BAB 5 Budaya dan Perkembangan Flashcards

1
Q

Teori

A

Bilogical maturation theory
Environmental learning theory
Interaction theory
Cultural mediation theory

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Pola asuh, Keluarga, dan sosialisasi

A
  • Kondisi ekonomi
  • Budaya
  • Lingkungan sosial
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Model perkembangan Manusia Bronlenbrenner

A

Anak-anak > Micro-system: keluarga, sekolah, teman
sebaya > Exo-system: tetangga, keluarga besar,
media, kesejahteraan > Macro-system: sejarah dan nilai-nilai budaya

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Budaya dan Masa Anak-anak

A

Mikro, Makro > sosialisasi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Budaya dan Pola Asuh

A

Variasi budaya dalam pola asuh
Keseragaman budaya dalam pola asuh
Perbedaan pola asuh karena budaya dan
ethnotheories-> parental ethnotheories: teori
dan pola asuh yang didasarkan pada lokasi-
lokasi tertentu.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Temperamen

A

Penqetahuan tradisional:
• Temperamen (kualitas respon terhadap
lingkungan) sudah ada sejak lahir
• Dasar: biologis.

Penelitian lintas budava:
• Temperamen dipengaruhi oleh genetika,
sejarah reproduksi, budaya.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Kelekatan (Attachment)

A

Pengetahuan tradisional:
• Bayi memiliki dasar biologis yang sudah terprogram.
untuk menjadi lekat dengan pengasuhnya (Bowlby, 1969).
• Kedekatan dengan ibu merupakan syarat terbentuknya
kelekatan yang aman dan sehat.
• Kepercayaan di awal kehidupan menjadi fondasi
hubungan dan tahap perkembangan berikutnya.

Penelitian lintas budaya:
Budaya memengaruhi kelekatan emosi anak

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Penalaran Moral Penalaran Moral

Kohlberg:

A
  1. Moralitas prakonvensional -> konsekuensi lansung
  2. Moralitas konvensional -> membandingkan dengan harapan dan pandangan masyarakat
  3. Moralitas pascakonvensional -> individu berbeda, dihargai tanpa memihak
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Gender schemas

A

Ide tentang tingkah laku yang tepat

untuk lelaki dan perempuan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q
Margaret Mead (1901-1978) : 
Arapesh 
Mundugumor 
Tchambuli 
3 tahun 
(1931-1933)
A

Arapesh -> Baik lelaki & perempuan hangat, damai.
Lelaki & perempuan bersama-sama merawat anak
Tindakan agresif tidak diterima
Lelaki (menurutkacamata Amerika) dianggap feminin

Mundugumor
Bereputasi kanibal
Selalu berselisih dengan komunitas
tetangga
Tidak ada perbedaan perilaku antara laki- laki dan perempuan
Berperilaku agresif
Tingkah laku hangat dan perhatian tidakdiperbolehkan.
Laki-laki & perempuan bersama-sama membesarkan anak

Tchambuli
Laki-laki & perempuan berbeda
Peran laki-laki & perempuan kebalikan dari peran laki-laki & perempuan masyarakat
barat.
Perempuan berdagang, bertanggungjawab atas dagang & urusan komunitas
Laki-laki dicegah terlibat dalam urusan ekonomi
Telah lama mengabaikan perang, fokus pada kegiatan
melukis, memahat, & bergosip.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Internalisasi Identitas Gender

A

• Mundugumor, Papua New Guinea: perempuan
diharapkan bertindak agresif
• Di Amerika: diinternalisasi sejak umur 2
• Afrika Timur: anak lelaki adalah adalah “anakny
perempuan” sampai ia menjalani ritual yang
menjadikannya sebagai anak lelaki

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Riset Mead di Dutch East Indies

A
Fokus: interaksi anak-orang 
tua, ritual dan perayaan 
agama, dan karya seni. 
Temuan: ga keliatan sorry
Bali
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly