadiens anglais.
57
Quels groupes politiques s'opposaient aux réformistes dans la Province du Canada et pourquoi ?
Les conservateurs et les anglophones opposés aux réformes pour limiter le pouvoir des Canadiens français.
58
Comment Louis-Hippolyte La Fontaine a-t-il réussi à rallier des Canadiens anglais à la cause du gouvernement responsable ?
En s'alliant avec Robert Baldwin et en promouvant des réformes qui bénéficiaient aux deux groupes.
59
Quelles lois importantes ont été adoptées après l'instauration du gouvernement responsable en 1848 ?
Lois sur l’amnistie des patriotes et sur l’indemnisation des pertes des rébellions.
60
Comment le concept de gouvernement responsable a-t-il transformé les institutions politiques au Canada-Uni ?
Il a instauré la responsabilité du gouvernement envers l'Assemblée élue, ouvrant la voie à la démocratie parlementaire.
61
Quels compromis ont été nécessaires pour instaurer le gouvernement responsable ?
Alliances interethniques et acceptation de réformes limitées pour obtenir le soutien du gouverneur britannique.
62
Pourquoi le Haut-Canada était-il particulièrement intéressé par la Confédération ?
Le Haut-Canada faisait face à un manque de représentation et espérait un système qui favoriserait la croissance économique.
63
Quels étaient les principaux arguments des opposants à la Confédération dans le Bas-Canada ?
Crainte de perdre leur culture, leur langue, et d’être minorisés dans une union avec les provinces anglophones.
64
Quels rôles ont joué les Premières Nations et les Métis dans le processus de Confédération ?
Ils étaient en grande partie exclus des négociations, bien que leur présence sur les terres soit cruciale pour l'expansion vers l’Ouest.
65
Quels compromis ont été faits pour obtenir l’adhésion de la Nouvelle-Écosse et du Nouveau-Brunswick à la Confédération ?
Promesses de développement économique et de soutien militaire contre des menaces extérieures.
66
Comment l'AANB a-t-il réparti les pouvoirs entre le gouvernement fédéral et les provinces ? Donnez des exemples.
Le fédéral contrôlait la défense et le commerce, tandis que les provinces géraient l'éducation et les affaires sociales.
67
Quelles garanties linguistiques et religieuses l'AANB offrait-il aux Canadiens français ?
Liberté religieuse et droits linguistiques dans les institutions publiques et législatives.
68
Comment l'AANB a-t-il influencé l’économie et le commerce entre les provinces ?
En favorisant le commerce interprovincial et la construction d'infrastructures comme le chemin de fer pour unifier le marché.
69
Quelles différences existait-il entre le travail des hommes, des femmes et des enfants dans les industries de la fin du 19e siècle ?
Les hommes occupaient des postes physiques, les femmes étaient sous-payées dans les usines textiles, et les enfants travaillaient dans des conditions dangereuses.
70
Comment l’industrialisation a-t-elle transformé les conditions de vie dans les villes du Québec ?
Croissance rapide des villes, surpeuplement, conditions de vie insalubres et épidémies.
71
Quels étaient les principaux défis auxquels les syndicats faisaient face durant cette période d'industrialisation ?
Opposition des employeurs, manque de soutien gouvernemental et faible organisation.
72
Comment le clergé a-t-il influencé la politique au Bas-Canada après l’Acte d’Union ?
En soutenant les ultramontains et en encourageant les Canadiens français à rester fidèles à leur foi et culture.
73
Quelles étaient les principales différences entre les ultramontains et les libéraux en ce qui concerne leur vision de la société ?
Les ultramontains prônaient l'influence de l'Église, tandis que les libéraux soutenaient la séparation de l'Église et de l'État.
74
Quelles actions spécifiques ont été prises par le clergé pour promouvoir la « survivance » de la culture canadienne-française ?
Gestion des écoles, création de journaux religieux et encouragement des familles nombreuses et agricoles.
75
Comment le nationalisme canadien-français s’est-il manifesté dans les arts et la littérature de l’époque ?
À travers des œuvres valorisant la langue, la foi et l'histoire des Canadiens français.
76
Quelles étaient les répercussions de l’expansion vers l'Ouest sur les peuples autochtones ?
Perte de territoires, modification de leur mode de vie et confinement dans des réserves.
77
Comment le gouvernement canadien a-t-il réagi aux revendications territoriales des Métis ?
