BANQUE VARIÉES I Flashcards

1
Q

Comment écrire ce mot : «tout», «tous», ou «tou»Exemple : j’ai ___mes jouets

A

Ce mot s’écrit «tous» la plupart du temps. Parfois «tout» mais pas souvent. Si je ne suis pas certain, j’écris «tous».

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2
Q

Bonds de 5 - Continue jusqu’à 100… 5, 10,…

A

15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65,| 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100

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3
Q

Bonds de 20 - Continue jusqu’à 100… 20, 40,…

A

60, 80, 100

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4
Q

Bonds de 10 - Continue jusqu’à 100… 10, 20,

A

30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

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5
Q

En études sociales, j’ai appris au sujet du Nil que…

A

La crue du Nil, ça veut dire que le fleuve du Nil déborde sur les terres proches et y laisse du limon qui fertilise le sol. Ensuite, le niveau de l’eau baisse pour que les fermier cultivent les légumes avec de la bonne terre (de la terre fertile). Ce processus dure pendant plusieurs mois.

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6
Q

En mathématiques, j’ai appris au sujet de la multiplication que…

A

Multiplier c’est comme compter par bonds comme lorsque je dis 2 x 3, ça veut dire «2 bonds de 3». Ça veut dire aussi : «2 groupe de 3».

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7
Q

Lorsqu’on entend «Mille», ça veut dire que le nombre a combien de chiffres?

A

4 chiffres

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8
Q

Lorsqu’on entend «cent», ça veut dire que le nombre a combien de chiffres?

A

3 chiffres

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9
Q

Lorsqu’on entend «pas cent et pas mille», ça veut dire que le nombre a combien de chiffres?

A

2 chiffres

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10
Q

C’est quoi une question fermée?

A

C’est une question qui se répond par «oui» ou «non».

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11
Q

Qu’est-ce que «ses» veux dire?

A

Ça veut dire «ses chose a lui.»

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12
Q

Qu’est-ce que la crue du Nil?

A

C’est lorsque le fleuve du Nil monte ou descend pendant l’année pour permettre de fertiliser le sol et ensuite de le cultiver

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13
Q

Quels sont les 3 groupements de base en dénombrement?

A

10, 100, 1000

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14
Q

Quelle forme ont les groupements de 100 et 1000 en dénombrement?

A

Ils ont la forme d’une «carré».

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15
Q

C’est quoi un homophone?

A

C’est le même son qui s’écrit de façons différentes.

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16
Q

Pourquoi le Nil est si important pour l’Égypte?

A

Sans le Nil, les Égyptiens vivraient dans le désert. Le Nil leur permet de pêcher, de se laver et de cultiver les terres pour la nourriture. Il permet aussi les transports par bateau.

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17
Q

Quels bonds je dois apprendre en premier?

A

Les bonds de 2, 5, 10, 25, 50 et 100.

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18
Q

Pourquoi les Égyptiens construisaient des pyramides?

A

C’était pour la mort des pharaons qui étaient considérés comme des dieux.

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19
Q

Multiplier 2 x 3, c’est comme dire…

A

2 groupe de 3, c’est combien d’unités ou 2 bonds de trois, ça fait combien.

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20
Q

Pourquoi faire des groupes lorsqu’on compte?

A

Pour compter plus rapidement et avec moins d’erreurs.

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21
Q

Comment bien classer les nombres en ordre croissant ou décroissant?

A

En comparant les milliers d’abord, ensuite, les centaines, ensuite les dizaine et finalement les unités.

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22
Q

En addition, la stratégie de décomposition, c’est…

A

Additionner d’abord les milliers, ensuite, les centaines, ensuite les dizaines et finalement les unités. À la fin, addition tout ensemble pour avoir le résultat.

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23
Q

Combien de façons peut-on utiliser pour faire des questions fermées?

