Approche historico culturelle

Question 1

Définir Théorie Vygotskienne

Answer 1

1et période dev.ontologique : Inter-psychique, les systèmes de signes servent au dialogue enfant-adulte.
2e période : Intrapsychique, le signe devient un système interne à la pensée (processus intériorisation).

Question 2

Citer la première période de la théorie Vygotskienne

Answer 2

Inter-psychique.

Question 3

Définir la période Inter-psychique (Vygotsky)

Answer 3

1ere période dev.ontogénique. Les systèmes de signes servent au dialogue enfant-adulte.

Question 4

Définir la période Intra-psychique (Vygotsky)

Answer 4

2e période dv.ontogénique. Le signe devient un système interne à la pensée (interiorisation)

Question 5

A quelle occasion les processus interpersonnels deviennent des processus intra-personnel (Vygotsky) ?

Answer 5

Interaction sociale.

Question 6

Définir le passage de la psychologie animale à la psychologie humaine.

Answer 6

Internalisation des activités et des modes de pensées historiquement et socialement développés.

Question 7

Qu’est-ce la caractéristique distinctive de la psychologie humaine ?

Answer 7

Internalisation des activités et des modes de pensées historiquement et socialement développés.

Question 8

Que tente de faite l’approche vigotskienne ?

Answer 8

Relier les phénomènes collectifs culturels et l’individus.

Question 9

Principe de départ de Vygotsky.

Answer 9

Les différentes sociétés créent et utilisent des signes variés qui permettent aux humains d’ajuster leur personne à l’environnement.

Question 10

Que sont les signes selon Vygotsky ?

Answer 10

Des médiateurs dépendant de facteurs culturels. Inséparables des changements survenus dans les processus supérieurs de l’esprit.

Question 11

Vygotsky souligne l’importance de la relation entre …

Answer 11

… les pratiques socio-culturelles et le développement psychologique.

Question 12

Objectif approche historico-culturelle

Answer 12

Etude de la relation entre le développement psychologique et les facteurs culturels dans une dimension intra-culturelle.

Question 13

Citer les travaux principaux de l’approche historico-culturelle.

Answer 13

1) Etude pilote de Luria
2) Recherche de Cole et collaborateurs
3) Etudes de Saxe

Question 14

Résumé l’étude de Luria

Answer 14

1931-1932. Union Soviétique. Montrer que l’accès aux médiateurs influence les formes de la cognition chez les individus issus de la même culture. Met également en évidence que le dev.cognitif peut se modifier tout au long de la vie.

Question 15

Résumé des recherche de Cole et collaborateurs

Answer 15

Kpelle. Etudie la pensée mathématique. Montre que les processus culturels formatent le développement et la manifestation des processus cognitifs.

Question 16

Qu’a fait Beach ?

Answer 16

Améliorer la méthode de Luria. Mis en évidence le lien entre changement historico-culturel et dev.ontogénétique.

Question 17

Définition de la psychologie historico-culturelle selon Cole.

Answer 17

Tentative pour comprendre le développement humain, en tant que processus émergeant des contraintes biologiques, sociales et psychologiques, qui interagissent via la culture et des artefacts historiquement constitués par un groupe.

Question 18

Citer les éléments à souligner dans les études de Cole.

Answer 18

Idée que l’activité fait partie des processus psychologiques (Vygo). Notions d’apprentissage culturel et d’éducation formelle et informelle. Visée pratique de l’amélioration de l’éducation.

Question 19

Qu’ont mis en évidence les recherches de Cole et col. ?

Answer 19

Les différences intra-culturelles liées aux changements historico-culturels qui sont reliés à l’éducation formelle.

Question 20

Où se situe la richesse des recherches de Cole ?

Answer 20

La présentation et l’analyse des formes cognitives spécifiques à la population des Kpelle.

Question 21

Résumer les études de Saxe

Answer 21

Okpasmin. Nouvelle Guinée. Observer comment l’ancien système numérique avait été transformé par l’apparition du commerce, émigration et manipulation de l’argent.

Question 22

Résultats de Saxe

Answer 22

Montrent que culturel et cognition ne sont pas dissociables.

Prouvent que la flexibilité des systèmes linguistiques et cognitifs permet l’adaptation aux changements culturels.

Question 23

Conclusions approche historico-culturelle

Answer 23

Une adaptation extrêmement rapide de la pensée des nouvelles générations instruites à l’école peut se produire.