BIldungleitlinien BLL Flashcards
Was versteht man unter Lernmethodische Kompetenz?
- Eigene Bildungsprozesse bewusst machen
- Eigene Veränderung wahrnehmen (z.B. Fotos vergleichen, wie groß sie geworden sind)
- Neugier (Fragen stellen, beobachten)
- Forschergeist (Antworten zu suchen und erproben)
- Gezielte Hilfsmitteln oder Unterstützung nutzen ( Ressourcennutzung)
- Über Bildungsprozesse nachdenken (Reflexionsfähigkeit)
Wie bilden sich Kinder?
Frühkindliche Bildung ist in erster Linie Selbst-Bildung und wird entlang der Erfahrungen gewonnen, die Kinder in ihren Lebenszusammenhängen machen.
Wie bilden sich Kinder selbst?
Durch Kreativität, Aktivität, mit einer Herausforderung die sie motiviert. Sind sie hoch konzentriert, wirken sie selbstvergessen.
Was bedeutet Bildung allgemein?
Förderung der Eigenständigkeit und Selbstbestimmung eines Menschen.
gedankliche Auseinandersetzung mit der ökonomischen Kulturellen und sozialen Lebenswelten zu verstehen.
Wie können Fachkräfte Kinder bei der Bildung unterstützen und was ist wichtig zu beachten?
Die Selbstbildung unterstützen
Interessen Stimulieren, Ko-konstruktiv werden, Fragen stellen, Kinder beim lösen von Problem begleiten, Lernerfolge positiv verstärken, und Projekte begleiten.
Wie entwickelt sich Bildung bei den Kindern von der Geburt an?
Bildung ist ein lebenslanger Prozess, beginnt mit der Geburt.
Kinder setzen sich stetig mit der Welt auseinander, dadurch entwickeln sie nach und nach Verständnis, wie die Welt beschaffen ist.
Was ist mit „Selbst“ und der „Welt“ zu verstehen?
Jedes Kind entwickelt stetig eine neue Welt.
Das Kind interpretiert oder verortet seine Welt, Somit setzt er sich ständig mit neuen Wahrnehmungen aus.
Was ist unter Bildungsförderung zu verstehen?
Den Kindern immer wieder neue Themen zuzumuten.
Was ist unter Bildung ohne Beteiligung zu verstehen?
Es bedeutet, dass wenn Bildung ohne die Beteiligung der Kinder nicht zu haben ist, wird Partizipation zum Schlüssel zur Bildungsförderung.
Jedem Kind muss ermöglicht werden „Experte“ in eigener Sache zu sein.
Kinder müssen die Möglichkeit haben Eigenverantwortung zu übernehmen und eigene Aktivitäten zu gestalten.
Wozu dient Bildungsbegleitung und Bildungsförderung?
Zu Beobachten, zu verstehen, sich mit jeden einzelnen Kind darüber zu verständigen.
Mit welchen Fragen beschäftigt sich gerade und welche Themen sind interessant.
Das Kind bei der Selbstständigkeit unterstützen, neue Fenster zur Welt öffnen
Neue Möglichkeiten bieten verschiedenen Themen zu entdecken.
Wie eigenen sich Kinder das Wissen ein?
Durch Nachahmung, Beobachtung, durch spielen, Rollenspiele. Formen des Spiels sind: * Konstruktion (Bauklötze) * Entdecken mit ihren Sinnen * Telefon als Baustein (Symbolspiel) * Regelspiel * Experimentieren *Wahrnehmungsspiel * Parallel Spiel
Wie verlaufen die Bildungsprozesse des Kindes ab?
Individuell. Jedes Kind bildet sich anders und vertieft sich in eigenen inhaltlichen Schwerpunkten
Kinder brauchen: Verständnis , Herausforderung und Unterstützung
Was versteht man unter Selbstbildung?
Tätigkeit die Kinder verrichten müssen, um das, was um sie herum geschieht, aufnehmen und zu einem inneren Bild ihrer Wirklichkeit verarbeiten zu können.
Wo genau sind die Bildungsbewegungen des Kindes zu finden?
Im sozialen, im kulturellen (gesellschaftliche Kontexten)
Das Kind erlebt die Reaktion durch die Eltern (Bezugspersonen). Was es als bedeutsam wahrnimmt, ist anhängig davon, was für die Eltern bedeutsam ist.
Was muss ich als sozialpädagogische Assistentin an Wissen verfügen, um kompetent Herangehensweise bei der Entwicklung zu unterstützen?
Grundlegendes Fachwissen, Verständnis von Bildung, Erziehung und Betreuung, Wissen über Beobachtung und Dokumentationsverfahren zum Entwicklungsstand und zu Entwicklungsprozessen des Kindes. Fachwissen über das professionelle Verhalten zu beobachten, zu analysieren, bewerten und weiterentwickeln können.