A

Il y en a 3. Tu peux changer le ton de voix et garder la phrase intacte. Ensuite, tu peux ajouter «Est-ce que devant la phrase». Finalement, tu peux inverser le verbe et le pronom (tu as, devient, as-tu). Ne pas oublier le trait d’union lorsque tu inverses.

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24
Q

Qu’est-ce qui est spécial au sujet de la conjugaison des verbes à la troisième personne du singulier?

A

On doit souvent ajouter un «t» à la fin.

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25
Q

D’où viennent les roches ignées?

A

Les volcans

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26
Q

Comment se forment les roches sédimentaires?

A

Plusieurs couches de déchets organiques s’accumulent les uns par-dessus les autres pendant très très longtemps et forme une roche.

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27
Q

Quelle est la différence entre un minéral et une roche?

A

Les minéraux sont une substance pure, pas mélangées avec d’autres substances et les roches sont faites de plusieurs minéraux.

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28
Q

Qu’est-ce qu’un prédicat?

A

C’est le verbe + le complément obligatoire.

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29
Q

C’est quoi un verbe?

A

C’est une action ou quelque chose que quelqu’un ou quelque chose fait.

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30
Q

C’est quoi un sujet

A

Ça vient souvent avant le verbe et c’est ce qui fait l’action.

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31
Q

C’est quoi une suite?

A

C’est un motif ou une série de nombres qui se répètent..

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32
Q

C’est quoi une régularité?

A

C’est une répétition mathématiques d’une quantité ou d’objets.

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33
Q

Quelles sont les couleurs primaires?

A

bleu, jaune et rouge

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34
Q

Quelles sont les 5 fondements en art visuel?

A

Les lignes, les formes, les couleurs, la texture, l’espace

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35
Q

On commence par quoi lorsqu’on écrit une biographie?

A

On écrit le nom du personnage, son âge, sa date de naissance et la ville de naissance.

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36
Q

Quelle est la différence entre une biographie et une autobiographie?

A

Une autobiographie parle de nous et une biographie parle de quelqu’un d’autre.

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37
Q

C’est quoi la différence entre un nombre et un chiffre?

A

Un chiffre se retrouve tout seul comme 1,2,3,4,5,6,7,8,9 alors qu’un nombre contient plusieurs chiffres.

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38
Q

«Je mais mes souliers tous les jours». Est-ce que cette phrase est bien écrit et si non, pourquoi?

A

Il y a une faute, c’est «Je mets» et non «je mais».

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39
Q

Qu’est-ce que la cyberintimidation?

A

C’est de l’intimidation sur l’internet et le comportement doit se RÉPÉTER.

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40
Q

1 x 2

A

2

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41
Q

1 x 6

A

6

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42
Q

1 x 8

A

8

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43
Q

1 x1

A

1

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44
Q

2 x 1

A

2

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45
Q

1 x 4

A

4

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46
Q

1 x 5

A

5

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47
Q

1 x 7

A

7

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48
Q

2 x 6

A

12

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49
Q

2 x 9

A

18

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50
Q

1 x 3

A

3

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51
Q

2 x 3

A

6

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52
Q

2 x 2

A

4

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53
Q

1 x 9

A

9

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54
Q

2 x 4

A

8

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55
Q

2 x 8

A

16

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56
Q

2 x 7

A

14

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57
Q

2 x 5

A

10

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58
Q

rushed (to rush)

A

se dépêcher

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59
Q

turning off

A

éteindre

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60
Q

shook his head (to shake your head)

A

dire non avec la tête

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61
Q

flurries

A

de la neige qui tombe

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62
Q

sighed (to sigh)

A

soupirer

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63
Q

sled

A

traineau

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64
Q

plenty of time

A

Suffisamment de temps

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65
Q

Give it ime

A

Donne lui le temps

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66
Q

grabbed (to grab)

A

prendre rapidement

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67
Q

marching (to march)

A

marcher avec détermination

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68
Q

chanted (to chant)

A

un mélange de crier et chanter

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69
Q

laughed (to laugh)

A

rire

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70
Q

to keep (dancing)

A

Continuer de faire quelque chose

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71
Q

straight days

A

des jours un après l’autre

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72
Q

lying (to lie)

A

être étendu ou coucher

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73
Q

sipping (to sip)

A

Boire à petite gorgée

74
Q

storm

A

une tempête

75
Q

Either way

A

Peu importe ou d’une ou d’une autre

76
Q

Jumping on

A

to enter or to get in

77
Q

Racing through

A

Running or walking quickly through a building or people to get somewhere

78
Q

A trail

A

Things that you leave behind you

79
Q

Guessing (to guess)

A

saying an answer but you are not sure if you are right or wrong

80
Q

(had been) cutting

A

C’est comme l’imparfait. It is an action that was happining in the past while somehting else was happening.

81
Q

snack

A

It is a small meal

82
Q

nodding (to nod)

A

saying yes with your head

83
Q

producing (to produce)

A

making something (or produce)

84
Q

wheat

A

du blé

85
Q

salmon

A

du saumon

86
Q

celebrity

A

someone famous that everyone knows

87
Q

Thinking

A

thought (to think in the past)

88
Q

an influential person

A

A person that many listen to or imitate or respect

89
Q

a big grin

A

A big smile

90
Q

Combien de secondes dans une minute?

A

60 secondes

91
Q

Combien de minutes dans une heure?

A

60 minutes

92
Q

Combien d’heures dans une journée?

A

24 heures

93
Q

Combien de jours dans une semaine?

A

7 jours

94
Q

Combien de jours dans un mois?

A

30 ou 31… et 28 ou 29 au mois de février

95
Q

Combien de semaines dans un mois (environ)

A

4 semaines

96
Q

Combien de mois dans une année?

A

12 mois

97
Q

Combien d’année dans une décennie?

A

10 années

98
Q

Combien d’années dans un siècle?

A

100 années

99
Q

Combien d’année dans un millénaire?

A

1000 années

100
Q

Combien de décennies dans 100 ans

A

10 décennies

101
Q

Combien de siècles depuis la mort de Jésus

A

20 siècles

102
Q

Combien de temps après Jésus a commencé les temps médiévaux?

A

500 ans après la naissance de Jésus

103
Q

Donne un synonyme de temps médiévaux?

A

Le moyen âge

104
Q

Est-ce que le roi à tous les pouvoirs?

A

Il a tous les pouvoirs.

105
Q

À quoi sert un château fort?

A

Ça sert à protéger le roi et certains habitants

106
Q

Pourquoi c’est difficile de rentrer dans un château fort?

A

C’est gardé. Il a y des obstacles comme : les douves (l’eau qui entoure le château), les archers dans des remparts (les murs du château avec créneaux), il y a le pont-levis qu’on lève pour enlever l’accès au château.

107
Q

C’est quoi un donjon?

A

C’est la tour la plus haute du château où le roi peut se cacher et vivre en cas d’attaque.

108
Q

C’est quoi un quadrilatère?

A

C’est une figure qui a 4 côtés

109
Q

C’est quoi une paire de côté?

A

C’est 2 côtés parallèles

110
Q

C’est quoi un rectangle?

A

C’est un quadrilatère, 4 côtés, 2 pairs de côtés parallèles, 4 sommets, 2 axes de symétrie, 4 angles droits

111
Q

C’est quoi deux lignes parallèles?

A

Deux lignes qui ne peuvent jamais se toucher mais qui vont dans la même direction

112
Q

C’est quoi deux côtés congrus?

A

C’est deux côtés qui sont exactement pareil

113
Q

C’est quoi deux lignes perpendiculaires?

A

C’est deux lignes qui se touchent et forment un angle droit

114
Q

Explique pourquoi un carré est aussi un rectangle

A

Un carré a 4 angles droits et tous les côtés sont congrus donc un carré a les mêmes propriétés qu’un rectangle.

