Apprentissages

Question 1

Qu’est-ce que le conditionnement classique (Pavlov)?

Answer 1

Lorsqu’une association se forme entre un stimuli neutre et un stimuli familier:
La réponse au stimulus familier devient la réponse au stimulus neutre.

Question 2

Q’est-ce que le conditionnement opérant (Skinner)?

Answer 2

Association d’un stimulus-réponse et une réponse-conséquence

réponse est motrice et volontaire

Question 3

Qu’est-ce que le renforcement? (de façon générale)

Answer 3

Le renforcement est donné après le comportement et augmente la probabilité/fréquence/intensité de la réponse désirée

Question 4

Quel est le plus grand avantage du renforcement?

Answer 4

Il permet d’enseigner un nouveau comportement

Question 5

Qu’est-ce que l’on fait lors du renforcement positif?

Answer 5

On ajoute quelque chose de positif pour l’animal

Question 6

Qu’est-ce que l’on fait lors du renforcement négatif?

Answer 6

On enlève quelque chose de désagréable

Question 7

Qu’est-ce que le renforcement primaire?

Secondaire?

Answer 7

primaire : correspond à un besoin vital de l’animal (ex: nourriture, eau, repos)

secondaire: capacité de renforcement acquise par conditionnement classique (ex: clicker, caresses, félicitations)

Question 8

Quelle est la différence entre le renforcement et le pot de vin?

Answer 8

Pot de vin : on montre la récompense avant de demander le comportement.

renforcement: la récompense est présentée après le comportement désiré

Question 9

Qu’est-ce que l’on entend par “approximations successives”?

Answer 9

Renforcement d’approximations successives qui se rapprochent du comportement désiré

N.B. Avec chaque étape de complété le comportement précédent n’est plus renforcé

Question 10

Qu’est-ce que la punition?

Answer 10

La punition est aversive, elle diminue la probabilité de la réponse comportementale et est donnée dans un court délai suivant le comportement.

N.B. la punition n’enseigne pas une alternative

Question 11

Qu’entend-t-on par la punition positive?

punition négative?

Answer 11

Positive : on ajoute quelque chose de désagréable

négative: on enlève/ne donne pas quelque chose d’agréable

Question 12

V ou F

On peut utiliser la punition pour enseigner un nouveau comportement

Answer 12

Faux

Sert plutôt à abolir un comportement indésirable

Question 13

Que peut causer une punition mal appliquée?

Answer 13

augmentation de l’anxiété, agression défensive, inhibition

Diminution de la capacité d’apprentissage

N’associe pas la bonne chose à la punition

Question 14

Comment doit-on récompenser l’animal pour:
enseigner?
maintenir?

Answer 14

enseigner: récompense à chaque fois
maintenir: récompenses aléatoires (N.B. s’applique aussi aux comportements indésirables!)

Question 15

Qu’est-ce qu’une cédule de renforcement en continu? En intermittence?

Answer 15

continu: renforce chaque réponse (au début pour enseigner)

Intermittent: Seulement une partie des réponses est renforcée, basé sur le temps ou le nombre de réponses (bon pour maintenir)

Question 16

Qu’est-ce que l’habituation?

Answer 16

Lorsqu’il y a diminution/disparition de la réponse de l’animal à un stimulus de façon naturelle
puisque le stimulus est présenté de façon répétée.

N.B. pas de renforcement ou d’association

Question 17

Qu’est-ce que la sensibilisation?

Answer 17

Une augmentation de la réponse d’alerte suite à une exposition répétée à un stimulus sans conséquences défavorables.

Question 18

Qu’est-ce que l’extinction?

Answer 18

Diminution/arrêt du comportement lorsque le renforcement est retiré

Question 19

Qu’est-ce qui se passe juste avant l’extinction?

Answer 19

L’animal sera pire!

Question 20

Qu’est-ce que l’immersion?

Answer 20

Procédure durant laquelle on expose l’animal à une situation qui déclenche le comportement d’évitement et on lui enlève la possibilité de fuir/éviter.

Question 21

Qu’est-ce que la désensibilisation?

Answer 21

Processus utilisé pour diminuer une réponse indésirable à un stimulus en décomposant la tâche que l’on veut réussir en petites étapes faciles à réaliser et en augmentant la difficulté au fur et à mesure.

Question 22

Qu’est-ce que le contre-conditionnement?

Answer 22

C’est une association du stimulus déclenchant une réponse indésirable avec une réponse désirable*, soit en changeant l’état émotionnel de l’animal ou en substituant le comportement par un autre.

*Réponse comportementale / physiologique/ émotionnelle qui est incompatible ou qui entre en compétition avec la réponse indésirable.

Question 23

Nommer quelques exemples de comportements que l’on peut demander à l’animal lorsqu’on fait du contre-conditionnement?

Answer 23

Assis
Demander son attention (contact occulaire)
Viens

Question 24

Nommer 2 façons dont l’utilisation des mots lors de la communication interspécifique peut être nuisible.

Answer 24

1. La compréhension de l’animal de ce qu’on lui demande

2. Définition (même pour tout le monde?)

Question 25

Nommer deux méthodes que l’on peut employer pour enseigner “assis”.

Answer 25

1. Récompenser le comportement spontané et puis ajouter le mot assis avant de donner la friandise.
2. Guider l’animal vers le comportement à l’aide d’un appât de nourriture

Question 26

Nommer 3 critères que l’on évalue lorsque l’animal ne répond pas au “viens”

Answer 26

1. Conséquence pour l’animal (positive ou négative?)
2. La motivation (qu’est-ce qui est plus intéressant pour l’animal?)
3. La compréhension (l’animal a-t-il bien compris la commande?)

Question 27

Quel est le type d’apprentissage?

Un chien souffre de phobie des orages. Le traitement recommandé par un éducateur est d’exposer le chien à un enregistrement d’un orage joué à faible intensité d’abord, puis à intensités de plus en plus fortes pour que le chien soit capable d’être indifférent pendant un orage.

Answer 27

Désensibilisation

Question 28

Quel est le type d’apprentissage?

Un chien sursaute lors de la sonnerie du cadran. Le traitement recommandé par un éducateur est d’exposer le chien à la sonnerie du cadran deux ou trois fois de suite.

Answer 28

habituation