Was bedeutet Schemata?
Verhaltensmuster, als Zeichen von Selbstbildung
Wie nutze ich meine zentrale berufliche Handlungsaufgaben in der Kita als Sozialpädagogin?
Durch Beobachtung, bereits erworbene Fertigkeiten des Kindes wahrnehmen, es wertschätzen, daraus Erkenntnisse ziehen und bei der Entwicklung und Bildungsprozessen gezielt begleiten.
Was ist der Ausgang der Pädagogischen Tätigkeit?
Die Partizipation und die inklusive Teilhabe der Kinder mit ihren individuellen Interessen und Bedürfnissen
Was bedeutet didaktisches - methodisches Wissen?
Planung, Durchführung, Reflexion, pädagogisches Handeln (Z.B. zu spielen, Musik, Gestaltung, Literalität, Medien, Bewegung
Was müssen pädagogische Fachkräfte in Schleswig-Holstein beachten?
Pädagogische Fachkräfte haben einen verpflichtenden Bildungs- und Erziehungsauftrag. Der Bildungsauftrag
Beinhaltet neben der Begleitung Ko-Konstruktion und Unterstützung des Kindes in seinen Bildungsprozessen (Selbstbildung) auch die Impulssetzung neuer Themen sowie die Gestaltung einer leinförderlichen Lernumgebung.
Was sagt der Begriff Wahrnehmung aus?
Aufnahme von Informationen über Sinnesorganen
Welche Informationen werden mit der Wahrnehmung verarbeitet?
- Informationen werden über die Sinnenreize aufgenommen (Informationengewinnung)
- Diese Informationen stammen aus der Umwelt und/oder dem Körperinneren (Körperreizen)
- Die aufgenommenen Reize werden im Organismus verarbeitet (Informationsverarbeitung)
- Wahrnehmung ist nicht nur der Prozess, sondern auch das Ergebnis dieses Prozesses.
Definiere die taktile Wahrnehmung?
Die Taktile Wahrnehmung (Tastsinn) Lokalisiert bestimmte Berührungen, erkennen von verschiedenen Formen, Strukturen und Oberflächen, Entwicklung von Körperreizen und Aufbau des Selbstbildes.
Definiere vestibuläre Wahrnehmung (Gleichgewichtssinn)?
Gleichgewicht erspüren durch schaukeln, balancieren, wippen, rollen usw.. Das Gleichgewicht im Stand zu halten, das Dynamische Gleichgewicht kennenlernen (Während der Bewegung aufrecht zu halten)
Definiere kinästhetische Wahrnehmung?
Körper-Lage-Bild, die Position des Körpers im Raum wahrnehmen. Den Bewegungssinn kennenlernen, reguliert den Krafteinsatz bei Bewegungen und kontrolliert den Auf- und Abbau der Muskelspannung. Den Spannungssinn kennenlernen. Reize aus dem Körperinneren verarbeiten.
Definieren den Begriff Gustatorische Wahrnehmung?
Schulung der Geschmackswahrnehmung. Mund und Zunge als Geschmacksorgan bewusst machen. Geschmacksvielfalt entdecken. Geschmacksvorlieben und Abneigung bewusst machen. Sich mit den eigenen Essgewohnheiten vertraut machen, Genussfähigkeit entwickeln, Erlebte Sinneseindrücke zu verbalisieren
Definiere Olafaktorische Wahrnehmung?
Schulung der Geruchswahrnehmung. Freunde am riechen wecken. Düfte bennen und beschreiben können. Zusammenhänge festgestellten. Den Geruchssinn verfeinern. Gerüche bewusst wahrnehmen, zu erkennen, zu unterscheiden und zu zuordnen
Definieren Akkustische Wahrnehmung?
Das Ohr als Hörorgan wahrnehmen. Auditive Konzentration, auf audivitive Reize einstellen. Informationen von verschieben Geräuschen erkennen. Geräusche Wiedererkennung und von einander zu unterscheiden, erkennen, finden. Auf akustische Signale reagieren, Akustische Signale in Bewegung umsetzen
Definiere Visuelle Wahrnehmung?
Visuelle Wahrnehmung schult Veränderung wahrzunehmen. Visuelle Konzentration, Fokussierung unserer Aufmerksamkeit, genau hinzusehen. Visuelles Gedächtnis sich an Geschenkes zu erinnern (basis für die Lernleistungen). Farb- und Formwahrnehmung , sehen und von einander zu unterscheiden. Größe, Farbe oder Lage, Raumlage, Personen erkennen, rechts, links, oben, unten.
Aus wie vielen Sinnesorganen besteht die Wahrnehmung?
Aus fünf Sinnesorganen.
Taktil, olafaktorisch, vestibulär, auditiv, gustavtorisch, visuell.
