chap1 Flashcards
Qu’est-ce que l’apprentissage ?
C’est l’ensemble des processus qui permet à l’individu de s’adapter à son milieu.
Capacité d’adaptation en lien avec quoi ?On va former quoi?
En lien avec notre mémoire.
On va former notre propre répertoire en fonction de nos expériences passées.
Quels sont les autres domaines qui s’intéressent aux mouvements
- Neuroscience
- Biomécanique
- Psychologie
La neuroscience se sépare en 2 sous branches , quelles sont-elles
- Neurophysiologie
- Comportementale
Quelle est la différente entre neurophysiologie et comportementale
Neurophysiologie = on voit ce qui se passe dans le cerveau. mesure directe du fonctionnement du cerveau avec des mesures neurophysiologiques ( avec IRM etc) Comportementale = mesure indirecte du fonctinnement du cerveau par l'analyse des comportements moteurs
Exemple de comportement moteur ?
Performance
Erreur
Variabilité
Profils cinématiques et cinétiques
Qu’est-ce que le concept de contrôle ?
Tous les mécanismes qui prennent place au niveau des contributions sensorielles(afferent, vers le cerveau) et centrales(efferent part du cerveau vers les muscles ) pour l’exécution du mouvement.
L’apprentissage n’inclut pas quoi ?
Les fonctions pré-cablés du SNC ( reflexes ). les trucs innés
4 caractéristiques des réflexes
- iNSTINCTIF
- PROPRE À L’ESPECE
- PRÉCABLÉ
- SE DEVELOPPE PAR LA MATURATION
Qu’est-ce qu’on peut apprendre ?
Des gestes
Des attitudes
Des valeurs
Des concepts
Des strategies cognitives(ex de nadal contre federer)
Mouvements et capacités perceptivo-motrices
Quel est le but de l’apprentissage?
Apprendre le bon geste technique, le plus rapidement possible et qu’il puisse le garder le plus longtemps possible.
Pour atteindre le but , les observations doivent porter sur 3 composantes , lesquelles ?
L’apprenti
La tâche
La situation d’apprentissage
l’apprenti ?
ex si c un vieux , adulte, enfant, etc
La tâche ?
Si c un milieu ouvert ou fermé.
Milieu ouvert: ya d’autres mouvements comme au football o;u ya d’autres éléments à tenir compte
Milieu fermé: pas d’autre mouvement
La situation d’apprentissage
anayser le temps disposé pour faire les mouvements,
la complexité de la tâche
les objectifs
le matériel
La demyelinisation es fibres cause quoi?
Sclérose en plaque
Qu’elle est le niveau d’activité optimal ?
Ni trop dur ni trop simple
Explique le processus de consolidation?
La nuit quand on dort, le cerveau synthetise les informations et emmagasine en mémoire à long terme. (24-96h)
Lien entre les conditions d’apprentissage et les conditions de test
Les conditions d’apprentissage doivent mimer le plus possible les conditions de test ( sinon l’ajout d’une condition supplémentaire peut destabiliser ( ex Soccer France Angleterre
Les conditions d’apprentissages doivent s’adapter à quoi ?
à l’apprenti, à son vécu, à son backround
La complexité de la tâche influe sur le type d’information qu’on peut donner … Explique
- Quand une tâche est complexe, il faut donner des explications précises pour que la personne s’améliore.
- Quand une tâche est simple , on peut diminuer le nombre d’information à donner.
D’où proviennent les résultats expérimentaux?
- Labo
- Milieu naturel
Fiabilité et validité du labo?
-Plus fidèle
-Moins valide
(c plus simple)
Fiabilité et validité du milieu naturel?
- Moins fidèle
- Plus valide ( on ne peut pas contrôler toutes les variables)
Avantage de la simplicité dans un laboratoire ?
On a besoin de cette simplicité pour pouvoir sortir du lab et valider les informations dans un contexte plus naturel.
Selon Melton , L’apprentissage peut venir de 7 catégories . cest quoi ?
- Conditionnement classique et opérant
- Apprentissage verbal
- Apprentissage probabiliste
- Accidentel et mémoire à court terme
- conceptuel
- solution de probleme
- habiletés motrices
Pour bloom ?
-Cognitif
-Affectif
-Psychomoteur
CAP
Pour gagnon?
-Apprentissage des habiletés motrices
-informations verbales
-Interllectuelles
cognitive
-affectif attitude.
Qu’est-ce qu’on peut remarquer ?
-L’apprentissage des habiletés motrices constitue une catégorie différentes d’apprentisage Donc l’apprentissage des habiletés physique et sportives forment une catégorie différente.
Définition de l’apprentissage en terme des modifications
Changement RELATIVEMENT permanent de la performance perceptivo-motrice suite à la pratique ou à l’expérience.
En fonction de la pratique veut dire que l’apprentissage exclut quoi ?
Ça exclut les modifications du comportement résultant de la maturation, de la croissance, du developpement physique, des aides ergogènes
Apprentissage est-il directement ou indirctement observable ?
INDIRECTEMENT à partir des performances.
l’apprentissage est un ensemble de processus, étant quoi?
- Perception
- Prise de décision
- Attention
- Rétroaction
- Détection des erreurs
- Organisaton de la réponse
Qu’est-ce que la performance?
-Manifestation ponctuelle d’un comportement. Elle peut fluctuer d’une occasion à une autre
Que peut-on dire sur la fatigue musculaire ?
-Celle-ci n’affecte pas l’apprentissage. MAIS elle affecte la performance
Dernière définition de l’apprentissage
C’est un changement relativement permanent d’un état interne AVANT d’être une modification de comportement. Un long entrainement ne se traduira pas immédiatement en changement de performance ( cest l’apprentissage LATENT)… donc une absence de modification dans la performance ne veut pas dire absence d’apprentissage.
Quand ya fatigue musculaire ça joue sur quoi ?
Le mécanisme de détection des erreurs reste le même cest juste que la fatigue induit une variabilité d’un geste à un autre ( variabilité dans la pratique)
