Begrepp ma

Question 1

Taluppfattning

Answer 1

En känsla för tal, nummer och samband

Question 2

Subitizing

Answer 2

Uppfattar mängd på någon sekund utan att behöva räkna

Question 3

Abstraktionsprincipen

Answer 3

Alla föremål kan räknas

Question 4

Godtyckliga ordningen

Answer 4

När vi räknar föremål i en mängd spelar det ingen roll i vilken ordning sålänge vi vet vilka vi redan räknat

Question 5

Ett till ett principen (parbildning)

Answer 5

Ett räkneord får paras ihop med var pch ett objekt som räknas.

Question 6

Kardinalitetsprincipen (antalsprincipen)

Answer 6

Det sist uppräknade räkneordet talar om hur många det är.

Question 7

Stabila ordningen

Answer 7

Räkneorden räknas i en bestämd ordning och följs av ett specifikt räkneord (1, 2, 3)

Question 8

Antalsuppfattning

Answer 8

Uppfattning och uppskattning - hur man uppfattar ett antal.

Question 9

Symbolspråk

Answer 9

Siffror

Question 10

Siffra/tal

Answer 10

0-9 siffror, 10 är tal som består av siffror

Question 11

Uppgift

Answer 11

Ska lösas, ex 2-1=

Question 12

Talrad

Answer 12

Tal i rätt ordning (1,2,3,4)

Question 13

Ramsräkna

Answer 13

Sånger, ramsor för att räkna

Question 14

Tallinje

Answer 14

Enskilda tal på en linje (ex 10, 20, 30) - visuell eller i huvudet.

Question 15

Talfakta, talkamrater

Answer 15

Två tal som tillsammans bildar ett tal.

Question 16

Ordningstal

Answer 16

Första, andra, tredje

Question 17

Positionssystemet

Answer 17

Vad är siffrorna värda

Question 18

Tiotals och hundratalsövergång

Answer 18

Övergång ex 19, 20 - 99, 100

Question 19

Aritmetik

Answer 19

Läran om att räkna med tal, använda de fyra räknesätten.

Question 20

Tals delbarhet/faktorisering

Answer 20

Dela upp faktorerna

Question 21

Proportionella samband

Answer 21

Kräver kunskap om dubbelt och hälften, 30 min är hälften av en timme, är 30 öre hälften av en krona?

Question 22

Innehållsdivision

Answer 22

Hur många 3or får plats i 6

Question 23

Delningsdivision

Answer 23

Hur många i varje hög om du delar 6 i tre högar?

Question 24

Skriftlig huvudräkning

Answer 24

Skriva hur man räknar

Question 25

Algoritm

Answer 25

Procedur som ska utföras/regel som ska följas, konstruerad för att ta reda på något.

Question 26

Standardalgoritm

Answer 26

Uppställningar, traditionella

Question 27

Räkna vidare från tal

Answer 27

Börja på tex 19 sen 20, 21, 22 osv.

Question 28

Störst först

Answer 28

Räkna största talet först (addition, multiplikation)

Question 29

Talsortsräkning

Answer 29

100 tal för sig, 10 tal för sig, 1 tal för sig

Question 30

Utfyllnad, räkna upp från, bakifrån med plus

Answer 30

Ex 13+27 = 10+30

Question 31

Transformationsräkning

Answer 31

Låna mellan termerna ex 9+11=10+10

Question 32

Ändra ordning på termerna

Answer 32

I addition och multiplikation

Question 33

Öka/minska lika mycket på båda sidor

Answer 33

Förenkla tal för att få det jämnt, endast i subtraktion, ex 27-13=24-10.

Question 34

Modelleringsförmåga

Answer 34

Kunna beskriva utommatematisk situation med hjälp av matematik

Question 35

Begreppsförmåga

Answer 35

Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp

Question 36

Kommunikationsförmåga

Answer 36

Att kunna kommunicera i, med och om matematik, att unna sätta sig in i och tolka andras skriftliga/muntliga/visuella uttalanden

Question 37

Representationsförmåga

Answer 37

Att kunna uttrycka sig på olika sätt och olika nivåer, ex med hjälp av bild eller mattespråk.

Question 38

Resonemangsförmåga

Answer 38

Att kunna argumentera för varför ett svar är rimligt, att kunna väga olika lösningar, formulera, förbättra och undersöka hypoteser.

Question 39

Hjälpmedelsförmåga

Answer 39

Använda digitala verktyg för att undersöka problemställningar, göra beräkningar och presentera och tolka data.

Question 40

Procedurförmåga

Answer 40

Att ta fram standardprocedurer ur minnet, behöver inte tänka bara gör.

Question 41

Problemlösningsförmåga

Answer 41

För att en uppgift ska ses som ett problem krävs tre saker. 1. En person vill lösa det 2. Personen vet inte på förhand hur man ska lösa det, 3. Det krävs en ansträngning för att lösa problemet. Kan vara ett problem för någon men rutinuppgift för någon annan.