Cap 3 y 4 (condicionamiento clásico y operante) Flashcards
diferencia y similitud entre castigo I y II
los dos disminuyen la respuestas,
pero
castigo I: es la presentación de un estimulo desagradable, es aversivo (pegar)
castigo II: es la eliminacion de un estimulo agradable, (privilegios)ss
Diferencia entre castigo y reforzamiento negativo
El reforzamiento negativo y el castigo difieren en términos de qué es lo que ocurre primero: el estímulo aversivo o la respuesta.fdfd
a que se refiere Neoconductistas
son conductistas menos estrictos y utilizan el principio E-O-Rcdfsd
a que se refiere equipotencialidad
aplican las situaciones de aprendizaje humanos desde investigaciones con animales
que supone aprender
un cambio de conducta
explicar el experimento de Ivan Pavlov ( EN, EI, RI, EC,RC)
neutro, no se responde
EI, siempre se responde
RI, respuesta no aprendida
EC, estimulo al cual hay un RC ( que es igual a RI) al asociarse con el EI
cuanto tiempo demora el Concionamiento clasico
5 a 6 presentaciones
explicar la exitincion en CC
desaparicion de una respuesta condicionada cuando se presenta EC sin el EI
explicar conceptos basicos del CC
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diferencias entre CC Y CO
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explicar reforzador y reforzamiento
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conceptos basicos del CO, son 7
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tipos de reforzadores mencionar
son 11
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diferencias entre reforzamiento negativo y los dos tipos de castigo
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definicion de Condicionamiento Clasico
El condicionamiento clásico se define como una asociación entre el estímulo incondicionado y el estímulo neutro, provocando que se presente la misma respuesta ante el estímulo neutro, como se presentaba ante el estímulo incondicionado
explique el condicionamiento de orden superior y sus pasos
Cuando se asocia un nuevo EN con el EC, convirtiéndose en un nuevo EC sin que esté presente el EI. Paso 1: EN1+ EI = RI Paso 2: EC1 = RC Paso 3: EN2 + EC1 = RC Paso 4: EC2 = RC
explique el precondicionamiento sensorial y sus pasos
Cuando se asocian dos EN y uno de ellos se relaciona con el EI. Convirtiéndose ambos en EC. La RC se presenta, aunque no se presente el EC +. EN1+ EN2 = sin R EN1 + EI = RI EC1 = RC EC2 = RC
¿Cómo logramos que los refuerzos sean efectivos?
La oportunidad del momento.
Magnitud y atractivo.
Coherencia.
Esquemas de reforzamiento, de intervalo y diferenciales
Razón fija
Razón variable
Intervalo fijo
Intervalo variable
¿Cuándo no funciona el reforzamiento?
El reforzador no es reforzante.
El reforzamiento no es congruente.
El individuo o bien pierde mucho o bien gana muy poco al modificar su conducta.
La conducta deseada requiere de demasiado esfuerzo.
El modelado se ha realizado demasiado rápido.
Mencione la modificacion de respuestas condicionadas inadecuadas segun el CC
Extincion y contacondicionamiento
Exponga los aportes de watson al cc
Vg
Exponga aportes de edwin guthrie
Vg
Aportes de clarke hulk
Vg
Cuales son las implicaciones educativas segun el CC
Vg
Cuales son las tecnicas para tomper habitos segun guthrie
Vg
Cuando no funciona el reforzamiento
De 5 ejemplos
Vg
Descruba los reforzadores materiales sociales y de actividad
Vg
reforzadores primarios y secundarios explique diferencia
vg
expliqeu reforzamiento postivo y negativo
vg
menicone y explique los mejores reforzamientos en el aula
retroalimentacion positvia e intrinsecos