115
Q

Pourquoi un rectangle n’est pas forcément un carré.

A

Parce qu’un rectangle n’a pas 4 côtés congrus donc il n’a pas même attributs qu’un carré

116
Q

C’est quoi un sondage?

A

C’est un questionnaire ou une enquête où pose une ou plusieurs questions pour collecter de l’information.

117
Q

C’est quoi un diagramme?

A

C’est un résultat graphique simple à lire du sondage, comme un diagramme à bande, par exemple.

118
Q

Quels sont les deux types de diagrammes à l’étude présentement?

A

Le diagramme à bandes (bandes) et le pictogramme (images).

119
Q

Quels sont les informations importantes à mettre dans un diagramme?

A

Un titre, les catégories, une échelle, un axe verticale (y) et un axe horizontal (x), une légende

120
Q

C’est quoi une onde?

A

C’est quelque chose dans l’air que tu ne vois. Il y a plusieurs sortes d’onde qui ont chacune leur rôle.

121
Q

C’est quoi la lumière?

A

La lumière, c’est plusieurs ondes qui existent dans l’air et elle passent à travers tes yeux et ton cerveau les mélange pour te faire voir la lumière blanche!

122
Q

Quelles sont les sources de lumières naturelles?

A

Le soleil, la lune, le feu, les lucioles

123
Q

Quelles sont les sources de lumière artificielles?

A

Les lampes

124
Q

C’est quoi la photosynthèse?

A

C’est les plantes qui absorbent la lumière du soleil, que nous les êtres humains humains expirons pour créer l’oxygène

125
Q

Qu’est-ce que une demie veut dire?

A

la moitié de quelque chose

126
Q

Qu’est-ce que un tiers veut dire?

A

une partie sur trois

127
Q

Qu’est-ce que un quart veut dire?

A

une partie sur quatre

128
Q

Qu’est-ce qui est plus grand deux quarts ou une demie?

A

C’est la même chose

129
Q

Comment de pizza est quatre quarts de pizza?

A

une seule pizza

130
Q

Qu’est-ce qui est plus grand deux tiers ou deux quarts?

A

deux tiers est plus grand que deux quarts

131
Q

Comment appelle-ton le chiffre du haut dans une fraction?

A

Le numérateur

132
Q

Comment appelle-ton le chiffre du bas dans une fraction?

A

Le dénominateur

133
Q

Est-ce possible d’additionner deux fractions qui n’ont pas le même dénominateur?

A

Non, les deux dénominateurs doivent être identiques.

134
Q

Comment faire pour trouver un dénominateur commun à deux fractions, afin de les additionner, par exemple 1/2 et 2/4?

A

On doit trouver un multiple commun au dénominateur, c’est-à-dire, un nombre qui contient les deux nombres dans ses multiples : ex 2,4,6,8 et 4, 8, 12 - Le chiffre qu’on cherche est commun aux multiples de 2 et aux multiples de 4. Et dans cet exemple, ce chiffre EST 4.

135
Q

Est ce que 8/4 est une fraction possible?

A

oui, c’est possible. C’est la même chose que 2.

136
Q

Quelles sont les fractions équivalentes à 6/4?

A

1 2/4 ou 1 2/8 ou 1 1/2 et il y en a d’autres…

137
Q

C’est quoi le sens propre d’un mot?

A

Le sens propre est le sens le plus courant d’un mot, généralement donnée en premier dans le dictionnaire. Exemple: Maison - Un endroit où tu peux vivre dedans.

138
Q

C’est quoi le sens figuré d’un mot?

A

ça s’oppose au sens propre. Il donne un sens imagé au mot, parfois de façon poétique. Dans le dictionnaire on trouve l’abréviation “fig.”

139
Q

Est-ce qu’une expression figurée peut être modifiée?

A

Non, une expression figurée ne peut pas être modifiée.