Avec répression, y compris lors de la rébellion de Louis Riel en 1885, aboutissant à l'exécution de ce dernier.
78
Quelles stratégies le gouvernement a-t-il utilisées pour encourager les colons européens à s’installer dans l’Ouest ?
Offre de terres gratuites, campagnes de publicité en Europe et soutien financier pour les infrastructures.
79
Quelles étaient les causes politiques des rébellions de 1837-1838 ?
Insatisfactions face à l'Acte constitutionnel, droit de veto du gouverneur, absence de pouvoir réel de la Chambre d'assemblée, et mode de scrutin non démocratique​
80
Qui a été nommé pour enquêter sur les causes des rébellions et quelles solutions a-t-il proposées ?
Lord Durham a été nommé, recommandant l'assimilation des Canadiens français, l'union des assemblées des deux Canadas et l'octroi d'un gouvernement responsable​
81
Qu'est-ce que le gouvernement responsable et quand a-t-il été obtenu ?
Un système où le gouvernement est responsable devant l'Assemblée élue, obtenu en 1848 sous le gouverneur Lord Elgin​
82
Quels changements politiques l'Acte d'Union a-t-il introduits ?
Union du Haut et du Bas-Canada, une seule Chambre d'assemblée avec majorité anglophone, et union des dettes des deux colonies​
83
Qu'est-ce que le principe de la « double majorité » ?
Un parti doit avoir la majorité des députés élus dans les deux Canada-Ouest et Canada-Est pour former un gouvernement majoritaire​
84
Qu'est-ce que le libre-échange de 1846 a changé pour le Canada-Uni ?
Il a mis fin aux tarifs préférentiels, forçant le Canada-Uni à chercher un nouveau partenaire économique​
85
Quels étaient les objectifs de la Grande Coalition formée en 1864 ?
Mettre fin à l'instabilité politique et créer une fédération des provinces britanniques d'Amérique​
86
En quelle année l'Acte de l'Amérique du Nord britannique (AANB) a-t-il été adopté, et quelles provinces étaient fondatrices ?
En 1867, avec le Québec, l'Ontario, le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-Écosse​
87
Quels pouvoirs le gouvernement fédéral possédait-il selon l'AANB ?
Droit de désaveu, pouvoirs résiduaires et pouvoir de lever des taxes directes et indirectes​
88
Qu’est-ce que la « Loi sur les Indiens » de 1876 cherchait à accomplir ?
Assimiler les Premières Nations en les sédentarisant et en limitant leur autonomie culturelle​
89
Quel a été le résultat du premier soulèvement des Métis en 1870 ?
La création de la province du Manitoba pour répondre à certaines demandes des Métis
90
Comment s’est terminé le deuxième soulèvement des Métis en 1885 ?
Par l'exécution de Louis Riel, suscitant un vif débat entre Canadiens français et Canadiens anglais​
91
Quels étaient les trois piliers de la Politique nationale de John A. Macdonald ?
Tarifs douaniers élevés, construction du chemin de fer, et augmentation de l'immigration​
92
Quel était le but de la Politique nationale ?
Stimuler l’économie canadienne, développer le marché intérieur, et relier les provinces par le chemin de fer​
93
Quels produits étaient manufacturés au Québec pendant la première phase d'industrialisation ?
Chaussures, textiles, aliments, fer et acier​
94
Quels facteurs ont contribué à l'exode rural au Québec ?
Surpopulation dans les seigneuries, rareté des terres et mécanisation agricole réduisant les emplois​
95
Où se sont installés les Canadiens français qui ont quitté les campagnes ?
Dans les villes, aux États-Unis, ou dans de nouvelles régions comme les Laurentides et le Lac-Saint-Jean​
96
Quel était le statut juridique des femmes mariées au 19e siècle au Québec ?
Considérées comme des mineures sous la tutelle de leur mari, sans droits légaux autonomes
97
Comment les femmes instruites pouvaient-elles travailler ?
Principalement comme enseignantes au primaire, avec peu d'accès à d'autres professions​
98
Quel mouvement opposé à l'influence de l'Église a émergé au Québec et quel groupe le représentait ?
Le mouvement anticlérical, représenté par le Parti rouge et l'Institut canadien​
99
Qu'est-ce que le nationalisme de survivance ?
Un nationalisme centré sur la préservation de la langue française et de la religion catholique après l'Acte d'Union​
100
Quelle a été la réponse du Canada-Uni à la fin des tarifs préférentiels en 1846 ?
