Audiométrie de l'enfant Flashcards

1
Q

Donnez 3 techniques d’audiométrie

A
  • acoumétrie
  • audiométrie subjective tonale
  • audiométrie vocale
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Q

Quand peut se faire un test d’audition ?

A
  • dépistage néonatal
  • enfant à risque
  • doute parental
  • en cas de retard de langage ou des acquisitions
  • en cas de troubles du comportement
  • dépistage scolaire
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Q

Quelles sont les méthodes d’audiométrie subjective adaptée à l’enfant ?

A
  • réflexe orientation investigation
  • ROC
  • tonale ludique
  • conduction aérienne ou osseuse
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4
Q

Qu’observe-t-on lors d’un test chez un enfant de 5 - 6 mois ?

A
réflexes :
- cochléopalpébral
- céphalique acoutrope
- de Moro
La modification du rythme de la respiration, la succion, l'arrêt des pleurs, les pleurs, des mouvements discrets
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Q

Qu’observe-t-on lors d’un test chez un enfant de plus de 30 mois ?

A

Les réponses volontaires

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6
Q

En quoi consiste un test d’acoumétrie ?

A

C’est un examen de dépistage sur des seuils calibrés en fréquences et en intensité. On peut utilise des jouets sonores ou la voix.

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7
Q

Que permet de déterminer l’audiométrie tonale ?

A

On détermine les seuils d’audition

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8
Q

Qu’observe-t-on lors d’un test chez un enfant de 6 à 30 mois ?

A

le réflexe orientation investigation, ROC

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9
Q

Qu’évalue l’audiométrie vocale ?

A

L’intelligibilité de la parole (attention un enfant qui répète n’a pas forcément compris l’énoncé)

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10
Q

Qu’est-ce que le TCA ?

A

Test comportemental auditif : il permet d’avoir une idée des seuils avec un test auditif simplifié

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11
Q

Donnez 3 types de surdité ?

A
  • surdité de transmission
  • surdité de perception
  • surdité mixte
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12
Q

Quels sont les seuils de surdité légère ?

A

De 20 à 40 dB

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13
Q

Quels sont les seuils de surdité moyenne ?

A

De 40 à 70 dB

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14
Q

Quels sont les seuils de surdité sévère ?

A

70 à 90 dB

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15
Q

Quels sont les seuils de surdité profonde ?

A

90 à 10 dB

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16
Q

En pratique, quelles conséquences peuvent découler d’une surdité légère ?

A
  • Les éléments de la parole ne sont pas tous identifiés

- difficulté scolaire

17
Q

En pratique, quelles conséquences peuvent découler d’une surdité moyenne ?

A
  • retard de parole

- nécessité de lecture labiale

18
Q

En pratique, quelles conséquences peuvent découler d’une surdité sévère ?

A

Pas de langage spontané

- seule la parole de forte intensité est perçue

19
Q

En pratique, quelles conséquences peuvent découler d’une surdité profonde ?

A
  • aucune structure acoustique n’est perçue

- absence totale de langage