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Neurosciences cognitives > Attention 1 > Flashcards

Attention 1 Flashcards

1
Q

Pourquoi étudier l’attention? 2 raisons

A
  1. Elle joue un rôle central dans la cognition

2. permet d’expliquer les autres phénomènes cognitifs

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2
Q

Qu’est ce que l’attention? 2 distinctions

A
  1. Eveil (arousal)

2. Attention sélective (cours)

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3
Q

Qu’est ce que l’attention sélective endogène? 3 caractéristiques

A
  1. Contrôle volontaire (prise de position)
  2. Selection de l’info dont on veut se focaliser (focus attentionnel)
  3. Capacité limitée et optimisation (essentiel pour vivre)
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4
Q

Quelle est la différence entre l’attention endogène et exogène?

A
  • attention endogène: volontaire, top down. ex: portable quand on conduit.
  • attention exogène: automatique, attirée par l’environnement, bottom-up. ex: personne qui passe devant nous sur la route.
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5
Q

Doit-on forcément fixer quelque chose pour porter notre attention dessus?

A

Non. Les différences de performances en fonction de l’endroit ou est portée notre attention ne peuvent pas s’expliquer par des différences dans l’information qui arrive à la rétine.

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6
Q

Qu’est ce que l’attention ouverte?

A

c’est quand le focus attentionnel = focus visuel

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7
Q

Qu’est ce que l’attention couverte?

A

c’est quand le focus attentionnel ≠ focus visuel

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8
Q

Les paradigmes d’amorçage (endogène ou exogène) sont toujours sous quel type d’attention? pourquoi?

A

Couverte, car on demande toujours au sujet de focaliser son attention sans bouger ses yeux.

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9
Q

A quoi sert un amorçage?

A

A déplacer notre attention en direction de cet amorçage

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10
Q

Qu’est ce que l’amorçage ENDOGENE? et EXOGENE?

A
  • C’est nous qui décidons où placer notre attention; processus volontaire.
  • Un évènement sensoriel attire de manière réflexe notre attention; processus automatique.
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11
Q

Qu’est ce que le paradigme de Posner? (1980)

A

Le modèle du Projecteur (attention endogène)

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12
Q

Expliquez le paradigme de Posner (1980)

A

C’est l’amorçage endogène: oeil sur croix de fixation, on présente une amorce (flèche) sur un écran, puis une cible apparait (soit à droite, à gauche ou neutre):

  • soit dans la même direction que la flèche (condition valide).
  • soit dans une direction différente (condition invalide).

Tâche du sujet: indiquer là où la cible apparaît.

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13
Q

Quels sont les résultats du paradigme de Posner (1980)?

A
  • condition valide: temps de réponse + rapide par rapport à la condition neutre.
  • condition invalide: temps de réponse + lent par rapport à la condition neutre.
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14
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques de l’amorce endogène ?

paradigme de Posner (1980)

A
  1. Les amorces sont des symboles (flèche)
  2. La durée entre l’amorce et la cible est LONGUE.
  3. La distribution des essais est INEGALE: valides (80%) et invalides (20%)
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15
Q

Comment fonctionne l’amorçage EXOGENE? 3 différences

A

même principe: amorce –> cible SAUF que 3 différences:

  1. amorce sous forme de flash (étoile): attire notre attention mais pas notre regard car trop rapide.
  2. temps entre amorce et cible: COURT (sinon effet inverse d’inhibition de retour).
  3. Distribution des essais égales: valide (50%) invalides (50%): car impossible de ne pas faire attention au flash
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16
Q

Quels sont les résultats de l’amorçage exogène?

A

Mêmes résultats que pour amorçage endogène

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17
Q

qu’est ce que l’attention non- spatiale?

A

Quand on place notre attention sur des “features” (mvt, couleur) et objets.

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18
Q

Qu’est ce que l’attention spatiale?

A

Attention portée sur la position

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19
Q

Quelle est la tâche principale de l’étude “l’attention spatiale ou sur une propriété du stimulus (feature attention”?

A

juste indiquer si le mouvement présenté sur l’écran est cohérent ou non (pas dire si c’était vers la gauche ou droite).

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20
Q

Quels sont les 2 types d’essais de l’étude “l’attention spatiale ou sur une propriété du stimulus (feature attention”?

A
  1. Bruit (absence de signal): Les nuages de points à gauche et à droite de l’écran bougent ALEATOIREMENT.
  2. Signal: faible % de points du nuage de droite et de gauche se déplace de manière COHERENTE.
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21
Q

Quel indice utilise t’on pour l’étude “l’attention spatiale ou sur une propriété du stimulus (feature attention”? pour quoi?