Signature du traité de réciprocité avec les États-Unis en 1854 pour stimuler l’économie​
101
Quelles régions étaient les principales zones d'exploitation forestière au Québec ?
Outaouais, Mauricie et Saguenay​
102
Comment l’agriculture au Québec a-t-elle changé entre 1850 et 1900 ?
Passage d'une culture de subsistance à une production laitière pour répondre aux demandes américaines et locales​
103
Quelles étaient les premières universités au Québec et quelle influence l'Église avait-elle sur elles ?
Université Laval (1852) et Université de Montréal (1919), l'Église contrôlait les programmes et limitait l’enseignement des sciences
104
Pourquoi l'Église s'opposait-elle à l'enseignement du génie et des sciences dans les universités ?
L'Église associait ces domaines aux effets négatifs de l'industrialisation et prônait la vie rurale​
105
Comment la fin du Traité de réciprocité en 1866 a-t-elle affecté l'économie canadienne ?
Elle a coupé les échanges préférentiels avec les États-Unis, poussant le Canada-Uni à chercher de nouveaux partenaires économiques
106
Quelle était la position de la Grande-Bretagne pendant la Guerre de Sécession américaine, et comment cela a-t-il influencé les relations canado-américaines ?
La Grande-Bretagne a financé le Sud en achetant du coton, ce qui a envenimé les relations avec le Nord et influencé la fin du traité avec le Canada-Uni
107
Quel groupe d’immigrants a fui la Grande Famine et s’est installé au Bas-Canada, principalement à Montréal ?
Les Irlandais, qui ont rejoint la communauté urbaine de Montréal et influencé la culture locale​
108
Pourquoi les autorités québécoises et l'Église encourageaient-elles la colonisation des régions comme les Laurentides et le Témiscamingue ?
Pour éviter l’exode rural vers les États-Unis, préserver la foi catholique, et renforcer les valeurs traditionnelles​
109
Quels produits agricoles étaient en forte demande à la fin du 19e siècle au Québec ?
Les produits laitiers, notamment en raison de la demande américaine et de l’industrialisation de Montréal​
110
Quel a été l’effet de l’abolition des droits seigneuriaux en 1854 sur les agriculteurs ?
Les censitaires ont pu racheter leurs droits et devenir propriétaires de leurs terres, marquant la fin de l'héritage féodal​
111
Quels domaines d'études l’Université Laval offrait-elle en 1852 ?
Théologie, arts, droit, et médecine, sous l'influence de l'Église qui contrôlait le contenu académique​
112
Quel rôle l’Institut canadien jouait-il pour les intellectuels canadiens-français ?
Il servait de lieu de débats et de promotion de la culture, de la liberté de pensée, et des arts, tout en critiquant l'influence de l'Église
113
En quoi consistait le droit de désaveu, et pourquoi les provinces s'y opposaient-elles ?
Le droit de désaveu permettait au fédéral d'annuler des lois provinciales, limitant l'autonomie des provinces, ce qui était vivement critiqué
114
Quel était l’objectif de la conférence interprovinciale organisée par Honoré Mercier en 1887 ?
Dénoncer l'ingérence du gouvernement fédéral dans les affaires provinciales et défendre l'autonomie provinciale​
115
Pourquoi l’Église s’opposait-elle à l’enseignement de l’ingénierie et des sciences dans les universités francophones ?
Elle associait ces domaines aux effets néfastes de l’industrialisation, préférant les études en théologie, arts, droit et médecine​
116
Quelles valeurs l’Église catholique prônait-elle dans la société canadienne-française ?
L'Église encourageait les valeurs de famille, de foi catholique, de vie rurale et la préservation de la langue française​
117
Quels types d’institutions sociales les communautés religieuses féminines dirigeaient-elles ?
Orphelinats, garderies, et autres œuvres sociales, contribuant à l’aide aux pauvres et aux démunis​
118
Pourquoi la ville de Montréal est-elle devenue le centre industriel principal au Québec ?
Grâce à sa position stratégique, à l'accès aux canaux, aux voies ferrées, et à une main-d'œuvre abondante pour soutenir l'industrialisation
119
Comment la mécanisation de l'agriculture a-t-elle contribué à l'exode rural ?
Elle a réduit le besoin de main-d'œuvre agricole, forçant ainsi de nombreux habitants des campagnes à chercher du travail en ville ou aux États-Unis​
120
Quels facteurs ont contribué à l’essor de l’industrie forestière au Québec ?
