Bases Biologiques Flashcards
Localiser les 5 parties principales du neurone
Corps cellulaire, dendrites, axone, arborisation terminal, bouton terminal et gaine de myéline
Fonctions des parties de la neurone
Corps cellulaire: compilation des signaux reçus et génère le signal transmis au autres
Dendrites: reçois les signaux des autres neurones ou cellules
L’axone: transmet le signal à d’autres cellules
Arborisation terminal: termine la fonction de l’axone
Bouton terminal: effectue la transmission complète
Décrire mécanisme de communication des neurones
Synapse: point de transmission d’un influx nerveux. Vésicules synaptiques se déplace pour s’ouvrir dans l’espace synaptique entre deux neurones et libèrent des neurotransmetteurs.
Traitement des signaux: corps cellulaire fait une complication des excitateurs et inhibiteurs et il faut que les + l’emporte de beaucoup pour déclencher l’impulsion.
Catégories de neurotransmetteurs
Excitateur: veux générer un influx nerveux (dopamine, sérotonine, endorphine, etc.)
Inhibiteur: empêche l’impulsion ( GABA)
Expliquer système nerveux périphérique et faire des liens
Système nerveux périphérique: assure communication entre le cerveau ou la moelle épinière et le reste du corps.
Somatique: l’ensemble des neurones qui communiquent avec les parties du corps interagissent avec l’environnement.
Neurones sensoriels(afférent): transmet influx nerveux provenant d’organes sensoriels (sensations produites par un massage)
Neurones moteurs(efférent): transmet commandes aux muscles attacher au squelette sur lequel nous avons le contrôle( bouger doit)
Autonome: veillent à maintenir l’organisme en vie et réguler les dépenses d’énergie pour s’ajuster à l’environnement.
Sympathique: produit des réactions visant à mettre de l’énergie à l’organisme pour l’aider à lutter ou fuir situation menaçante. ( accélération rythme cardiaque, respiration)
Parasympathique: permet reconstitution des réserves d’énergies par la suite d’une activation du sympathique ( ralentissement du rythme, respiration)
Expliquer système nerveux central et faire des liens
Traitement de l’information en provenance des périphériques.
Moelle épinière: assure communication entre le cerveau et les différentes parties du système nerveux périphérique qui n’y sont pas directement liée. Permet l’arc reflex (capte signal d’un neurone sensoriel stimule directement un neurone moteur) ( paraplégiques: fibres nerveuses endommagé)
Cerveau: l’ensemble des structures dans la boites crânienne, commence à partir de l’endroit où se termine la moelle épinière.
Fonction du tronc cérébrale
Tronc cérébrale: assure le passage de l’information sensoriel et motrice. ( impliqué dans fonctions métaboliques importantes)
Cerveau median: assurent la communication dans les deux sens moelle—> cortex ( grâce fibres nerveuses)
Bulbe rachidien: gérer certaines fonctions vitales assurer par le SNA. Ajuste son action pour réagir à l’environnement
Le pont: aide cervelet à assurer la synchronisation des mouvements
Fonction du Cervelet
Assurer la coordination automatique des mouvements. Réception constante d’infos sur la position des différentes parties du corps, la vision et le centre de l’équilibre. ( permet: athlète faire un saut de ski ou faire à nouveau du vélo)
Fonctions du système limbique
L’hippocampe: emmagasine nos souvenirs. Si pas activer correctement ou Alzheimer la personne ne peut crée un nouveau souvenir pour y accéder plus tard
L’amygdale: la gestion des souvenirs liés aux émotions et l’expression de ceux-ci. Importance pour l’expérience subjective de la peur ( vétérans de guerre )
Septum: réponses émotionnelles particulièrement dans celles liée au plaisir. Répéter un mouvement qui nous stimule le septum—> effet de récompense
Fonctions du cortex et ses hémisphères
Hémisphères cérébrales: sièges des fonctions cognitives supérieures.
Le cortex cérébral: plus un organisme peut s’adapter à des environnements variés, plus son cortex cérébral est développé ( la substance grise)
Fonction du corps calleux:
Communication entre les deux hémisphères (situé au centre) tâche de transférer les influx nerveux d’un hémisphères à l’autre.
Fonctions des 4 lobes
Lobes frontaux: gèrent la motricité ainsi que les principales fonctions cognitives supérieures ( ex: la conscience de soi même, la créativité, l’initiative, le raisonnement, la planification…)
Lobes pariétaux: intervenant dans la sensibilité générales du corps ( sensations corporelles, douleur, toucher, température)
Lobes occidentaux: exercent un rôle de premier plan dans le traitement de l’information visuelle.
Lobes temporaux: traitement de l’informations auditives
Fonctions des 6 aires
Aires visuelles: reçoivent et traitent les influx nerveux en provenance des yeux ( infos sensorielles de base comme couleurs, lignes, angles, etc) permet la perception pas la perception d’objet comme une auto ou un visage
Aires somatosensorielles: transforme en sensations les influx nerveux en provenance des récepteurs de l’ensemble de la surface du corps et transmis par le système nerveux somatique.
Aires motrices: commandent les mouvements transmis aux muscles par les fibres motrices du système nerveux somatique ( endommagé coter gauche—-> paralyser coté droit)
Aires auditives: traitement de l’information en provenance des oreilles. Donnent lieu aux sensations auditives de bases comme différentes notes de musiques ou la variations du volume.
