Attention et méthode soustractive Flashcards

1
Q

3 zones frontales impliquées dans la mémoire

A

Cortex moteur primaire, aire motrice/prémotrice, cortex préfrontal

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Q

Fonctions dominantes de l’attention

A

Alerte (arousal), vigilance et attention soutenue

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3
Q

2 types d’alerte et leur définition

A

Tonique: réceptivité continue aux stimulations
Phasique: ex.: signal avertisseur, préparation à l’action, réduction du temps de réponse grâce à la préparation.

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4
Q

Définition de la vigilance

A

État de préparation à DÉTECTER/RÉAGIR à CERTAINS changement (notion de sélection parmi différents stimuli) apparaissant à INTERVALLES VARIABLES sur une certaine DURÉE (faible niveau de stimulation sur de longues périodes, détection de stimuli cibles peu fréquents…)

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5
Q

Définition de l’attention soutenue (3 points)

A
  • Maintien sur une longue période
  • Fatiguabilité mentale
  • Baisse ou fluctuation de la performance (hausse d’erreur et des TR)
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6
Q

Définition de l’attention soutenue (3 points)

A
  • Maintien sur une longue période
  • Fatiguabilité mentale
  • Baisse ou fluctuation de la performance (hausse d’erreur et des TR)
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7
Q

3 types de sélectivités d’attention

A

Attention sélective, attention divisée, attention alternée

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8
Q

Définition de l’attention sélective?

A

Sélectionner les infos pertinentes parmi les non pertinentes

Notes:
Orientation rapide = noticing
Focalisation soutenue -> début du traitement cognitif

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9
Q

Définition de l’attention divisée? Quelles sont les deux nuances à apporter?

A

Capacité de répondre simultanément à plusieurs demandes. Dépend de la nature des tâches. Traitement parallèle ou séquentiel?

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10
Q

Définition de l’attention alternée?

A

Capacité de changer RAPIDEMENT de focus attentionnel. Influencé par les fonctions exécutives

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11
Q

Définition de l’attention alternée?

A

Capacité de changer RAPIDEMENT de focus attentionnel. Influencé par les fonctions exécutives

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12
Q

Selon l’étude présentée, les TR d’un conducteur sont-ils plus longs lorsqu’il utilise un téléphone main-libre? Que peut-on en conclure?

A

Oui. L’interférence est donc attentionnelle, pas seulement manuelle.

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13
Q

Quels conducteurs présentent les pires TR? Intoxiqués ou téléphone main-libre?

A

TÉLÉPHONE :O

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14
Q

Pourquoi un passager à bord de la voiture affecte moins la conduite qu’un interlocuteur au téléphone?

A

Le passager s’ajuste à la situation de conduite.

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15
Q

Pourquoi un passager à bord de la voiture affecte moins la conduite qu’un interlocuteur au téléphone?

A

Le passager s’ajuste à la situation de conduite tandis que l’interlocuteur ne voit pas ce qui se passe.

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16
Q

Quel est le postulat de la théorie des ressources attentionnelles? Définition d’un effort mental?

A

-La réalisation d’une tâche nécessite un effort mental.
-Quantité d’énergie nécessaire pour réaliser une tâche.
Les tâches peuvent ainsi excéder les ressources attentionnelles disponibles.

17
Q

La limite des capacités d’un individu à effectuer un travail est elle spécifique?

A

Non. Elle varie d’un individu à l’autre et fluctue au cours de la journée, des activités et selon la motivation.

18
Q

Le modèle des ressources attentionnelles de Kahneman suppose que la quantité de ressources disponibles varie selon…

A

…le seuil d’activation.

Ex.: Une activité complexe a un seuil d’activation élevé et requiert beaucoup de ressources.

19
Q

Expliquer le modèle d’orientation endogène/exogène de Posner

A

Un indice exogène attire l’attention de façon involontaire tandis qu’un indice endogène (présenté au niveau de la fixation) nécessite un décodage du symbole et mène ensuite à une orientation intentionnelle et volontaire vers l’endroit indiqué.

20
Q

Expliquer le modèle d’orientation endogène/exogène de Posner

A

Un indice exogène attire l’attention de façon involontaire tandis qu’un indice endogène (présenté au niveau de la fixation) nécessite un décodage du symbole et mène ensuite à une orientation intentionnelle et volontaire vers l’endroit indiqué.

21
Q

Énumérer les conditions dans lesquelles l’indice endogène ou exogène donne le TR le plus bas.

A

L’indice exogène donne un TR plus bas seulement lorsqu’il est valide (l’attention est portée plus rapidement sur l’indice).
L’indice endogène est meilleur dans les conditions neutres et invalides puisqu’il ne force pas un déplacement erroné de l’attention.

22
Q

Quelles sont les trois composantes du modèle réseau de l’attention?

A

Engagement, désengagement et déplacement

23
Q

Comment se nomme le modèle dont les 3 composantes sont engagement, désengagement et déplacement?

A

Modèle réseau de l’attention

24
Q

Comment mesure-t-on le temps d’engagement de l’attention?

A

TR neutre - TR valide = temps d’engagement

25
Q

Comment mesure-t-on le temps d’engagement de l’attention?

A

TR neutre - TR valide = temps d’engagement

26
Q

Définition du désengagement de l’attention? Comment le mesure-t-on?

A

Temps nécessaire pour décrocher l’attention après avoir traité le stimulus. TR invalide - TR neutre (mesure du temps nécessaire pour traiter un stimulus inutile avant de réagir vs. le temps nécessaire seulement pour réagir)

27
Q

Deux éléments essentiels de l’attention

A

Concentration et focalisation.

28
Q

Vrai ou faux? Le paradigme de Posner mesure le déplacement de l’attention.

A

Faux. Il mesure l’engagement et le désengagement.

29
Q

Vrai ou faux? Le paradigme de Posner mesure le déplacement de l’attention.

A

Faux. Il mesure l’engagement et le désengagement.

30
Q

Comment mesure-t-on le temps de déplacement de l’attention?

A

En faisant varier la distance entre le point de fixation et les cibles.

31
Q

Quel substrat neuronal est sollicité par l’engagement attentionnel?

A

Le noyau pulvinar du thalamus.

32
Q

Quel substrat neuronal est sollicité par le désengagement attentionnel?

A

Le cortex pariétal.

33
Q

Quels substrats neuronaux sont sollicités par le déplacement attentionnel?

A

Le mésencéphale, surtout les collicules supérieurs.

34
Q

Conclusions de la méthode soustractive en lien avec le test stroop?

A

Pas de différence de TR entre conditions typique et avec encadré

35
Q

Conclusions de la méthode soustractive en lien avec le Tea-Ch

A

À 16 ans, pas de différence entre la condition ‘‘recherche visuelle’’ et la condition ‘‘recherche+coups de fusil’’. Effet de pratique à la tâche de recherche visuelle.