A

le d’: pour quantifier de manière objective la performance du sujet à discriminer Signal et bruit.

22
Q

Quelles sont les 2 conditions expérimentales de l’étude “l’attention spatiale ou sur une propriété du stimulus (feature attention”?

A
  1. Attention à la position
  2. Attention à la direction du mouvement

–> dans les 2 cas dire si les points bougent de manière cohérente ou aléatoire.

23
Q

Comment se lit le graphique des résultats de l’étude “l’attention spatiale ou sur une propriété du stimulus (feature attention”?

A

en x: SOA (délai entre amorce et cible)

en y: performance pour les essais valides vs neutre

selon que la tâche était d’attention spatiale ou de “feature attention”

24
Q

Quels sont les résultats de l’étude “l’attention spatiale ou sur une propriété du stimulus (feature attention”?

A
  • Quand délai entre amorce et cible court (<300ms) , pas de facilitation car pas assez long pour attention endogène.
  • Quand délai entre amorce et cible long (>300ms): temps de réponse meilleur pour la condition de position (attention spatiale) que pour la direction du mvt (feature attention): il faudrait un délai encore + long pour avoir le temps de la détecter.
25
Q

Quelles sont les conclusions de l’étude “l’attention spatiale ou sur une propriété du stimulus (feature attention”?

A

1) on peut porter son attention sur les propriétés spatiales et non spatiales d’un stimulus.
2) L’attention sur les propriétés non-spatiales (features) requiert plus de temps.

26
Q

Quels sont les 3 essais de l’étude sur “L’attention basée sur les objets”?

A

3 conditions:

  1. essai valide: amorce (flèche) et rond bleu (objet) apparaissent = au même endroit sur l’écran.
  2. essai invalide (même objet): amorce et rond bleu apparaissent à des endroits ≠ mais sur le même objet (sorte de braguette blanche).
  3. essai invalide (objet différent): amorce et rond apparaissent à ≠ endroits et objet.
27
Q

Quels sont les résultats de l’étude “L’attention basée sur les objets”?

A

le temps de réaction (ms) est plus long aux 2 essais invalide que valide et ce d’autant + dans la condition “essai invalide objet différent” que “essai invalide même objet”.

28
Q

Comment peut on interpréter les résultats de l’étude “L’attention basée sur les objets”?

A

Il n’y a pas que la position qui compte, mais vraiment le fait de grouper les infos en un même objet.

29
Q

Qu’est ce que l’effet cocktail party? Cherry (1953)

A

Quand on est dans un lieu ou plusieurs personnes discutent on va pouvoir se focaliser sur la personne qui nous parle et ignorer le reste. Par contre, si une conv parle de nous ou de qqch qu’on aime, on va déplacer notre attention la dessus et ne plus écouter ce que nous disait la personne devant nous.

30
Q

En quoi consiste le paradigme d’étude de l’attention sélective? Ecoute dichotique

A

casque avec des sons qui arrivent à nos oreilles. On doit se focaliser uniquement sur l’info qui vient dans l’oreille droite et inhiber celle de l’oreille gauche, puis répéter ce qu’on a entendu.

31
Q

Quels sont les résultats de l’écoute dichotique?

A

On a beaucoup de difficultés à restituer les infos présentées dans l’oreille droite (sur laquelle on ne portait pas notre attention).

32
Q

A quel modèle nous mène l’écoute dichotique?

A

Le modèle de BROADBENT (1958) sur la sélection précoce

33
Q

Qu’est ce que le modèle de BROADBENT (1958) sur la sélection précoce?

Qu’est ce que le phénomène de l’intrusion des signaux non-attendus? (écoute dichotique)

A

Plusieurs messages qui arrivent à l’oreille passent directement par un filtre qui sélectionne l’info pertinente.

Dans l’écoute dichotique, si l’info qui arrive à l’oreille droite est pertinente (ex: notre nom), on va déplacer notre attention sur cette oreille et laisser tomber l’oreille censée porter notre attention. Info sélectionnée.

34
Q

Qu’est ce que le modèle de TREISMAN (1969)?

A

contrairement à broadbent, la sélection est tardive: sélection précoce (on choisi où on va porter notre attention) puis sélection tardive (analyse/encodage de l’info).

ex: + d’attention est prêtée quand c’est une personne qui traverse la route qu’un oiseau.

35
Q

Modèle de Broadbent vs Treisman: Lequel est juste?

A

Le modèle de Treisman. Cependant les comportements n’expliquent pas comment se fait le traitement de l’info: la neurophysiologie oui.

36
Q

Qu’est ce que le signal EEG/MEG?