Aire de broca: l’incapacité de s’exprimer verbalement en raison d’une lésion à l’aire de broca. (Élocution lente et hésitante, difficulté à trouver les mots et les arranger en séquence grammaticalement correct…)
Aire de wernicke: compréhension du langage. Problème de langage se traduisant par l’émission d’un discours grammaticalement correct mais dénué de sens.
Décrire plasticité de l’ensemble du cerveau
Capacité du cerveau à se réorganiser en fonction de l’expérience.
Définir l’émotion
État affectif dans un contexte précis. ( comment notre corps perçoit et réagit à une situation)
Décrire les 4 composantes de l’émotion et relier à des exemples
La composante situationelle: besoin de contexte ex: remporter une compétition, apprendre qu’un proche est décédé, réussir son examen, être menacer ( la situation que l’individu se retrouve dedans)
Composante affective: référé à l’expérience émotionnelle, ce qui est vécu et ressentit par l’individu. ( agréable ou non, désirable ou non)
Ex: 2 chanteuses: 1 applaudie 2 critiquer, première sera plus confiante pour continuer que la deuxième (comment sa t’affecte)
Composante cognitive: la façon dont nous interprétons une situation, peut provoquer de différentes émotions chez la même personnes( ex: aime pas les manèges—-> essaye et maintenant aime sa )
Composante corporelle: lorsqu’une personne est sous le coup d’une émotion, on peut observer un ensemble de réactions corporelles. Ex: tics nerveux, discours rapides, sueurs, gorge serré, brûlure d’estomac, etc.
Identifier les 6 émotions
La peur, la colère, le dégoût, la tristesse, la joie et la surprise
Les modèles décrivant les fonctions des émotions
- La survie de l’individu et de l’espèce
- L’aide à la prise de décisions
- L’adaptation social: la reconnaissance et l’expression des émotions et la gestion des émotions
Ce qu’est le stress
Une réponse non spécifique à toute demande d’adaptation.
Ce qu’est un stresseur
Tout object, événement ou situation qui entraine chez l’organisme une réponse de stress.
Stresseur physique: produit une tension ou une contrainte s’exerçant directement sur le corps ( ex: système nerveux sympathique)
Stresseur psychologique: qui est perçu comme présentant habituellement un caractère négatif ou menaçant pour l’individu. Ex: la peur d’échouer un examen
Décrire les réactions associer au stress
Réactions physiologiques: réaction du system lors du stress ( dilate pupils, inhibe glandes salivaires)
Réactions psychologiques: tendance à l’action: activation générale des circuits sensoriels et moteurs. Ex: marcher autour rapidement en attendant le téléphone
Lhypervigilance: nos sens se concentre pour détecter et analyser tout infos qui nous renseignerait sur le stresseur. Ex: traverser dans le bois tout seul la nuit
Sentiment d’anxiété: peut être du à une perte déjà subie, à une menace prochaine ou dans le future ou à un défi à relever.
Stresseur absolu et relatif
Absolu: réaction universelle, menace réelle
Relatif: interprétation subjective, menace imaginaire
Syndrome générale d’adaptation
- Normal
- Phase d’alarme
- Phase de résistance
4.phase d’épuisement
4 caractéristiques associés à un stresseur psychologique
C- contrôle faible
I- imprévisibilité
N- nouveauté
É- égo menacer
Types de strategies de gestion du stress
- Reconnaître qu’on est stresser (déconstruire son stress CINÉ)
- Adapter une stratégie appropriée (modifier sa perception ou utiliser un bon réseau de soutien social)
- Évaluer l’effet de la stratégie sur le stress
Identifier 3 états de conscience et sous types
La veille—> sous types : -normale( varie selon le niveau d’attention)
- induite par: la méditation, les psychotropes ( médications, drogues et alcohol) et l’hypnose
Sommeil—-> sous types:
-lent (sommeil léger ou profond)
-paradoxal ( la veille détendue, rêve)
L’inconscience: sous anesthésie
- coma
- état végétatif
Décrire le continuum de la conscience
1.Action orienter: demande tout ton attention
2. Action automatique: plus besoin du penser
3. Rêve éveiller: être dans la lune, s’éloigner de son environnement
4. États induits: conscients, peux répondre, mais pas vraiment la
5. Sommeil
6. Perte de conscience
Décrire le rythme circadien et l’influence de l’horloge biologique sur le rythme.
Rhythm circadien: comment notre corps réagit à chacune heure de la journée ( l’alternance entre veille et sommeil) viens influencer si ont est plus performant nuit et jour.
Horloge biologique: la température du corps, plus élever en e générale en après midi et en début de soirée et la concentration de mélatonine, une hormone favorisant le sommeil.
Identifier la structure du cerveau principale liée au rythme circadien
L’hypothalamus
Principaux problèmes associés aux perturbations du rythme circadien
-travail de nuit
-décalage d’horaire
-syndrome de dépression saisonnière
Fonction de l’hémisphère droit
Contrôle la créativité, la capacité spatiale, les compétences artistiques et musicales
Fonction de l’hémisphère gauche
Contrôle la parole, la compréhension, le calcul et l’écriture
