Bowlbys Bindungstheorie

Question 1

Bindung

Answer 1

Emotionale Beziehung zwischen Kind und Personen, die regelmäßig für Kind sorgen

Question 2

Prägung

Answer 2

Primitive Form des Lernens, mein Stimme folgen den ersten bewegten Objekt, dass sie sehen

Question 3

Funktion von Bindung

Answer 3

• Bindung dient überleben, vor allem bei hilflos geborene Lebewesen
• Wahrscheinlich Sicherstellung einer Grundversorgung
• emotionale Bedürfnisse befriedigen
• emotionales lernen (siehe “ Harlows Rhesusaffen “)

Question 4

Leistung in Bezug auf lernen

Answer 4

Kontinuum zwischen Exploration und Bindungsexploration nur durch Abwesenheit von Angst möglich also meist in Anwesenheit einer Bezugsperson
“Secure base”

Question 5

Gegenstück zur Exploration

Answer 5

Bindung

Question 6

Gegenstück kindlicher Bindungsverhalten (Attachments)

Answer 6

Fürsorgeverhalten (bonding)

Question 7

Entwicklungsverlauf

Answer 7

1) Vorphase (Geburts bis 6 Wochen) Ansprechbarkeit ohne Personenunterschiede
2) Phase der Personenunterschiedenen Ansprechbarkeit (6 Wochen bis 6/8 Monate) Signale bevorzugt ein vertraute Person gesendet
3) Phase der eigentlichen Bindung (6/8 Monate bis 18/24 Monate) Kind kann sich von allein jemanden zu wenden und Kontakt aufnehmen (Locomotion), bei Objektpermanenz: vermissen
4) Phase der korrigierten Partnerschaft (24 Monate) versucht dir meine Kollektion von Person und Verhalten. Ab 3 entwickeln eines Gefühls für Kontrollierbarkeit

Question 8

Verschiedene Bindungstypen

Answer 8

1) sichere Bindung (B-Kinder)
2) vermeidend unsichere Bindung (A-Kinder)
3) ambivalent unsichere Bindung (C-Kinder)

Question 9

B-Kinder

Answer 9

Sichere Bindung
allein: zunächst keinen, nur leichte Unsicherheit
Rückkehr der BP: suchen und wahren von Körperkontakt, Freude, lässt sich beruhigen und trösten

Question 10

A-Kinder

Answer 10

Vermeidend unsichere Bindung

Allein: wenig Kummer zeigen Rückkehr BP: Ignoranz ,keine Entspannung bei tröst versuchen

Question 11

C-Kinder

Answer 11

Ambivalent unsicher Bindung
Allein: lautstarker Kummer, Frust, Wut
Rückkehr BP: ambivalent, sucht zwar Kontakt, lässt diesen aber nicht so

Question 12

Working models

Answer 12

Arbeitsmodell
kognitive Komponente
Kinder überlegen sich Arbeitsmodell, in dem Abbildung von wichtigen Beziehungen gespeichert werden. Beinhaltet Konzepte wie Vertrauen, Erwartungen, Präferenzen Zuschreibungen

Question 13

Untersuchung von Rudolf und Tittman

Answer 13

Sozialer Status und WM stehen in Bezug (ungünstige Attribution➡️geringere Wahl) WM beeinflussen erleben und Verhalten➡️beeinflussen Verhalten➡️welches sozialen Status determiniert

Question 14

Sozialisation

Answer 14

Verhaltensweisen werden lebenslangen Prozess mit der Einstellung/Werten der Gesellschaft angepasst