A

Mesure de l’éveil (et non pas l’attention sélective). Mesure une activité électrique cérébrale d’éveil (excité, en comma etc)

37
Q

Que sont les potentiels évoqués (EEG/MEG)? et a quoi servent-ils?

A

Ils sont obtenus quand on présente des stimulations répétitives.

Avantages:

  • Permettent la mesure de l’attention sélective.
  • Permet d’éliminer le bruit (activité spontanée).
  • Permet de mettre en évidence le processus qu’on veut étudier.
38
Q

Qu’est ce que l’électrophysiologie? a quoi sert-elle?

A

Permet de mesurer l’activité cérébrale.
–> On place des électrodes sur le scalp et on enregistre des ondes de diff. champs en fonction du type d’info qu’on veut pour notre étude.

ATTENTION: Le positif est en bas et le négatif en haut sur le graphique!

39
Q

Quel est le principal problème en Neurophysiologie?

A

Problème inverse (vs problème classique des maths: Forward): à partir d’une carte de l’activité cérébrale enregistrée, déterminer les régions cérébrales profondes qui ont généré cette activité. ex: on nous donne 5 comme résultat mais pour en arriver, de nombreux calculs sont possibles.

40
Q

la résolution spatiale et temporelle est-elle bonne ou mauvaise pour L’EEG/MEG?

A
  • résolution spatiale X

- résolution temporelle √

41
Q

Comment fonctionne l’attention sélective auditive?

A

signaux sonores qui arrivent à l’oreille par moyen d’un casque, puis enregistrement des potentiels évoqués: Le 1ère onde (N1: négatif) apparaît 100ms après le son.

“A” pour retenir la forme de la courbe sur le graphique.

42
Q

Comment fonctionne l’attention sélective visuelle?

A

signaux visuels qui arrivent aux yeux par moyen d’un écran, puis enregistrement des potentiels évoqués: cible apparait toujours à gauche, et amorce peut varier.

–> Quand sujet fait attention à gauche (bonne direction), il aura une augmentation de son activité cérébrale; onde P1 (positif) bcp + grande à 100ms.

“V” pour retenir la forme de la courbe

43
Q

Qu’est ce qu’une augmentation de l’amplitude évoquée par un premier son/stimulus visuel?

A

l’amplification pour une onde négative c’est quand elle devient PLUS négative et PLUS positive pour une onde positive.

La 1ère onde est toujours modulée par l’attention du sujet portée au stimuli.

44
Q

Observe t’on les mêmes effets sur les potentiels évoqués lorsqu’on manipule l’attention EXOGENE?

A

Non: voir dernière étude

45
Q

Qu’est ce que l’étude sur l’attention exogène?

A

Tâche: Indice latéralisé (4 petits points formant un carré blanc), ensuite on a une cible qui apparait au même endroit ou pas (selon condition valide ou invalide) et il va falloir indiquer de quel coté est apparu la cible.

46
Q

Quelles sont les conditions de l’étude sur l’attention exogène (1/2)?

A

2 conditions:

  1. Condition valide (en bleu): Essais amorcés de façon réflexe, amorçage exogène congruent.
  2. Condition invalide (en rouge): essai avec non amorçage réflexe, amorçage du mauvais coté.
47
Q

Qu’est ce que le ISI? (étude sur l’attention exogène)

A

Temps écoulé (en ms) entre amorce et cible

48
Q

En fonction de quoi sont formés les graphiques de résultats de l’étude sur l’attention exogène (2/2)?

A

De si l’intervalle ISI était COURT ou LONG

ATTENTION: Dans les 2 graphiques, les 2 conditions invalide et valide sont représentées en même temps.

49
Q

Quels sont les résultats de l’étude sur l’attention exogène (2/2)?

A

2 résultats:

  • condition COURT (ISI <200ms): P1 + ample pour les essais valides que invalides. car attention orientée très rapidement quand amorce très rapide (flash): effet de FACILITATION de la P1 quand intervalle est court. valide facilité
  • condition LONG (ISI >200ms): effet d’inhibition de retour: courbe en rouge qui est plus positive que la courbe en bleu donc: essais invalides –> + grande réponse car temps trop long entre amorce et cible –> attention désangagée de cet endroit là.

–> inhibition de la P1 pour les essais valides par rapport à invalides quand l’intervalle est long. valide perturbé

50
Q

Quelles sont les conclusions des études en électrophysiologie (ERPs)? 2 conclusions

A

–> Les modulations des ERPs s’observent au moins à partir de 100ms post-stimulus.

–> L’attention peut affecter l’information à des stades précoces du traitement, mais il ne s’agit pas d’un processus “tout ou rien”.

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