140
Q

“Michel est le cerveau de cette entreprise.” Est-ce que le mot “cerveau” est au sens propre ou figuré?

A

C’est au sens figuré car Michel est la personne qui contrôle et qui prend toutes les décisions.

141
Q

Martin brille à ce concours. Est-ce que le mot “brille” est au sens propre ou figuré?

A

C’est au sens figuré parce que Martin est très bon au concours.

142
Q

C’est quoi une strophe?

A

C’est un paragraphe en poésie

143
Q

C’est quoi un vers?

A

C’est une phrase en poésie

144
Q

C’est une structure en poésie?

A

C’est la façon dont les rimes sont organisés

145
Q

Vrai ou faux - Les vers doivent avoir environ le même nombre de syllabes?

A

vrai

146
Q

QU’est-ce que ABBA veut dire en poésie?

A

Ça veut dire que le premier rime et le dernier sont le même, et que les deux rimes au milieu sont le même aussi.

147
Q

Nomme-moi une partie de l’oreille humaine

A

le tympan, le conduit auditif, les osselets, la cochlée et le nerf auditif

148
Q

Nomme-les 5 sens

A

l’ouïe, l’odorat, le toucher, le goût, la vue

149
Q

Quel est environ la vitesse du son?

A

1300 km/h

150
Q

À part écouter, à quoi sert l’ouïe?

A

Ça aide pour l’équilibre

151
Q

Comment décrirais-tu le son?

A

Ce sont des vibrations ou des ondes

152
Q

C’est quoi un timbre?

A

C’est l’identité du son

153
Q

Quand les poules auront des dents

A

Ça n’arrivera jamais.

154
Q

When pigs fly

A

It will never happen.

155
Q

Une poule mouillée

A

C’est un peureux ou une personne qui n’a pas de courage.

156
Q

A piece of cake

A

It is easy

157
Q

Les doigts dans le nez

A

C’est facile

158
Q

Don’t chicken out

A

Don’t be afraid, do it!

159
Q

Passer une nuit blanche

A

Ne pas dormir de la nuit

160
Q

You are a scaredy cat

A

Tu es peureux

161
Q

Est-ce que tu donnes ta langues aux chats?

A

Est-ce que tu abandonnes, tu ne sais pas la réponse?

162
Q

Who cut the cheese?

A

Who farted?

163
Q

Mordre la poussière

A

Perdre totalement ou avoir de grosses difficultés

164
Q

It’s raining cats and does

A

It is raining hard.

165
Q

un scarabée

A

un insecte avec une carapace.

166
Q

une carapace

A

une couverture solide sur un insecte.

167
Q

une créature

A

un animal qui est difficile à décrire. Un animal différent des autres.

168
Q

une bête

A

un animal ou une créature souvent dangereuse.

169
Q

adj, inoffensif

A

qui n’est pas dangereux.

170
Q

v, nuire (Clara et Amaya nuisent) à la classe

A

déranger, causer des problèmes

171
Q

porteur ou porteuse de maladie

A

la maladie est avec un animal ou une chose et tu peux être malade si tu lui touches ou l’approche.

172
Q

adj, serviable

A

qui aide les autres ou quelque chose.

173
Q

n, des pucerons

A

des petits insectes qui vivent et mangent les plantes.

174
Q

v, s’assécher

A

devenir sec tout seul, sans l’aide de quelque chose ou quelqu’un.

175
Q

exp, avoir un appétit vorace

A

manger beaucoup.

176
Q

exp, Je vous libère les amis

A

Je te laisse partir.

177
Q

n, un insecticide

A

un produit chimique qui éloigne les insectes.

178
Q

v, répandre

A

étendre quelque chose en petit morceau ou parler de quelque chose à tout le monde

179
Q

n, poison

A

un liquide ou quelque chose qui est mauvais pour ta santé et peut même te faire mourir

180
Q

n, des cultures

A

culture vient de cultiver les aliments (ex ; la culture des céréales est très importante dans les prairies)