La demande américaine en bois de sciage pour la construction urbaine et le développement des scieries dans des régions comme l’Outaouais et la Mauricie​
121
Quelles conséquences l'exécution de Louis Riel a-t-elle eues sur les relations entre Canadiens français et Canadiens anglais ?
Elle a exacerbé les tensions ethniques, les Canadiens français voyant Riel comme un martyr de la cause métisse, tandis que les Canadiens anglais le considéraient comme un traître​
122
Pourquoi le gouvernement canadien voulait-il acquérir les Terres de Rupert et le Nord-Ouest ?
Pour prévenir l'expansion américaine vers le nord et pour ouvrir ces terres aux colons canadiens, élargissant ainsi le marché intérieur​
123
En quoi consistait le « French Domination » dénoncé par les conservateurs anglophones ?
Les conservateurs anglophones accusaient le Parti réformiste, majoritairement francophone, de dominer politiquement et d'imposer des lois favorables aux Canadiens français​
124
Comment la politique de « Representation by population » (Rep by Pop) favorisait-elle le Canada-Ouest ?
Avec sa population plus nombreuse, le Canada-Ouest aurait eu plus de députés, renforçant l’influence anglophone dans la législation​
125
Pourquoi l’instabilité ministérielle était-elle un problème majeur entre 1854 et 1864 dans la Province du Canada ?
Aucun parti n'arrivait à maintenir une majorité stable, ce qui empêchait toute avancée législative importante et menait à des changements fréquents de gouvernement​
126
Quel était l'impact des tarifs douaniers élevés de la Politique nationale sur les consommateurs canadiens ?
Ils augmentaient le coût des produits importés, incitant les consommateurs à acheter des produits canadiens, mais au prix plus élevé
127
Quelles étaient les principales critiques du Parti rouge contre l'Église catholique ?
Ils s'opposaient à l'influence de l'Église dans les affaires politiques et sociales et prônaient la séparation de l'Église et de l'État
128
Quelles ont été les principales conséquences politiques, économiques et sociales de l'Acte d'Union de 1840 ?
Politique : L'Acte d'Union a créé une seule Chambre d'assemblée pour le Canada-Uni, où les Canadiens anglais étaient majoritaires, ce qui a diminué l'influence politique des Canadiens français. Économique : Union des dettes du Haut et du Bas-Canada, obligeant les Canadiens français à contribuer au remboursement des dettes du Haut-Canada liées aux infrastructures. Sociale : Intensification des tensions entre Canadiens français et Canadiens anglais en raison des différences culturelles et des tentatives d'assimilation des Canadiens français​
129
Quelles étaient les causes économiques, politiques et militaires qui ont mené à la fédération canadienne en 1867 ?
Économiques : La fin du Traité de réciprocité avec les États-Unis en 1866 a poussé les colonies à créer un marché intérieur unifié pour stimuler l’économie. Politiques : L'instabilité ministérielle et l’incapacité à former des gouvernements durables dans la Province du Canada ont créé un besoin de restructuration politique. Militaires : La menace d'expansion des États-Unis vers le nord et la réduction du soutien militaire britannique ont incité les colonies à s'unir pour mieux se défendre
130
Quelles ont été les conséquences de la Grande Hémorragie (l'émigration massive des Canadiens français vers les États-Unis) au 19e siècle ?
Démographique : La Grande Hémorragie a entraîné une importante diminution de la population canadienne-française au Québec, surtout parmi les jeunes travailleurs. Économique : Le Québec a perdu une partie de sa main-d'œuvre, ce qui a affecté son développement industriel et agricole. Culturelle : L’Église catholique et le gouvernement québécois ont intensifié leurs efforts pour freiner l’émigration, en encourageant la colonisation de nouvelles régions au Québec pour préserver la culture et la foi canadienne-française​
131
Quels ont été les impacts de l'industrialisation et de l'urbanisation sur l'industrie laitière au Québec au 19e siècle ?
L'industrialisation et l'urbanisation ont entraîné une forte demande de produits laitiers dans les villes en pleine croissance, ce qui a transformé l'agriculture québécoise. L’industrie laitière est devenue une production plus commerciale, avec des produits comme le beurre et le fromage destinés aux marchés urbains et même aux exportations, en particulier vers les États-Unis

Secondaire 4 - Histoire du Québec et du Canada (2 decks)

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